工、逗人寵愛的黃燕

我們家養了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起

初我對它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶

奶給它喂食的時候，間或看它兩眼，因為我有好多事要做，才懶得管它呢!

后來不知什么緣由，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。起先我很是

不耐煩，但經過一個多星期對小黃燕的喂養，我覺得在它身上似乎多了些

什么似的。不知不覺地，我起先留意它，視察它了。

黃燕除了吃小米外，特殊愛吃菜葉，而且動作很靈敏，吃飽后，總是

很悠然地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整齊。我不由

自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我留意

清潔衛生。我似乎明白了很多，起先愛我的小黃燕了。

早晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，特

別奇妙好聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上藍天，帶進白

云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產生了擁

抱大自然、了解大自然的劇烈愿望。

是啊，要是我們能夠隨時留意視察和了解我們身邊的事物，我們會得

到很多學問和明白很多道理的，也會使我們更加酷愛生活。

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

偶然（）內疚（）靈活（）希望（）

2、按要求寫句子。

（1）縮句：小黃燕真是一只逗人寵愛的小鳥。

（2）擴句：黃燕吃菜葉。

（3）讀讀文章最終一段，用“要是……會……也會……”說句話。

3、文中畫““句子是（）句。

4、細致閱讀文中畫“”的句子，并聯系上下文說說“我”明白了什

么？

5、填空。小作者在寫對黃燕的寵愛過程中，從（）到留意它,

（）它；通過視察，覺得小黃燕（）了，它奇妙好聽的叫聲,

使小作者產生聯想，從而得到啟示。

2、一個小村莊的故事

在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。

村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子,

誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山

坡上出現了袒露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷削減，袒露的土地不斷擴大。樹

木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各種各樣的工具，還有大

量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消逝在天空中了。

不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。

然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘

氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻

被咆哮的洪水不知卷向了何處。

什么都沒有了——全部靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、“然而”一詞在文中的作用是：

2、寫出下列詞語的反義詞。

削減（）這樣（）消逝（）

3、依據已分好的段，寫出各段的段意。

4、這個小村莊的故事告知我們一個什么道理？

3、字字皆辛苦

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教化成人，就親自

教他讀書作文。李紳天資聰慧，又特別好學，因此，15歲的時候就能寫

出挺不錯的詩來。

為了讀書，李紳借居在一個環境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟

前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練

習寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經沒有字的紙頁上寫詩，被

和尚趕出了廟門。李紳高開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他

風餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的

土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過他的居處。盡管生活特別艱苦，但他

從來也沒有停止過讀詩和寫詩。

李紳的寫作看法很細致。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍

誦讀、修改，直到滿足為止。其中《憫農》詩就是經過這樣的千錘百煉才

寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農夫冒著酷暑，頂著

烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達對農夫的憐憫。他苦苦

思索了三四天，經過十幾次修改，才寫成了《憫農》詩。他寫《憫農》詩

時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐

在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩

只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。

想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農》詩最終寫成了。其中一首是“鋤禾日

當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的

同時，對李紳刻苦細致的寫作看法更是稱贊不已，說他寫的詩“字字皆辛

苦”。

1、填空。

(1)為了讀書，李紳先是借居在，后來他漂泊流浪，、、

、都當過他的居處，從中可以看出李紳。

(2)李紳寫《憫農》詩是因為。

他寫《憫農》是為了從中可以看出李

紳。

(3)“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿足

為止。”這句話表現出李紳

2、從文中找出含有下列意思的成語寫下來。

（1）風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（）

（2）比方經受多次的艱苦斗爭的熬煉、考驗。也指寫作的反復琢磨。

（）

（3）不在自己考慮的范圍之內。指不放在心上，不去管它。（）

（4）形容文章、講話簡短有力。（）

（5）贊揚不止。（）

3、讀了李紳寫詩這篇文章，你想到了寫什么？

4、露珠贊

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當夜幕覆蓋

的時候，它像慈母用乳汁培育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候,

它又最早睜開不知疲乏的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗

中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。

它靜默地工作，又靜默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人類卻

從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們尊

敬的老師一一伏在桌燈西下夜以繼地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們

