3/3Review2第1課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）三年級上冊Review2【課時】第1課時：1.Listen,sayandact2.Readandmatch3.Trytodo4.Readandwritethenumbers5.Thinkandchant一、教學目標與要求（Teachingaimsandrequest）1.復習7~12單元的字母。2.復習7~12單元的核心語言和詞匯，并能在生活中熟練運用。3.能認讀、表演Listen，sayandact的內容，培養學生借助插圖進行閱讀的能力。4.培養學生學習英語的興趣，鼓勵學生積極參加英語學習的課堂活動。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點（Points）復習7~12單元的核心語言和詞匯，表演Listen,sayandact。（二）難點(Difficulties)認讀7~12單元的核心語言和詞匯。建議教師先讓學生整句認讀，逐步滲透讀音規律并進行趣味操練。三、課前準備（Teachingpreparation）教學音頻，三段短劇，本冊書中的一些單詞卡片。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon.Howareyou,Miss/Ms/Mr...?T:Fine,thanks.Let’ssingasong,OK?Ss:OK.師生齊唱歌曲HowAreYou?邊唱邊給歌曲配上動作。Step2:Practice以下活動教師可視情況靈活安排。活動一：表演短劇。教師讓學生表演三段短劇：片段一：一位同學提了一大桶純凈水，提不動的樣子。片段二：一位老奶奶過馬路很慢、很緊張。片段三：一位媽媽干家務很累。請學生討論，如果我們看到了如何做呢。引導學生學習Letmehelpyou.并將三段短劇重演幾遍，讓學生在實際情境中用一用。活動二：猜猜學學。請學生結合插圖閱讀Listen,sayandact，并請學生猜一猜Don’tcry.是什么意思，幫助學生學習這個句子。活動三：錦上添花。第一個學生說學過的一個身體器官的詞，如，Thisismyface.第一個學生在重夏第一個學生說過的詞的基礎上，加一個形容詞，如Thisismyroundface.活動四：串數字游戲。每個學生說一個數字(1~12)，后面的學生要在重復前面所有人說的數字基礎上,再說一個新的數字，看誰記憶的數字多。活動五：讀單詞比賽。教師出示本冊書中的一些單詞卡片，請學生讀單詞，看誰在20秒內準確說出的單詞最多。活動六：Thinkandchant。師生共同學說本課的chant，邊說邊做動作。活動七：角色扮演。學生與同桌或組內同學合作表演Listen,sayandact部分的對話。Step3:Consolidation1.教師帶領學生反復朗讀7~12單元的核心句子和詞匯。2.教師請學生跟教學音頻反復朗讀.Listen,sayandact部分。3.學生分角色朗讀Listen,sayandact。4.Readandmatch：引導學生根據字母間的共同音，為院子里的字母小人找到它們的房子。5.Trytodo：請學生先聽音將文具與其相對應的數字連線，再與同桌玩游戲。一人說數字，另一人快速說出這個數字所對應的文具。6.Readandwritethenumbers：請學生觀察小怪物的插圖，結合語段中的語目提示在留空處填上正確的阿拉伯數字；之后鼓勵學生發揮想象力，畫出自己喜歡的小怪物并試著描述出來。Step4:Evaluation1.情感態度評價姓名注意聽講程度積極發言情況參與課堂活動情況游戲參與及故事閱讀情況學生A學生B學生C學生D2.學習成果評價Readandmatch.1.What’syourname? A.I’minClassOne.2.Howoldareyou? B.Fine,thankyou.3.Howmanybooks? C.I’mNumberTen.4.Whichclassareyouin? D.I’mTony.5.What’syournumber? E.I’meleven.6.Howareyou? F.It’stwelveo’clock.7.Whattimeisit? G.Eightbooks.答案：1.D2.E3.G4.A5.C6.B7.FStep5:Homework