2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫）解題技巧揭秘考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請將下列古詩詞按照原文準確默寫出來。1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？3.會當凌絕頂，一覽眾山小。4.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.白日依山盡，黃河入海流。7.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。8.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。10.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。二、古詩詞理解要求：請根據下列古詩詞內容，回答問題。1.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的愿望？2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”描繪了怎樣的景象？3.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了什么修辭手法？4.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達了詩人怎樣的情感？5.《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了怎樣的景象？6.《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”表達了詩人怎樣的心情？7.《夜泊牛渚懷古》中的“牛渚西江夜，青天無片云”描繪了怎樣的景象？8.《江畔獨步尋花》中的“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”表達了詩人怎樣的情感？9.《泊船瓜洲》中的“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”描繪了怎樣的景象？10.《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”表達了詩人怎樣的情感？三、古詩詞應用要求：請根據下列古詩詞內容，完成相應的句子。1.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“疑是銀河落九天”可以改為（）。A.猶如銀河落九天B.好似銀河落九天C.就像銀河落九天D.仿佛銀河落九天2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑是地上霜”可以改為（）。A.猶如地上霜B.好似地上霜C.就像地上霜D.仿佛地上霜3.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠不覺曉”可以改為（）。A.春夜不覺曉B.春日不覺曉C.春晨不覺曉D.春宵不覺曉4.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”中的“更上一層樓”可以改為（）。A.再上一層樓B.再登一層樓C.再攀一層樓D.再爬一層樓5.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“飛流直下三千尺”可以改為（）。A.水流直下三千尺B.溪水直下三千尺C.江水直下三千尺D.河水直下三千尺6.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“床前明月光”可以改為（）。A.床上明月光B.床邊明月光C.床上月光D.床邊月光7.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠不覺曉”可以改為（）。A.春夜不覺曉B.春日不覺曉C.春晨不覺曉D.春宵不覺曉8.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”中的“欲窮千里目”可以改為（）。A.欲觀千里目B.欲眺千里目C.欲望千里目D.欲望千里眼9.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“疑是銀河落九天”可以改為（）。A.猶如銀河落九天B.好似銀河落九天C.就像銀河落九天D.仿佛銀河落九天10.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“床前明月光”可以改為（）。A.床上明月光B.床邊明月光C.床上月光D.床邊月光四、古詩詞翻譯要求：請將下列古詩詞翻譯成現代漢語。1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？2.會當凌絕頂，一覽眾山小。3.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5.白日依山盡，黃河入海流。6.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。7.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。9.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。10.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。五、古詩詞賞析要求：請結合下列古詩詞內容，分析詩人的情感和意境。1.《登鸛雀樓》中的詩人表達了怎樣的情感？請簡要分析詩歌的意境。2.《靜夜思》中的詩人描繪了怎樣的景象？請結合詩中的意象，分析詩人的情感。3.《望廬山瀑布》中的詩人運用了什么修辭手法？請結合詩句，分析詩人的情感和意境。4.《春曉》中的詩人通過哪些意象，表達了怎樣的情感？5.《登高》中的詩人描繪了怎樣的景象？請分析詩人的情感和詩歌的主題。6.《江雪》中的詩人通過哪些意象，表達了怎樣的情感？7.《夜泊牛渚懷古》中的詩人描繪了怎樣的景象？請分析詩人的情感和意境。8.《江畔獨步尋花》中的詩人通過哪些意象，表達了怎樣的情感？9.《泊船瓜洲》中的詩人描繪了怎樣的景象？請分析詩人的情感和意境。10.《送元二使安西》中的詩人通過哪些意象，表達了怎樣的情感？六、古詩詞積累要求：請根據下列古詩詞內容，完成相應的句子。1.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”中的“更上一層樓”可以改為（）。A.再上一層樓B.再登一層樓C.再攀一層樓D.再爬一層樓2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑是地上霜”可以改為（）。A.猶如地上霜B.好似地上霜C.就像地上霜D.仿佛地上霜3.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠不覺曉”可以改為（）。A.春夜不覺曉B.春日不覺曉C.春晨不覺曉D.春宵不覺曉4.