的心田。

1、寫出下面詞語的反義詞。（1分）

短暫一（）奉獻一（）

2、用“一一”畫出文中的比方句，用—畫出文中的擬人句。（2分）

3、用“—”畫出作者聯想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

5、這段話贊美了什么？（2分）

5、一流風景勝地-一漓江

桂林漓江風景區是世界上規模最大、風景最美的巖溶山水巡游區，千

百年來它不知沉醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區以桂林市為中心，北

起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、

洞奇、石美”四絕著名中外。

漓江風景區是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧

波如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目

不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的

山，比岸上的山更為清楚，而且因為水的流淌，山也仿佛流淌起來。山的

姿態，也隨著船的位置，不斷改變。

漓江景色之奇還在山光水色之改變，在早晨，在中午，在黃昏，各有

其姿，改變萬千。尤其是在春雨迷漫的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的

白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給下面的字選擇恰當的意思，在上面畫（4分）

猶如：（1）猶如（2）還

沉醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。

2.依據意思在文中找出相應的詞語，填入括號。（4分）

（1）全世界一樣認為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來不與看，一時看不過來。（）

3.用”畫出描寫水中倒影的語句。（3分）

4.細讀短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以四絕著名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指o

5.給短文的主要內容選擇正確答案，在后面畫（3分）

（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）

（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）

（3）描述了桂林漓江風景區的秀麗景色。（）

6、我的媽媽

我生活在溫馨歡樂的家庭里，爸爸媽媽很關切我，尤其是媽媽。但是

當我12歲的生日過后，我覺得媽媽變得不再關切我了。市里實行朗讀競

賽，我想去報名，就征求媽媽的看法，可媽媽卻說：“你自己確定吧!”我

特別（悲觀無望），雖然媽媽說過自己的事自己確定，不要問媽媽，可我

總想聽聽媽媽的看法。

晚上媽媽問我：“報名了嗎？”

什么時候競賽

過一個星期

好你自己打算吧我信任你會勝利的媽媽眼里露出（嘉獎激勵）的

目光我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒確定我的輔導，委屈的

淚水在我的眼里打轉。

一個星期后，我冒著細雨來到考場，人好多啊！其中大部分是陪考人

——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長。我在走廊終點倚墻

站了下來。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。

“12號、13號，打算!”叫我了。我抓緊伸手去口袋拿準考證。驀

地我摸到一張紙條，媽媽寫的！“媛媛，當你踏進考場時，你就會明白媽

媽不輔導的專心。（疼惜珍惜）這次熬煉的機會吧！祝你勝利!”

我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整

衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。

此時，我心里才感慨萬千，雛鷹最終需展翅高飛。媽媽，我理解您了，

你是世界上最關切我的人。

1、劃去括號里不恰當的詞。（3分）

2、“雛鷹”的“雛”的意思是：。（1分）

3、給短文取個題目。《?<>（2分）

4、給沒標點的地方加上標點符號。（3分）

5、選擇最準確的中心思想。（）。（3分）

①贊揚了母親對子女最真摯的愛。

②歌頌了母親公而忘私的精神。

③表現小作者從不理解母親到酷愛母親的思想感情。

6、簡答：讀了這篇短文，聯系自己的生活實際，你想到了什么？（4分）

7、三顧茅廬

劉備、關羽、張飛三人來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，似乎一

條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏琉朗朗，潺潺的溪流澄澈見底，

茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。

離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，

劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告知劉備，諸葛先生正在草堂午睡。

劉備讓童子不要驚醒先生，叮囑關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進

去，恭尊敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一

個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走

進草堂，同諸葛亮見面。

1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞

茂密的近義詞（）反義詞（）

蜿蜒的近義詞（）反義詞（）

2、造句

①叮囑——

②恭尊敬敬

3、劉備敬重人才、有禮貌表現在哪些地方?

4、說到諸葛亮，你想到哪些成語？

8、小白鵝

我愛小白鵝！

我家的小白鵝可美麗哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高

高的額上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓滾滾的小眼睛鑲嵌在腦袋兩

側，總愛東瞧瞧西望望；一身潔白的衣裳，在明媚的陽光照射下，還閃閃

發光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響；一雙扁扁的

小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。

小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長頸項怪叫,

連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不行。可是，只要你拍

拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。

小白鵝戲手最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅

色的小腳掌輕輕地撥著水。忽然，一圈圈粼粼的水紋緩緩向外擴散。你瞧,

它玩得多快樂呀。有時它彎著脖頸對天歌頌；有時它把頸項伸入水中覓食,

“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊

甩頭擺尾，向后背灑水，還時常地翻著跟頭哩！

小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大

鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧,

小白鵝多能干!”

