第二單元綜合素質評價限時：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與運用(35分)1.[2024安徽合肥期中]古詩詞是文化瑰寶，讓我們一起來領略古詩詞的魅力。(10分)《行路難》(其一)中詩人化用典故，寫在沉郁中奮起，重新鼓起揚帆滄海的勇氣的詩句是“________________________，________________________”；《左遷至藍關示侄孫湘》中詩人表明心跡，表達了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨的詩句是“________________________，________________________”；《酬樂天揚州初逢席上見贈》中詩人不因自己的落寞、蹉跎而憂傷，反而表達出豁達樂觀的人生態度的詩句是“________________________，________________________”；《水調歌頭》中蘇軾把對親人的思念化為對天下人真誠的祝福，表現了詞人豁達的胸襟的句子是“_____________________，________________________”；《商山早行》中詩人將眼前的“客行”與心中的“故鄉”交織疊加，虛實相映，傳達出思鄉之情的詩句是“________________________，________________________”。2.[2024安徽合肥三模]在“品味文學經典”活動中，同學們摘錄了下面內容。請運用積累的知識，完成(1)～(4)題。(13分)【甲】但是真正繼往開來的詩人是杜甫。他是河南人。安祿山陷長安，肅宗在靈武即位，他從長安逃到靈武，做了“左拾遺”的官，因為諫救房琯，被放了出去。那時很亂，又是荒年，他輾轉流落到成都，依靠故人嚴武，做到“檢校工部員外郎”，所以后來稱為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴武死后，他避難到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒：“致君堯舜上，再使風俗淳”是他的素志。又身經亂離，親見了民間疾苦。他的詩努力描寫當時的情形，發抒自己的感想。李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領域擴大了，價值也增高了。而杜甫寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，更給詩開pì了新世界。(節選自朱自清《經典常談》，有刪改)【乙】雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無數的，土地的墾殖者失去了他們所sì養的家畜失去了他們肥沃的田地擁擠在生活的絕望的污巷里：饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！(節選自艾青《雪落在中國的土地上》)(1)給加點的字注音，或根據拼音寫出相應的漢字。(4分)輾轉()避難()開pì()sì()養(2)從詞性來看，【甲】文段中加點的“流落”和【乙】詩中加點的“嚙啃”都是___________詞；從短語結構類型來看，【甲】文段中畫線的“希望與恐懼”和【乙】詩中的“___________”都是并列短語。(2分)(3)下列表述不正確的一項是()(3分)A.在學習杜甫的《石壕吏》時，可以結合【甲】文段的內容，加深對杜甫詩歌的認識。B.【乙】詩寫于艾青詩歌創作的第一個高峰期，他在這一時期創作的詩歌總是充滿了睿智的哲思。C.【乙】詩是現代詩歌，閱讀時應注意詩歌的表現形式，品味詩歌的語言，把握詩歌的意象。D.艾青的詩和杜甫的詩雖時間相隔久遠，卻一脈相承，都體現了現實主義的風格。(4)白居易說：“歌詩合為事而作。”即詩歌應該為反映現實而作。請聯系【甲】文段和【乙】詩的相關內容，說說你對這句話的理解。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.[2025安徽安慶月考]班級舉行“君子自強不息”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。(12分)(1)自強不息的內涵十分豐富，小安搜集到一副關于不屈不撓的精神的對聯，請你選出符合主題的一項()(2分)①躬自厚薄責于人 ②歷劫方顯鋼骨硬③經霜更知秋水明 ④行不得反求諸己A.①② B.②③ C.②① D.①③(2)請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。(20字以內)(2分)________________________________________________________________(3)下面是主持人寫的一段開場白，請你幫他修改。(4分)在人生的旅途上，如果畏懼行走的艱辛，我們便永遠不會抵達目的地。【甲】自強，就是人生路上的一個個音符，演化著強有力的生命樂章。中華文明源遠流長，歷經數千年傳承至今，其根源就在于世世代代的中華兒女自強不息的精神。【乙】只有以飽滿的熱情，自強的精神面對困難，我們才能不忘初心、砥礪前行。今天，就讓我們一起來聆聽古往今來中華兒女自強不息的故事!①【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。(2分)________________________________________________________________②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。(2分)________________________________________________________________(4)在交流討論環節，小安和小徽進行了下面的對話，請你根據情境將對話內容補充完整。