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”中的“欲窮千里目”可以改為（）。A.欲觀千里目B.欲眺千里目C.欲望千里目D.欲望千里眼5.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“飛流直下三千尺”可以改為（）。A.水流直下三千尺B.溪水直下三千尺C.江水直下三千尺D.河水直下三千尺6.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“床前明月光”可以改為（）。A.床上明月光B.床邊明月光C.床上月光D.床邊月光7.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠不覺曉”可以改為（）。A.春夜不覺曉B.春日不覺曉C.春晨不覺曉D.春宵不覺曉8.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”中的“欲窮千里目”可以改為（）。A.欲觀千里目B.欲眺千里目C.欲望千里目D.欲望千里眼9.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“疑是銀河落九天”可以改為（）。A.猶如銀河落九天B.好似銀河落九天C.就像銀河落九天D.仿佛銀河落九天10.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“床前明月光”可以改為（）。A.床上明月光B.床邊明月光C.床上月光D.床邊月光本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。2.春風又綠江南岸，明月何時照我還？3.會當凌絕頂，一覽眾山小。4.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.白日依山盡，黃河入海流。7.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。8.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。10.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。解析思路：這道題考察學生對古詩詞的記憶能力。學生需要熟練背誦常見的古詩詞，并能準確書寫。在默寫過程中，要注意字詞的正確書寫，避免錯別字和漏字。二、古詩詞理解1.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的愿望？答案：詩人希望通過登高遠望，開闊視野，實現自己的人生抱負。解析思路：這道題考察學生對古詩詞內容的理解能力。學生需要理解詩句的含義，并結合詩歌的背景和作者的生平，分析詩人的愿望和抱負。2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”描繪了怎樣的景象？答案：描繪了夜晚床前明月的光芒，讓人誤以為是地上的霜。解析思路：這道題考察學生對古詩詞意象的理解能力。學生需要通過詩句中的意象，描繪出具體的景象，并理解作者想要表達的情感。三、古詩詞應用1.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“疑是銀河落九天”可以改為（）。答案：D.仿佛銀河落九天解析思路：這道題考察學生對古詩詞的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。四、古詩詞翻譯1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？答案：春風再次吹綠了江南的岸邊，明月何時才能照亮我歸去的路？解析思路：這道題考察學生對古詩詞的翻譯能力。學生需要將古詩詞翻譯成現代漢語，保持原詩的意思和意境。2.會當凌絕頂，一覽眾山小。答案：我一定要登上絕頂，俯瞰眾山，覺得它們都顯得很小。解析思路：這道題同樣考察學生的翻譯能力。學生需要理解詩句的含義，將其準確地翻譯成現代漢語。五、古詩詞賞析1.《登鸛雀樓》中的詩人表達了怎樣的情感？請簡要分析詩歌的意境。答案：詩人表達了追求高遠、胸懷壯志的情感。詩歌的意境是高遠壯闊，給人以向上的力量。解析思路：這道題考察學生對古詩詞賞析的能力。學生需要分析詩歌的內容和情感，并結合詩歌的意象和語言特點，簡要描述詩歌的意境。2.《靜夜思》中的詩人描繪了怎樣的景象？請結合詩中的意象，分析詩人的情感。答案：詩人描繪了夜晚月光下的景象，表達了作者對家鄉的思念之情。解析思路：這道題考察學生對古詩詞意象的理解和分析能力。學生需要結合詩句中的意象，分析詩人的情感，并描述出詩歌所描繪的景象。六、古詩詞積累1.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“疑是銀河落九天”可以改為（）。答案：D.仿佛銀河落九天解析思路：這道題考察學生對古詩詞的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。2.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑是地上霜”可以改為（）。答案：A.猶如地上霜解析思路：這道題同樣考察學生的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。3.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠不覺曉”可以改為（）。答案：B.春日不覺曉解析思路：這道題考察學生對古詩詞的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。4.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”中的“欲窮千里目”可以改為（）。答案：C.欲望千里目解析思路：這道題考察學生的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。5.《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“飛流直下三千尺”可以改為（）。答案：C.江水直下三千尺解析思路：這道題考察學生的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。6.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“床前明月光”可以改為（）。答案：B.床邊明月光解析思路：這道題考察學生的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。7.《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠不覺曉”可以改為（）。答案：B.春日不覺曉解析思路：這道題考察學生的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞語來替換原句中的詞語，使句子更加生動形象。8.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”中的“欲窮千里目”可以改為（）。答案：C.欲望千里目解析思路：這道題考察學生的靈活運用能力。學生需要根據詩句的意境，選擇最合適的詞