1、照樣子，寫詞語。

又扁又寬又()又()又()又()

又()又()

2、寫出三個與“緩緩”意思相近的詞語：

()()()

3、把第三自然段描寫小白鵝生氣時的動詞寫下來：

4、我愛小白鵝的緣由是：

(1)

(2)

(3)

(4)

5、其次自然段先總寫小白鵝的美麗，然后就一步一步

從、、、、分別詳細地說。

6、其次自然段寫小白鵝的，第三自然段寫小白鵝，

第四自然段寫小白鵝的，第五自然段寫小白鵝。

9、岔路失羊

揚子的鄰居跑丟了一只羊。這個鄰居把他的親友都找來，又請揚子家

里的人一起去追羊。

揚子說：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”

鄰居說：“因為岔路多J說完，他也連忙追羊去了。

過了一會兒，那些追羊的人都回來了，揚子問他們：“追著羊了嗎？”

鄰居說：“岔路原來就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條

路上去追，所以就都回來了。”

揚子聽到這個狀況，悶悶不樂，成天不說一句話。他的學生很驚奇，

就問他：“一只羊不值幾個錢，又不是老師您的，為什么您這么不興奮呢？”

揚子說：“我哪里是為了這只羊啊！我是因為這件事想到了我們求學。

假如我們求學的人不愿專一，老是東一榔，西一棒槌（chui）的，不也像

岔路上找不到羊一樣么？”

1、結合句子給帶點的字選擇正確的說明，把序號填在括號里。

老：A、陳舊的B、年歲大

C、經驗長，有閱歷D、跟“嫩”相反

E、許久F、常常，總是

G、極，很H、加在稱呼上

（1）又不是老師您的（）（2）老是東一榔，西一棒槌的。（）（3）

革命老干部是國家的財寶。（）（4）這是一座老房子了。（）（5）他

老遠就和熟人打招呼。（）

2、畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。（意思不變）

3、讀句子，回答問題。

揚子聽到這個狀況，悶悶不樂。（“悶悶不樂”是什么意思？為什么“悶

悶不樂”？）

4、“假如我們求學的人不愿專一，老是東一?頭，西一棒槌(chui)的，不也

像在岔路上找不到羊一樣么？”結合學習實際，談談讀了這句話你想到了

什么？

5.這則寓言告知我們一個什么道理？

10.多讀書的好處

著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯書還能帶給你很

多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得很多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上

用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活

哲理。讓別人覺得你更富有文采、美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要從你

留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書

可以讓人覺得你知書達理，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外學問c培根先生說過：“學問就是

力氣/

不錯，多讀書，增長了課外學問，可以讓你感到渾身充溢了一股力氣。

這種力氣可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發

覺自己身似的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所

以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰慧，變得有才智去戰勝對手。書讓你變得更聰

慧，你就可以英勇地棉隊困難，讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,

你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情變得歡樂。讀書也是一種休閑，一種消遣的

方式。讀書可以調整身體的血液流淌，使你身心健康。所以在書的海洋里

遨游也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種特別明

智的方式。

讀書能陶冶人的情操，給人學問和才智。所以，我們應當多讀書，為

我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！

（1）、寫出多讀書會給你帶來的好處。（1）

（2）、在文中找出名人名言。（4分）

（4）、聯系上下文，理解下列詞語。（4分）

良師益友：

遨游：

11、釣魚的啟示（節選）

父親看了看大魚，又看了看兒子，說：“孩子，你得把它放回水里去”

“爸爸!”詹姆斯大叫起來。

“你還會釣到別的魚的。”

