?小學春季開學“一日常規”新型肺炎防控演練工作方案一、背景與目的隨著新型肺炎疫情的有效控制，各地小學逐步恢復線下教學。為確保師生安全，降低疫情傳播風險，我校決定開展“一日常規”新型肺炎防控演練。本方案旨在通過模擬開學后的一日常規，檢驗和完善學校疫情防控措施，提高師生應對疫情的能力。二、演練時間與地點1.演練時間：2023年春季學期開學前一周。2.演練地點：學校校園內各演練場地。三、演練內容與流程（一）演練內容1.入校環節2.課堂教學環節3.課間休息環節4.食堂就餐環節5.午休環節6.放學環節7.疫情應急處理（二）演練流程1.入校環節（1）師生佩戴口罩，保持1米間距，排隊等候入校。（2）校門口設置體溫檢測點，對師生進行體溫檢測。（3）體溫正常者進入校園，體溫異常者由校醫引導至臨時隔離區觀察。2.課堂教學環節（1）師生進入教室前，進行手部消毒。（2）教師進行課堂疫情防控教育，強調佩戴口罩、保持間距等要求。（3）課堂上，師生保持1米間距，佩戴口罩。（4）教師定期進行課堂巡查，提醒學生遵守疫情防控規定。3.課間休息環節（1）學生分時段、分區域進行課間休息。（2）學生之間保持1米間距，不聚集、不交談。（3）學校安排專人負責課間休息區域的衛生消毒。4.食堂就餐環節（1）學生分時段、分區域就餐。（2）學生就餐前進行手部消毒，佩戴口罩。（3）食堂工作人員佩戴口罩、手套，保持餐具衛生。（4）就餐過程中，學生保持1米間距，不交談。5.午休環節（1）學生分時段、分區域進行午休。（2）學生之間保持1米間距，不聚集、不交談。（3）學校安排專人負責午休區域的衛生消毒。6.放學環節（1）學生分時段、分區域放學。（2）學生佩戴口罩，保持1米間距，排隊等候放學。（3）學校安排專人負責放學區域的秩序維護。7.疫情應急處理（1）發現體溫異常者，立即啟動應急預案。（2）校醫將體溫異常者引導至臨時隔離區觀察，并及時通知家長。（3）學校啟動疫情防控機制，對相關場所進行消毒。（4）學校加強與上級部門的溝通，及時報告疫情情況。四、組織與分工1.成立疫情防控演練領導小組，負責演練的總體協調和指揮。2.設立演練現場指揮部，負責現場演練的組織實施。3.各部門、年級組、班級根據分工，負責本部門、本年級、本班級的演練工作。五、演練準備1.制定詳細的演練方案，明確演練流程、內容和要求。2.開展疫情防控知識培訓，提高師生應對疫情的能力。3.準備演練所需的物資，如口罩、消毒液、體溫計等。4.設置演練場地，確保演練順利進行。1.演練結束后，組織評估小組對演練情況進行評估。3.將演練成果納入學校疫情防控體系，為開學后的疫情防控提供有力保障。七、附則1.本方案根據國家和地方疫情防控政策制定，如有政策調整，及時修訂完善。2.本方案由學校疫情防控演練領導小組負責解釋。3.本方案自發布之日起實施。可行性分析及難點要點注意事項一、可行性分析1.符合政策要求：方案嚴格遵循國家和地方疫情防控政策，確保演練內容與政策一致，具有政策上的可行性。2.針對性強：方案緊密結合小學日常教學活動，針對各個關鍵環節進行防控演練，具有較強的操作性和實用性。3.資源保障：學校具備開展演練所需的物資和人力，如口罩、消毒液、體溫計等，以及教師、校醫等專業人員，具備資源上的可行性。4.時間安排合理：演練安排在開學前一周，既能確保演練效果，又不會影響正常的教學秩序，時間安排合理。二、難點要點及注意事項1.難點（1）組織協調難度大：演練涉及多個部門和年級，需要協調的人員眾多，組織協調工作難度較大。（2）疫情防控知識普及：確保每一位師生都能夠掌握疫情防控知識和技能，需要大量的培訓和教育。（3）應急處理能力：疫情應急處理需要快速、準確、有序，對學校應急處理能力提出了較高要求。（4）心理壓力管理：演練可能會給部分師生帶來心理壓力，如何有效管理心理壓力是一個難點。2.要點（1）明確演練目標：確保演練目標清晰明確，與學校疫情防控總體目標相一致。（2）細化演練流程：詳細規劃演練流程，確保每個環節都有明確的責任人和操作步驟。（3）強化培訓與教育：通過多種方式普及疫情防控知識，提高師生的自我防護意識和能力。（4）優化應急處理機制：建立健全應急處理機制，確保在疫情發生時能夠迅速、有效地應對。（5）關注師生心理健康：注重師生心理健康管理，提供心理支持和輔導。3.注意事項（1）確保安全第一：在演練過程中，要確保師生安全，避免因演練導致意外事故。（2）真實模擬情景：演練要盡量模擬真實場景，確保演練結果能夠真實反映學校疫情防控能力。（3）及時溝通與反饋：在演練過程中，要保證信息暢通，及時溝通與反饋演練情況。（5）關