(4分)小安：其實，我們學過的課文中有很多自強不息的人物，如①______________________，______________________；居里夫人不辭勞苦，提煉出了鐳……小徽：他們奮發有為，積極進取，是我們學習的榜樣。小安：②________________________________________________________。縱觀中國歷史，無數仁人志士為了維護國家和民族的利益，前赴后繼，詮釋著他們對自強不息的理解。小徽：我同意你的觀點，若沒有他們的無私奉獻，就沒有祖國今天的繁榮富強。二、閱讀(55分)(一)[2025安徽宣城皖東南六校月考]閱讀下面的文字，完成練習。(23分)從理解一朵花開始黃詠梅①說實話，在往前一點的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個階段，清涼又不至于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時候，我亦獨賞枝頭的那一朵。土地解凍，萬物蘇生，百鳥啼鳴，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執地認為不夠“酷”。真正認識春天，懂得欣賞春天的時候，我已人到中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的。②去年春天，我們去安徽碭山看梨花。梨花，在古典詩詞中，總是隱喻著離愁別緒。分離、飄零、楚楚可憐，甚至形容美人流淚也是“梨花帶雨”。然而在一個叫良梨的村子里，我體會到梨花的另一種隱喻。碭山有連片的梨園，每年春天，梨花開的時候，名副其實一片香雪海。在這里，梨花似乎遠離了文學作品賦予的形象，它美好、甜蜜，盛開的梨花便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦。在良梨村的梨園里，我看到果農們爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對一朵朵梨花施展魔法。當地的村民告訴我，他們這是在爭分奪秒地點梨花。一根小棍子上系著一小團雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一下，果實就這樣獲得了孕育的機會。梨花花期短暫，果農們爭分奪秒，據說，人工授粉可以大大提高梨樹的結果率。碭山梨是整個村子的經濟支柱，延伸的產業鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上說，梨花成就了這個村。當地有一棵梨樹王，三百多歲了，依然不負眾望，潔白的梨花幾乎將樹上的虬枝全都覆蓋住了。這棵梨樹王，豐年的時候，結果可達四千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到了壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到了梨樹蓬勃的生命氣息。③梨花帶活了良梨村的旅游經濟，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設施既現代化又不失鄉土氣息。令我印象最深的是民宿外墻上的那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農民畫。其中有一面墻上畫著一個滿臉皺紋的老農婦，她的頭上戴著繡滿梨花的綠色頭巾，她的懷里抱著一只老母雞。她睜大眼睛，深情地望向遠方。農民畫，畫得并不講究，但畫中老農婦的眼神一下子就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪。如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠，我都能感受到梨花在枝頭喜悅的顫動。我將這幅畫取名為《春天在那里》。④很長一段時間，在對著春花秋月感懷的時候，我幾乎忘記了，花朵的盛開不僅僅只有好看，也不是只為勾起人們朝花夕拾的唏噓。花朵是對果實的召喚，如同春天是對秋天的召喚，那些被花瓣小心呵護著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實，看到了生命的尊嚴和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開的所有花朵里，都蘊藏著一個個果實的心愿。這是花朵的本義，也是春天的本義。我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因為人無論處于哪個年齡段，都應該懷揣著這樣的心愿。(有改動)4.下列對文章的分析不正確的一項是()(3分)A.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式抒發情感，表達哲思。B.文章第②段中的畫線句運用了擬人的修辭手法，生動形象地展現了良梨村梨花盛開時生機勃勃的景象。C.“梨花”在本文作者的筆下，既是離愁別緒的象征，又是貫串全文的線索。D.當地的梨樹王雖然已經三百多歲了，卻不負眾望，碩果累累，作者從中感受到了蓬勃的生命氣息。5.從全文來看，作者更喜歡春季，但是為什么開篇要說自己最愛秋季呢？請簡要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________6.結合語境，根據括號中的提示，賞析下列句子。(6分)(1)一根小棍子上系著一小團雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點，這里一下，那里一下，果實就這樣獲得了孕育的機會。(加點動詞的表達效果)________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我從那一樹梨花中，仿佛看到了壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到了梨樹蓬勃的生命氣息。