“可哪兒能釣到這么大的魚呀？”兒子大聲抗議。

詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一個船，當然

也沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看看父親。

父親再沒有說話，詹姆斯知道沒有商議的余地了，他（）地閉上眼

睛，腦中一片空白。他（）地吸了一口氣，（）了眼睛，彎下腰，（）

地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，反手（）這條（）的，還在不停地扭

動著的大魚，（）地把它放入水中。

那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消逝了。詹姆斯的心中特別哀痛。

1.寫出下列詞語的反義詞、近義詞。（4分）

抗議：（）（）

哀痛：（）（）

2.在文中括號里填上恰當的詞語，結合這些詞談談詹姆斯當時的心情。（3

分）

3.詹姆斯的爸爸為什么要他放掉那條魚？（3分）

12、四季之美

春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的

紅暈，（漂飄）著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚，光明的月夜當然美，漆黑漆黑的暗夜，有多數的螢

火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的

微光在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆忙地朝巢

里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯飛，更是叫人感動，夕陽西沉，

夜（慕幕）駕臨，那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神（怡殆）。

冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在

無雪無霜的凜冽的早晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著溫煦的火盆穿過廊

下時，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！

1.在括號里刪去不恰當的字。（3分）

2.這篇短文是依據—的依次來描述景物的，其中：（9分）

春天，最美的時間是__________,最美的景物有

夏天，最美的時間是___________,最美的景物有

秋天，最美的時間是___________,最美的景物有

冬天，最美的時間是___________,最美的景物有

從中，我們可以體會到作者感情。（2分）

13、美麗的彩虹

滂沱大雨最終停了！那布滿天空的烏云似乎被眼前的雨后美景沉醉

了，它們不想讓自己破壞這奇妙而又優雅的氣氛，靜靜地、靜靜地躲起來

了。始終都躲在黑云后面的太陽也不甘于落后，它歡快地跳出云層，把自

己的光和熱還給大地……

突然，高空中出現了一道刺眼的光線，漸漸變成了一層紅色，在陽光

的照射下漸漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷地下垂，始終垂到低空,

形成了橋的形態。“啊，美麗的彩虹出來了，好美呀!”我心中一陣歡迎高

興。

緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的橙黃色，隨后也擴大變粗，

可沒有紅色那樣美麗，那樣顯明。它們你挨著我，我挨著你，就像小姐妹

一樣親熱。

又過了一會兒，紫、青、藍、綠也爭先恐后地出現在天空中，它們在

一起構成了大自然美麗的景色一一彩虹。這座美麗彩色的“橋”跟真橋一

模一樣，我多么想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什么也沒有摸

到。這時從不遠飄來幾片潔白的云朵，它們圍著彩虹，似乎在贊美它。還

有幾片云飄浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增加了兒份溫順軟

高雅。

多美的彩虹，它就像一首詩、一幅畫、一段美麗的樂曲。

1、在文中找出下列詞語的近義詞。2分

不甘落后（）優雅（）

2、彩虹是由幾種顏色組成的？請你按描寫的先后順寫下來。4分

3、請說說文中劃線的句子用的是什么修辭手法？并仿寫這樣的一個句子。

3分

4、用橫線畫出短文的中心句。2分

14、蜻蜓點水

美麗又明澈的小湖，安靜地躺在陽光下面，在輕風的吹拂下，微微地

笑著。

蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，特別休閑

自由。

晴蜓逢人便說：“我真愛這個美麗的湖呀，世界上還有誰比我更理解

這個湖呢？只有我才知道這個湖水有多深，有多冷J

晴蜓興奮地唱著自我沉醉的歌，在湖面上飛來飛去，時常用尾巴在湖

面上點一下，湖面上馬上就出現一個小小的漩渦，漩渦漸漸地蕩漾著，散

了，不見了。

蜻蜓滿足地說：“請看，這就是我的成果J

湖邊的青蛙聽見了；不覺哈哈大笑？！

蜻蜓張大了眼睛問：“你笑什么？”青蛙說：“要徹底了解這個湖，只

有深化到這個湖中，花很大功夫探測，要花很多時間體驗，才能知道這個

湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點點水，能知道些什么？摯友別夸

夸其談了，還是深化實際做點工作吧!”

