數↑表“萬、十↑圖10000、3003、5400、4009、5800、“個”，萬級的數表示多少“萬”掌握億概括出正確地內讀寫萬千(×)。千級圖例4出示我國最大的6個省份面積的法法小925040103600501400631402890602889062030003073009896501000002088080999993050000003050000法法標過程與方法：使學生經歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與、這兩個數都是嘗試把整萬的數改寫成了以獨立完成后交觀察收集圖中陽和地球的大“萬”后討論后交流匯報敘述求近似數說說四舍五入成0。改寫和省略的相同點和不同完成后說省略近似數，哪些是準確數？第五次人口普查：教教數法。4、做一做：1）一個五位數，它位五、作業：掌握“整數數位順序表”法在小組內互相一些搜集的數據小組代表在全過程（2）全班交流億以內數讀寫方法。班匯報交流自二、探究新知千米。學生說數據的子大約是3700500000雙。樣在小組內互相交流說讀數的學生以小組為單位到前邊來一級一級往下照個級的讀法數中間有一個六億零五百零？（別人是()斷。再換過來土星是太陽系中的第二大行星，與太陽己二十億零五百零二萬五億七千八百萬四千零八十億四千零八萬六十萬三千70450≈()萬296780≈()萬“萬”使學生掌握把整億的數改寫成以億作單位的數較熟練的進使學生能正確用四舍五入方法省略億位后面的理解改寫和≈()億270400≈()萬判斷并說明錯固省略和改提高學生分析和判斷的教教學生介紹計算學生介紹計算算籌一般是用十幾厘米長的是骨制或木制籌擺成不同的算籌一般是用十幾厘米長的是骨制或木制籌擺成不同的學生介紹算盤學生動手在算學生進行撥珠由學生分小它的主要作用是用于計使學生掌握科學型計算器使用的一些初步學習和日常生算的開始和這個鍵叫做是用于停止使學生掌握計算器的操作方學生估計得數數速地用計算器學生探索數學學生探索數學相說怎樣算的？你想怎獨立用計算后交流計算計算后找規教“一億有多大”活動設計課型新授聯系。2、初步獲得解決問題的一些策略和方紙程（1）課件顯示，學生感知線段一報射線只有一個端手電筒發出的光線段射線直線？（小組合作填寫表交流畫角的的方線線過學生回答后作如下小結：根據剛學生思考后匯報從生活中讓學程的角度不同，它的作用也不同，學生自由發表見究生感受到數學份的？)擺同一個刻度，一個表示60°,另一個卻表示120°?從而讓學生？（角的頂點和兩條會1、P38“做一做”把學到的知識進行及時的鞏七、課后作業：P40、5、7？（？（一、245．小結：以90°的直角為標準，來后角板書：平角：等于180°周角=360°五、課后作業：P43、3、5教知識與技能：1、使學生會用量角器按指定法請學生說說你是怎么畫的？學生一系把學到的知識進行及時的鞏五、課后作業：P44、7教教教學一、過程匯報查找的一些交匯報查找的一些交？（人騎自行車1小時約行16千特快列車1小時約行160千方法二：16 性2）特快列車3小時可以行多少獨立完成后匯報交流引導學生學會有序思考夠把學到的知識進行及時的鞏固復教學目教學目北京用了12小時，火車1小時說出估算的方法可以用口算的方教法是什么？師生歸納學兩位數乘法，先用一個乘數個位程學生獨立計算后，用計算器自行檢教教教學一、過程學生在本上完學生在本上完獨立計算后全獨立完成后全獨立分析題中通過觀察、教教學程例2、特快列車1小時可行160千米。普通列車1小時可行106千米它們30學生在本上完小組討論交流法一說計算的過在積的末尾再再在積的末尾程思考并回答問題學生獨立計算力獨立正確地進教教教學一、過程過程與方法：引導學生自主探索速度×時間＝路程這組數量關系使學生理解學會速度的1）人騎自行車1小時約行16千度是每小時1602）普通列車每小時行106千米。特快列車每小時行160千米。這些用符號怎么寫呢？每小時60米。的交通工具的速=路程這組一輛汽車的速度是80千米／時，李老師騎自行車的速度225米/教分，10分鐘可行多少千米？式。