(寫作手法)________________________________________________________________________________________________________________________________7.第③段中，作者將民宿墻上的一幅農民畫取名為《春天在那里》合適嗎？請說說你的看法。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________8.本文標題為《從理解一朵花開始》,說說作者從“一朵花”中感受到了什么。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)[2025安徽蕪湖月考]閱讀下面的材料，完成練習。(16分)【材料一】通過法治方式推進愛國主義教育是憲法精神的體現，也是世界各主要國家的通行慣例。我國憲法規定：“國家倡導社會主義核心價值觀，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，在人民中進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產主義的教育。”我國從愛國主義教育法到國旗法，再到國歌法、英雄烈士保護法等法律，都與愛國主義教育直接相關。依據憲法制定愛國主義教育法，形成以憲法為核心的愛國主義教育法律體系，既是完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系的必然要求，更是弘揚愛國主義精神、以法治力量匯聚全面建設社會主義現代化國家精神力量、為實現中華民族偉大復興而團結奮斗的必然要求。(摘編自《以法治方式推進愛國主義教育的根本之舉》，人民網2024年2月21日，有刪改)【材料二】為進一步加強對學生的愛國主義教育，落實立德樹人根本任務，安徽某中學在青少年科技活動中心、渡江戰役紀念館等四個研學基地組織開展了豐富多彩的研學活動，得到家長、社會的一致好評。為了解學生對四個研學基地的喜愛程度，學校委托學生會在學生中進行調查統計，并根據調查結果繪制了統計圖(見右圖)。【材料三】在南京某中學，愛國主義教育正在融入政治課、物理課、班會課等。物理老師在他教授核能的課上做出了有益實踐。“本節課設計明暗兩條主線。明線是人類發現、使用核能的歷史進程，通過一個個問題與情境不斷加深學生對物理概念與規律的理解；暗線是中國核工業發展的歷史進程，從中華人民共和國成立初期的篳路藍縷到現在建立完備且領先的核工業體系的艱難歷程，引入‘兩彈一星’精神。通過兩條線的相互呼應，激發學生的愛國之情、報國之志。”(摘編自《傳承愛與責任，砥礪強國之志》，《新華日報》2024年1月15日，有刪改)【材料四】用好愛國主義教育基地和各類文化場館等資源，是開展好愛國主義教育的重要手段。上海中共一大紀念館創新形式，為觀眾推出情景黨課、紀念章兌換、紅色漫步等多項特色活動；陜西延安革命紀念館通過數字化技術增強場館展示效果，開發寓教于樂的數字化青少年黨史教育課程……(摘編自《讓愛國植于心、踐于行》，人民網2024年2月15日，有刪改)9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是()(3分)A.依據憲法制定愛國主義教育法，是完善中國特色社會主義法律體系的必然要求。B.【材料二】中的四個研學基地中，超過三分之一的學生更喜歡青少年科技活動中心。C.【材料三】中的物理老師在課上以中國核工業發展與愛國主義雙線呼應，激發學生的愛國之情、報國之志。D.陜西延安革命紀念館開發了數字化青少年黨史教育課程。10.【材料四】主要運用了哪種論證方法？有何作用？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________11.梳理【材料一】的論證思路，完成表格。(4分)(1)___________________________________________→引用我國憲法中的相關規定，指出國家倡導在人民中進行愛國主義教育等→(2)___________________________________________→強調了制定愛國主義教育法，形成愛國主義教育法律體系的必要性12.學校向全校師生發起“征集愛國主義教育‘金點子’”活動。請結合以上材料，聯系自己的生活、學習經歷，積極參與活動，提出你的“金點子”。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(三)[2025安徽淮南月考]閱讀下面的文言文，完成練習。(16分)【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】貞觀九年，太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜②,惟欲清凈,使天下無事。遂得徭役不興年谷豐稔③百姓安樂。夫治國猶如栽樹,本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈,百姓何得不安樂乎？”(節選自《貞觀政要》)【注釋】①侍臣：侍從的大臣。②孜孜：勤勉努力的樣子。③稔(rěn)：谷物成熟。13.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)雜然而前陳者 陳：____________________(2)樹林陰翳 翳：____________________(3)太宗謂侍臣曰 謂：____________________(4)征求無已 已：____________________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。(2分)遂得徭役不興年谷豐稔百姓安樂15.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。