晴蜓聽了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。

（一）填空（8分）

1、蜻蜓滿足地說：“請看，這就是我的成果。”這里的“成果”表面是指_

,其中的含義是指___________________________________

_____________________________________0

2、“湖邊的青蛙聽見了，不覺哈哈大笑J青蛙笑的是：

_________________________________________________________________________________________________________O

3、青蛙的話講了三點意思，一是_________________,二是_____________

一，三是。

4、晴蜓聽了青蛙的話“紅了臉”說明，“還是不

以為然地彈彈翅膀飛了”說明________________________________________

__________O

（二）這篇文章告知我們一個什么道理。（3分）

15、虎門銷煙

1839年6月3日，是中國歷史上值得紀念的日子。

這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝飾得格外

壯美。一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬敞的海灘擠得

水泄不通。新搭起的禮臺上彩旗林立；禮臺下，一側是身著朝服的文武官

員，另一側是應邀前來觀看的外國商人。

午后二時許，林則徐等人健步登上禮臺。這時候，禮炮轟鳴，群情沸

騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙起先了。只見一群群光著

脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的

鴉片拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒下去。忽然，銷煙池里像開了鍋

一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。

看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激烈得跳哇，叫哇，歡

呼聲響徹虎門上空。

銷煙整整持續了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進了

咆哮的大海之中。

虎門銷煙這一宏大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，它向

全世界表明，中國人民是不行欺侮的！

1.看拼音寫詞語。

zhenjingzhongwaishuixiebutongqiwuxiaohui

()()()()

2.請給畫橫線的字選擇正確的讀音。

身著A.zhaoB.zhuoC.zhe[]

應邀A.yingB.ying[]

朝服A.zhaoB.chao[]

格外A.fenB.fen[]