程作時間＝路程這組數量關的由律初步獲得探索規律的一般方學生的推理能板書培養學生用數學語言表達數費用是每人49元，包括客票和公園門票，四年級全年級共有104人，老師大約應該準備多少二、探究方法，學習新知:一月份運送718桶，照這樣計數。算的意識,()個。報()人。能力,以及2小明同學走一步的平均長度是62cm,他從操場這頭走到那頭米課題垂直和平行64-65頁課型新授目2、通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發展。3、學過程他小組還有補充嗎？（二）小組討論交流，探索圖形特征。堂課研究的需要，如果按照“相交”個別指導。慣和體會？五、課后作業：P651、2二、探究新知2）直線外一點A與直線上任意一點連接1.68頁4題畫一畫2、69頁5題3、69頁6題學生嘗試畫學生敘述畫學會畫垂線學生畫垂線學生動手嘗小組內研究學生獨立畫學生組內討學生獨立完學生動手畫課題畫平行線67頁課型新授教1)用左手固定直尺，用右手將三角2)將三角尺緊貼著直尺移動位置，學生舉生活中學生認真觀察后敘述畫平行學生畫一組平小組討論后全的4.小組討論：怎樣畫一個長3厘米、可以用垂線或平行線的方法匯報畫法：先畫一條長3厘米的線段，條與它垂直的2厘米長的線段，最后1.獨立畫個邊長是4厘米的正方形。2.利用所學的畫平行線和垂線的方五、作業68頁4題說畫長方形的夠把學到的知識進行及時的鞏固復過1.出示校園圖(70頁）黑板的表面、窗程在我們美麗的校園中，你能找到那梯子的側面－梯形樓梯的欄桿、境備平行四邊形長方形按角的特點：4個角都是直角點說力生進一把1張梯形紙剪一次，再拼成一個平行全班展示交流、課題平行四邊形和梯形71-72頁課型新授學形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形使學生理解平行四邊形具有指邊，形狀教師講解后，學生動手畫高，72頁“做一做”第2題。73頁1題。1)結合圖說明，說一說梯形個部分的使學生認識梯72頁做一做2,73頁1題畫梯形形的底和高以及底和高的意義并會畫梯形2)認識等腰梯形。使學生知道什么叫等腰梯形1、73頁2題，在點子圖上畫平行四邊2、73頁3題。剪一剪點養學生動手操作和認真思考74-76頁4、8、10題。學1、使學生通過實際測量充分感知四邊形內角和為360度這一規律。2、通過動手測量，使學生經歷充分感知四邊形內角和為360度這一規律4.感知四邊形內角和是360度這一規律。感知四邊形內角和是360度這一規律。組內分工測量75頁8題中的每匯總填表75頁9題。360度這之和都是360度。滲透歸納、教學過程2、書后P801、2、3、4、5）獨立完成后全學生獨立完成夠把學到的知識進行及時的鞏固復教目標教目標教圖圖40×()<8360×()<508學生匯報計算借助小棒算一學生匯報計算借助小棒算一算小組討論交流13全班展示分小2全班展示分小4學生獨\立完成法學生說計算的借助小棒算一算全班展示分小學生獨立完成學生獨立計算教教學一、過程計算后訂正結果講解計算的方獨立計算后全獨立分析題中目數的除法，知道在什么情況下需要調商，初步掌握調商的方法。程30×()<7540×()有直接聯系的舊“四舍”“五入”法1樣想的？5看商與除數相乘的情況，為5。536里面還有一個26可以把26看作25去商5。教學過程教教教學一、過說出計算的方法先看被除數的在哪一位的上學生觀察后匯0看前三位；除到被除數的哪一每次商后的余數一定要比除學生總結除數是兩位數的除使學生知道一位數除法與兩位數除法的相同點正0目（）3）()÷()=20……19，除數最小指名回答，全面練習做準（）()25÷38()76÷27獨立分析解()96÷821)一個排球42元，300元最多獨立完成集獨立完成后三、總結2)目二、鞏固練習育了小猴子？今天我們一起來研究一發現每下。桃子的個數是3、教師帶領學生分別比較。學生在小組內除數分別都除以一個相同的討論后總結商說出注意的地方獨立填寫各題培養學生用數學語言表達數學結論教教教學一、過程同商比較折半估商“5”同頭無除商“9”“8”4互相說一說題題的方法和結正算心教學重點教學難點事物成對進行對比，例如，男生和女生、（1）班和（個統計圖中同時表達城鎮和鄉村人口的數量變化通過小組合作交流它與單式條形統計圖的聯觀察力和想像力，引導