_______________________________________________________________(2)夫治國猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮。_______________________________________________________________16.結合【甲】【乙】兩文內容，分別概括唐太宗的治國之道的特點與歐陽修的為官之道的特點。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)17.閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)有人說，當今生活在消費主義和娛樂化環境中的一代人，常常被“熱鬧”慣壞了，他們不習慣過枯燥的生活，喜歡段子、金句、笑點等感官刺激，喜歡將文字轉化成音頻、視頻，植入笑點，觀賞“熱鬧”，讓自己遠離枯燥，并運用各種現代傳媒幫助自己消除各種“枯燥”。但也有人認為,枯燥并不可怕,在一定程度上,枯燥會成為生命的滋養。作為新時代的青少年,你認為應該怎樣對待“熱鬧”與“枯燥”？請以《熱鬧與枯燥》為題，結合自己的體驗和思考，寫一篇文章。要求：(1)結合上面的材料，選好角度，確定立意，明確文體；(2)文中不要透露你的個人信息；(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；(4)不少于600字。

答案一、語文積累與運用1.長風破浪會有時直掛云帆濟滄海欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春但愿人長久千里共嬋娟因思杜陵夢鳧雁滿回塘2.(1)zhǎnnàn辟飼(2)動苦痛與災難(或“廣闊而又漫長”)(3)B【點撥】【乙】詩寫于艾青詩歌創作的第一個高峰期，這一時期他的詩歌主要抒發了對祖國的深情和對人民的深切同情，而不是充滿了睿智的哲思。(4)杜甫的詩反映了社會動蕩和人民疾苦，抒發了個人感受；艾青的《雪落在中國的土地上》也描繪了中國的痛苦與災難，表達了詩人對祖國的深情和對人民的深切同情。因此，詩歌應聯系實際，關注社會與民生，反映社會問題和人民的呼聲，以增強詩歌的生命力和社會意義。3.(1)B(2)示例：青春在自強不息中閃光。(3)①應將“演化”改為“演奏”。②應將“熱情”后面的逗號改為頓號。(4)示例：①鄧稼先鞠躬盡瘁成功研制“兩彈”②自強不息也是和公而忘私的精神聯系在一起的二、閱讀(一)4.C(3分)【點撥】“梨花”在作者筆下是貫串全文的線索，但不是離愁別緒的象征,作者從另一個獨特的角度，給梨花一種新的詮釋：美好、甜蜜、豐收。5.運用了欲揚先抑的手法。(2分)作者先寫自己年輕時最愛秋季的清涼卻不蕭瑟，不喜歡春天的熱鬧，是為了引出下文作者人到中年從理解一朵花開始，懂得了欣賞春天，突出了作者對梨花、對春天的喜愛之情。(2分)6.(1)“系”“蘸”“點”這些動詞生動形象地描繪了良梨村的果農們點梨花時的勞動場景，(1分)表現了果農們技能的嫻熟和勤勞的品質，(1分)表達了果農們內心的喜悅和對豐收的期盼。(1分)(2)運用了聯想，(1分)由眼前實實在在的一樹梨花，聯想到果實累累的畫面，從側面突出了眼前的梨花開得熱烈、繁盛、壯觀的特點。(2分)7.合適。(1分)①畫中的老農婦“睜大眼睛，深情地望向遠方”，畫面的內容和主題與春天密切相關。(2分)②春天象征著農民對未來美好的希望。《春天在那里》作為畫名，深化了文章主旨。(1分)8.①感受到了梨花的美好、甜蜜；②感受到了梨花給人們帶來豐收的期盼和經濟效益；③感受到梨花蓬勃的生命氣息、生命的尊嚴和力量；④感受到人們對生活的希望和期許；⑤感受到新農村建設取得的豐碩成果。(每點2分，寫出任意三點即可)(二)9.C(3分)【點撥】根據【材料三】中的“明線是人類發現、使用核能的科學研究……引入‘兩彈一星’精神”的內容可知，物理老師是以人類發現、使用核能的歷史進程與中國核工業發展的歷史進程兩條線進行教學的，C項中的“以中國核工業發展與愛國主義雙線呼應”的表述不正確。10.示例：舉例論證。(1分)列舉上海中共一大紀念館創新形式開展特色活動、陜西延安革命紀念館通過數字化技術增強場館展示效果等事例，(1分)具體論證了“用好愛國主義教育基地和各類文化場館等資源，是開展好愛國主義教育的重要手段”這一觀點，使論證更具體，更有說服力。(1分)11.示例：(1)指出通過法治方式推進愛國主義教育是憲法精神的體現，也是世界各主要國家的通行慣例(2分)(2)點明愛國主義教育法、國旗法等多部法律均與愛國主義教育直接相關(2分)12.示例：①加強對學生進行憲法、國旗法、國歌法、英雄烈士保護法等法律的宣傳教育；②用好愛國主義教育基地和各類文化場館等資源，組織開展豐富多彩的愛國主義教育活動；③把愛國主義教育融入政治課、物理課、班會課等課程中；④借助網絡、科技的力量，通過數字化技術開展相關活動，開發相關課程。(每點2分，寫出任意三點即可)(三)13.(1)陳列，擺開(2)遮蓋(3)對……說(4)停止14.遂得徭役不興/年谷豐稔/百姓安樂15.(1)人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。(2)治理國家好比種樹，樹根不動搖，枝葉就會繁茂旺盛。16.唐太宗的治國之道的特點：以民為本、輕徭薄賦、與民休息、注重社會根基穩固。歐陽修的為官之道的特點：關心百姓生活、親近百姓、以百姓之樂為樂、善于用文字記錄政事與生活。【乙文參考譯文】貞觀九年，唐太宗對侍從的大臣們說：“當年隋朝剛剛平定京師，宮中的美女、奇珍玩物，沒有一個宮院不是滿滿的。但隋煬帝還是不滿足，橫征暴斂搜求不止，再加上東征西討，窮兵黷武，百姓不堪忍受，于是導致了隋朝滅亡。這些都是我親眼見到的。因此我每天從早到晚勤勉努力，只求清凈少欲，使天下不生事端。從而做到不興徭役,五谷豐登，百姓安居樂業。治理國家好比種樹,樹根不動搖