3.將下列形容人多的詞語補充完整。

男男—老老—水泄—成千—

人潮—人山—人來—門庭—

4.依據課文內容填空。

時間：地點：

主要人物：

重要意義：_

5.閱讀課文第三自然段。回答：

(1)用表示銷毀鴉片先后依次的三個連接詞寫一句話。

(2)文段表示銷毀鴉片先后依次的詞語是：_、_、—o

(3)這段話中工人們銷毀鴉片的過程是：撒—、拋—、倒

16、大海

大海，大海，

像只搖籃。

搖過去，白帆點點，

搖過來，魚蝦滿船，

大海，大海，

多大多寬！

瞧，太陽月亮，也睡在里邊。

⑴讀一讀，找一找。

文中的韻母是an的字

(2)填空。

大海像,搖過去____________,搖過來

⑶太陽月亮睡在大海里，實際指的是什么？

⑷請你仿照這首兒歌的第2節也寫一寫。

17、家鄉的蒿筍

我的家鄉——武進市，有一種“專利特產”——蒿筍。它有一個驚奇

的特性，就是它只產于江陰到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿

鄉過村，也難于找尋它的蹤跡了。家鄉流傳著一個美麗的傳聞：當年王母

娘娘卜凡云游人間，來到我們這魚米之鄉時，看到這兒物產豐富，風景秀

麗，人民和善，心里留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。從今

以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。

每年初春，江邊的蘆葦剛剛發芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春

夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經過一個春天的生長，變得白白

胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們去采集。人們把簇新的蒿

筍剝去了一層外皮，便露出了里面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破

這便可以用來制作鮮美的菜肴了。

蒿筍的吃法很多，（）每種做法各有各的妙處，（）總少不了鮮、嫩、

香、脆這四大特點。這個季節，正值長江邊上又一特產一一籽蝦上市的時

候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉的一道名菜，人們形象地稱之為“銀

條托金蝦瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼

就會使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個細胞，使人胃口

大開，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲

脆響，一股奇妙的鮮味從舌尖漸漸擴散開來，始終鮮到心里。

蒿筍（）香濃味鮮，美味可口，（）有著很高的養分價值。它含有

豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醵、防止血管硬化的功效

呢！

來吧，請到我的家鄉來作客，勤勞淳樸的家鄉人們確定會讓您嘗嘗家

鄉的珍品——蒿筍！

（1）在文中的括號里填上合適的關聯詞語。

（2）寫出下列詞語的反義詞。

美麗（）和善（）隱藏（）

（3）蒿筍生長在哪里？請用直線畫出有關的句子。

（4）用蒿筍做的菜有哪些特點？

18、麻雀

這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊”。它們幾

千年來生活在人間，精明成了它們必備的本事。你看，全部麻雀不都是這

樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯兒，每每經過城市就有一批成了人們晚間酒桌

上的一碟簇新的佳肴，麻雀卻在人間活下來。

這種活在人間的鳥兒，長得瘦長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目

光卻特別鋒利。由于時時提防人，它得到處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛

一刻不停地轉動著，機警地瞻前顧后。它們每時每刻都在躲著人，不叫人

接近它們，哪怕那個人并沒望見它，它也連忙逃掉。它要在人間覓食，還

要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的蓼筐，掛在樹上的鐵夾子，張在

空間透亮的網等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光

遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的志氣。它盯著、叫著，然后騰身

而去——這是因為它望見了米粒旁邊有東西在晃動，惹起它的疑心或警

覺。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的相角；或者在

光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠，

又高又險，人手是摸不到的。

它們不僅僅機警多疑，而且具有不行馴服性。

大多數鳥兒都習慣被人圈養在一方天地的籠中生活，用一身招徒人寵

愛的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過著逍遙自由

的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以拂過鏡子一樣的水面，

還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不愿在鍍銀

的鳥架上稍息片刻。假如捉它一只，拴上繩子，它就要朝著光明的窗子，

一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤蛇，還張著嘴喘

氣。其次天早上，它己經伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服也

因此，它不是家禽。

1.聯系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。

(1)“母麻雀啊喟地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”

(2)“麻雀又啕喝地叫，接著五只小麻雀一擁而上”

2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？

3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告知我們

母麻雀的外形特征是

小麻雀的外形特征是_____________________________o

19、另一扇窗子

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校

幾乎成了每個同學訕笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學打交

道，不愿參與班上的集體活動，只是常常趴在教室的最終一扇窗戶看風景。

他的老師瑪麗亞發覺了小男孩的愁悶。一次課后，她走到小男孩身邊

問：“你在什么呢？”“我望見一些人正在安葬那條可愛的小狗J男孩子

哀痛不已。

“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧「瑪利亞牽著小男孩的手到

另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一大片玫瑰花，開得芳香而絢麗，小男孩的哀痛忽然一網打

盡。

“孩子，你開借了窗戶瑪麗亞摩拳著小男孩的頭說，“你知道嗎？

在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的

“但大家都笑我啊小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶.把你鼻子最可愛的一面展示給大家

看啊。”

恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞

的指導下，小男孩鼓起志氣參與了，并獲得了勝利。因為他的大鼻子，人

人都記住了這個校內里的小明星。后來，小男孩參與美國在線節目的演出，

也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。

這個小男孩叫斯格特，2。世紀美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗?

換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思索和行動方式，你將開啟的是

勝利的大門。

1、在老師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有

了怎樣的改變？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。

2、“孩子，你開錯窗戶了,”聯系上下問。理解瑪利亞老師的這句話。

3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發?

4、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？談一談，當

時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的

想法？

20、他要感謝那只手

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女老師約

稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的

東西。

孩子們興奮地在白紙上描畫起來。女老師猜想這些貧民區的孩子們想

要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋

等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛揣測。一個

說：“這準是上帝的手J另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

女老師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發卷曲的孩子

桌前彎腰低頭問他能告知我你畫的是誰的手嗎

這是你的手老師孩子小聲答道

她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子

走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯

破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的

手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的賜予，（）

還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多賜予者來說，或許，

這種賜予是微乎其微的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應

盡自己的所能，賜予別人。

1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。

2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”,

這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）

3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。

4、從全文看，第（7）自然段的記敘依次是（）；第（8）自然段的作用

是（）。

5、這篇充溢人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就

是。

6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你

會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？

21、“成”與“功”

失敗者對于勝利，一方面是艷羨不已，另一方面是急躁擔心，巴不得

一口吃成個大胖子。殊不知勝利是由“成”與“功”兩字組成的，成是功

的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，

才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人（）想取得勝利,

（）必需經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵

水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（），經過一年，兩年……堅硬的

石頭最終被水滴滴穿了。

假如勝利很簡潔，無需奮斗就能達到的話，假如勝利不是須要功的積

累，不須要努力攀登的話，那勝利就會變得廉價，失去了它原有的耀人的

色澤，那我們還要勝利干嘛？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集、整理資料，筆耕

不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經

典秘籍，遭遇宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向勝利的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（）坐著艷羨

