活動策劃畢業設計【篇一：畢業設計作品展策劃書】畢業設計作品展策劃書前言四年的時間轉瞬即逝，作為懷化學院藝術設計系的同學，同學們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在臨畢業之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達。同學們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學生活，展示自己在大學四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來，展示自己夢想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在人生的又一個十字路口，畢業展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業展覽中我們得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現自己，表達自己，展現自己，詮釋自己。活動內容1、藝術展覽區藝術展覽分為回味過去和展望未來兩個主題展區。在回味過去展區參展者可以根據自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內的得力之作，也可以是一些對自己重要時刻的照片的集合，物品的整合，獎狀圖像的整合，快樂時光的圖像集合。更可以通過設計總結表達自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。。此外在回味過去中還可以留一個視頻區放一些同學們在四年來的視頻以回顧四年來同學們一起的快樂。在展望未來展區參展者既可以通過整合將自己任何的物品進行規劃，從中抒發自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達自己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。此外在展望區安放一個大展板和許愿瓶，同學可以將自己的夢想寫在大展板上，將自己對自己十年后的期盼放進許愿瓶，等十年后大家再在一起時再打開，這既是一個承諾，又是一個目標。2、交流活動區交流活動區以珍惜現在為主題，大致可分為交流和活動2大部分。交流部分邀請大學四年內教過我們的一些有代表的老師前來以茶話會的形式在該區和同學們溝通交流。在這個部分的設置以茶話會的形式展開，把該部分設有飲料和小吃，被通過設計營造聊天區和合影區，同學可以利用這個大學最后的機會在聊天區和自己喜歡的老師就生活和學習方面就行更直接的交流溝通，并在合影區域與老師和同學進行合影。此外在交流部分同學們也可以互相寫畢業留言，贈送畢業禮物。活動區部分以互動活動和小游戲為主，在這個區域同學們既可以和同學之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或打牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學在這個重要的時刻盡情狂歡，讓老師和同學一起度過這些令人難忘的時刻。七、展品選擇本次展覽由于是為了突出自我，表現自我，其展覽部分展品主要有以下一、來自同學自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等二、來自同學自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等三、來自同學設計的作品，其中以大型雕塑和物件為主八、預期成果本次展覽由于是畢業展覽，突出的就是每一個即將畢業的同學各自的情感，各自的成長，各自的心情。作為人文學院的一員，我們要突出的是人，以人為本，育人成才。在這畢業之際，突出這次展覽，我們可以回顧自己曾經的夢，可以暢想自己未來的夢。可以和老師盡情的交流，互動，可以更好的和學生之間進行溝通。除了情感方面，在展覽方面我們要以夢為主題，實現和突出的不是我們的技術水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個人想出最好的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機的結合起來，最后呈現出一幅與眾不同的，獨具風格的展覽。三、主題盡可能多的讓每一個社會人了解大學校園、了解大學生活，讓家長放心，老師安心。四、目的真實反映大學生的校園生活狀況五、宣傳方式①學校網站上傳播、②通過學校新聞廣播傳播、③學校多媒體教室傳播、④在校園張貼海報六、受眾分析本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：①各個系的畢業生，他們都希望把在大學里面的美好時光、青春記憶定格帶走。②提升系上、及其班級在學校的知名度。③自身的畢業設計展。七、拍攝策劃角度一：拍攝整個校園大環境1、制高點的選擇（俯拍）a.200米的教學樓頂b.行政樓樓頂c.男女生宿舍樓頂鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風光都包容進去。2、學校建筑的拍攝（仰拍）a.男女生宿舍院子外b.食堂外c.教學樓前d.天空的拍攝鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。3、拍攝室外環境a.校園大道b.足球場c.籃球場d.乒乓球場e.停車場鏡頭的選用：長焦變焦鏡頭70-200mm拍攝角度二：拍攝室內環境1、男女生宿舍環境的拍攝a.書的擺放、b.洗漱用品的擺放c.同學在宿舍學習的場景d.男女生宿舍的大環境拍攝e.男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭70-200(mm)2、食堂環境的拍攝a.食堂的大環境拍攝b.食堂的學生吃飯場景的拍攝c.學生吃飯的特寫d.餐廳服務員打飯菜的特寫鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭70-200(mm)3、教室環境的拍攝①機房②多媒體教室③階梯教室④文化課教室⑤雕塑室鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）角度三：采訪對象1、學校校領導2、各系主任3、學校教授八、嘉賓邀請嘉賓是多樣的，主要集中在學校系領導，和藝術系學生身上，還有其它系、熱愛藝術的同學身上。①學校系領導、和各系班級，主要是由本班發出邀請函來參加。②其它系、熱愛藝術的同學，主要是通過廣播、招貼的海報來參加的。③當然，在畢業作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。九、展出時間暫定：2013年6月【篇三：信息傳播與策劃專業畢業設計作品周年慶典活動策劃方案】信息傳播與策劃專業2014屆畢業設計作品項目名稱：杭州******尚易裝飾工程有限公司五周年慶典活動策劃方案班級：傳播1231班學號：*********姓名：王琪、張梅琴指導老師：沈飛老師時間：2014年12月21號目錄一、背景環境分析1、組織情況分析2、產品分析3、消費者分析4、競爭對手分析5、swto分析6、小結二、活動策劃1、總目標設定2、目標受眾分析3、傳播策略3.1、整體策略，活動主題，活動口號3.2、媒體策略三、活動執行四、效果評估五、經費預算前言設計作為一門新興的學科，盡管還只是近數十年的事，但是人們有意識地對自己生活、生產活動的室內進行安排布置，甚至美化裝飾，賦予室內環境以所祈使的氣氛，卻早巳從人類文明伊始的時期就已存在。杭州******尚易裝飾工程有限公司成立于2009年，也是******唯一一家擁有整體家居體驗館的裝飾公司。公司自創建以來，在“先做人，后做事”的經營理念下，不斷的吸收國內外同行業先進的管理思想精華，引進最先進的管理理念和工藝技術，結合******的本土文化特點，創出了一套自己的管理模式，真正的實現達到了“一直被模仿，從未被超越”的境界。尚易裝飾對客戶的服務都是遵循“質量為本，客戶至上”的原則，