別人“成”，倒（）站起來積累自己的“功，須知，任何一朵鮮花的盛

開，都須要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要勝利者付出相應的代價。勝

利是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，勝利又是公允的，它會亳無保

留地將滿天的絢麗星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

（1）“須知，任何一朵鮮花的盛開，都須要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”

是指，“花苞長期孕育”是指。

（2）在文中括號里填上適當的關聯詞。

(3)“水滴石穿”最恰當的說明是()

A.水滴能穿透石頭。

B.水不停地滴，石頭能被滴穿。

C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比方只要有信念，有恒心，不斷努力,

事情就確定能勝利。

(4)請結合自己學習、生活的真實體驗，圍繞“勝利是什么”的話題簡

潔談談看法。(1。0——15。字)

22、望遠鏡

美籍華人薛華菁女士還來不與細看一眼她_________的故國大地，還

來不與再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上

的天空……

她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神奇的小皮包——那件老將軍

帶給臺北舊友的奇異的禮物。

多幸運啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約一般的漢

語老師，應邀參與辛亥革命7。周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組

成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉

道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨意看”的,

究竟是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。驚奇，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒

子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡!

……且慢，一位著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地

送給孤島那位地位顯要的將軍！這究竟是怎樣的一架望遠鏡呢？

薛華菁邊思忖邊細致探望遠鏡。突然。她在鏡筒上發覺一行小字——

國軍上尉：S-W

“S?W”----------是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白

了誰是望遠鏡的主子。

可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校

畢業時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是其次次國共合作時攜手

驅敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊。是

傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。

飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，

啊！大陸在延長，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她

靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正須要這架望遠鏡么？

(1)在橫線上填上恰當的詞語。

(2)依據意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。

①形容路途遙遠。________________

②比方將原物完好無損地歸還本人。

(3)文中句子“邊思忖邊細致看”中的“思忖”可以換成詞語：

（4）大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主子的真正用意是什么?

23、觀賞是一種和善

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》

雜志。他順手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）

是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻特別觀賞，鐘愛有加。他

四處打聽作者的住處，最終得知作者是姑母一手撫養照看長大的，屠格涅

夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的觀賞與確定。姑母很快

就寫信告知自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，

大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就贊揚你。他說：“這位

青年人（）能接著寫下去，他的前途（）確定不行限量!”作者收到姑

母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，

由于名家屠格涅夫的觀賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人

生的價值，于是一發而不行收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界

意義的藝術家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的觀賞，同樣，每一個人也應

當學會去觀賞別人。觀賞與被觀賞是一種互動的力氣之源，觀賞者必具有

愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被觀賞者必產生自尊之心，奮進

之力，向上之志因此，學會觀賞應當是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法特別

細膩，犯案上千起。文章的最終，不由自主感嘆：“像心思如此細密、手

法那么靈活、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄

不曾想到，他2。年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。

如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這

位老板真誠地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點,

使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正值的事呢？”從今，他洗心

革面，重新做人。

培根說：“觀賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結

心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

讓我們在生活中多一些觀賞。觀賞是一種賜予，一種馨香，一種溝通

與理解，一種依靠與祝愿。

1.在文中括號里填上恰當的關聯詞語。（2分）

2.“信”在字典里的說明有：①誠懇，不欺瞞；②信任，不懷疑；③消息;

④書信；⑤隨意

下列詞語或短語中的“信”應選哪個說明？請把最恰當說明的序號填入括

號內。（3分）

姑母寫信（）信筆涂鴉（）找回了自信（）

3.用“”畫出短文中的過渡句。（2分）

4.文中提到的四位名人，他們分別是_____、、、

你最觀賞他們中的哪一位？并說說你觀賞的理由。（8分）

5.這篇短文通過和這兩件事，告知我們觀賞是

o在生活中要。（4分）

1、逗人寵愛的黃燕

4、黃燕都知道愛整齊，我們更應當留意衛生清潔。

5、懶得管它視察很可爰更是我們能夠隨時留意視察和了解我們

身邊的事物，我們會得到很多學問和明白很多道理的，也會使我們更加酷

愛生活。

2、一個小村莊的故事

1、表示轉折

3、(1)寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯。

(2)寫多年后，洪水把村里的一切都沉沒了。

4、要愛護環境，維持生態平衡。為了眼前的利益，破壞環境，是會受到

大自然的懲處的。

3、字字皆辛苦

(1)寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活特別艱苦

(2)他親眼望見農夫冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達對農夫的

憐憫；特別酷愛、憐憫勞動人民。

(3)寫作看法很細致。

2、風餐露宿千錘百煉置之度外短小精悍稱贊不已

3、學習應當像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦細致。

4、露珠贊

1、許久索取

2、(略)

3、(略)

4、它靜默地工作，又靜默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人

類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我

們尊敬的老師一一伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在

孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師靜默無聞、無私奉獻精神。

5、一流風景勝地一一漓江

參考答案:

1.(1)⑵

2.(1)絕無僅有(2)目不暇接

3.那水里的山，比岸上的山更為清楚，而且因為水的流淌，山也仿佛流淌

起來。山的姿態，也隨著船的位置，不斷改變。

4.(1)山青、水秀、洞奇、石美(2)青山浮水，倒影翩翩，改變無窮

5.(3)(V)

6、我的媽媽

參考答案：

1、無望嘉獎疼惜

2、幼小

3、我的媽媽

A”“”“!”

*?O

5、①

6、讀完后，我感慨萬千，我的媽媽也是這樣，最真摯的愛不是形影不離地

照看，而是為我供應展翅高飛的機會熬煉自我，這才是最關切的表現。

7、三顧茅廬

1、茂密枯萎

彎曲筆直

2、①老師，我們要做什么，請您叮囑。

父親叮囑大哥務必在月底以前趕回來。

②在烈士墓前，少先隊員們恭尊敬敬地獻上了花圈。

3、答：可以從“下馬步行”“輕輕敲門”“輕輕地走進去”“恭尊敬敬地等

候，，“又等了一個時辰”“快步走進，，這些細微環節描寫看出劉備敬重人才、

有禮貌。

4、答：說到諸葛亮，我想到的成語是：才華橫溢料事如神膽大心細鞠

躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力

（1）全家人的重擔都壓到了父親的身上，他（獨木難支），已經是身心

憔悴了！

（2）別看建建年紀小，可是他（膽大心細），連一般大人考慮不到的地

方他也想到了。

（3）我的哥哥在北京高校學習，在學校里他已經拿到好幾項獨創專利了，

真可以算得上是（才華橫溢）。

（4）新中國的總理夜以繼日地工作，為了國家的建設（鞠躬盡瘁），（死

而后已）。

（5）他是一個（料事如神）的將軍，果真，敵人又鉆進了他設下的埋伏

圈。

8、小白鵝

1、大圓香脆好快

2、緩緩漸漸冉冉

3、搖起瞪起伸長撲

4、①小白鵝特別美麗；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有

意思；④小白鵝下的蛋很大。

5、小嘴額上小眼睛衣裳（羽毛）翅膀小腳

6、外形生氣時的樣子生活習性下的蛋很大

9、岔路羊

1.HFCAG

2”不也像岔路上找不到羊一樣么？”就像在岔路上找不到羊一樣

3.說明：心情擔心逸，心煩。形容心情郁悶不愉快。

緣由：揚子說：“我哪里是為了這只羊啊！我是因為這件事想到了我們求

學。假如我們求學的人不愿專一，老是東一榔，西一棒槌(chui)的，不

也像岔路上找不到羊一樣么？”

4.學習時須要專一

5.告知我們找尋真理不易，世上的事理是困難的，假如選擇不正確的方向，

就會像在岔路上找羊一樣，難以找到真理。

1。、多讀書的好處

(1)、多讀書，可以讓你覺得很多的寫作靈感。可以讓你全身都有禮節。

也能使你的心情變得歡樂。可以讓你變聰慧，可以讓你多增加一些課外學

問。

(2)、書籍是人類進步的階梯。學問就是力氣。

(3)、良師益友：使人得到教益和使人得到幫助的好老師和好摯友。

遨游：漫游、暢游。

11、釣魚的啟示

1.反對同意哀思高興

2.用勁深深睜開當心翼翼捧起沉甸甸吃力

這些詞語中可以體會出當時詹姆斯特別的不情愿的心情。

3.因為雖然看起來這是一件小事，但關系到道德，所以他爸爸堅持放掉

那條魚。

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