小學(xué)美術(shù)人美版三年級上冊4.連環(huán)畫教案設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)人美版三年級上冊4.連環(huán)畫

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知：通過欣賞和分析連環(huán)畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品形式的感知能力和審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等基本繪畫元素，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的連環(huán)畫作品。

3.培養(yǎng)文化理解：讓學(xué)生了解連環(huán)畫的起源和特點(diǎn)，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

4.增進(jìn)創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在連環(huán)畫創(chuàng)作中嘗試不同的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.連環(huán)畫構(gòu)圖：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解并掌握連環(huán)畫中連續(xù)敘事的構(gòu)圖原則，能夠合理布局畫面。

2.創(chuàng)意表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連環(huán)畫形式表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意，展現(xiàn)獨(dú)特的想象力。

難點(diǎn)：

1.連環(huán)畫故事的連貫性：學(xué)生難以將故事情節(jié)自然地串聯(lián)起來，保持故事的連貫性。

2.繪畫技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對繪畫技巧掌握不足，影響連環(huán)畫作品的整體效果。

解決辦法：

1.通過分析經(jīng)典連環(huán)畫案例，讓學(xué)生直觀理解構(gòu)圖和敘事的關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)。

2.設(shè)定故事情節(jié)框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善故事內(nèi)容，確保連貫性。同時(shí)，提供繪畫技巧指導(dǎo)，如線條、色彩的基本運(yùn)用。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互啟發(fā)，共同解決創(chuàng)作中的問題。通過示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破繪畫技巧的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版三年級上冊美術(shù)教材《連環(huán)畫》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：收集連環(huán)畫作品圖片、視頻資料，以及相關(guān)繪畫技巧演示視頻。

3.教學(xué)工具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫材料。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，提供足夠的桌椅方便學(xué)生分組討論和繪畫。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放連環(huán)畫片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？連環(huán)畫能告訴我們什么故事？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“連環(huán)畫是一種用圖畫講述故事的藝術(shù)形式，今天我們就要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作連環(huán)畫。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示經(jīng)典連環(huán)畫作品，講解構(gòu)圖原則、繪畫技巧和故事連貫性。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，提問：“你們認(rèn)為這幅連環(huán)畫是如何構(gòu)圖的？故事是如何連貫的？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖和故事連貫性的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分發(fā)畫紙和繪畫材料，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作一幅簡單的連環(huán)畫。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師挑選幾幅學(xué)生的作品，展示給全班同學(xué)，提問：“大家覺得這幅連環(huán)畫有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”

2.學(xué)生討論并發(fā)表意見，教師總結(jié)并給予評價(jià)。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得創(chuàng)作連環(huán)畫最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“創(chuàng)作連環(huán)畫最重要的是故事連貫性和構(gòu)圖合理?！?/p>

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“連環(huán)畫在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“連環(huán)畫可以用于講述歷史、傳播文化、娛樂大眾等?！?/p>

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)。

教學(xué)過程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

5.課堂提問：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-連環(huán)畫歷史簡介：介紹連環(huán)畫的起源、發(fā)展歷程以及在中國文化中的地位。

-連環(huán)畫藝術(shù)家作品：收集和分析一些著名連環(huán)畫藝術(shù)家的作品，如張樂平的《三毛流浪記》、王澤的《大鬧天宮》等。

-當(dāng)代連環(huán)畫作品：展示一些現(xiàn)代連環(huán)畫作品，如《大話西游》、《哪吒鬧海》等，探討其與現(xiàn)代文化的關(guān)系。

-國外連環(huán)畫作品：簡要介紹國外連環(huán)畫（如漫畫、繪本）的特點(diǎn)，如《小王子》、《海賊王》等。

2.拓展建議：

-閱讀連環(huán)畫：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀經(jīng)典連環(huán)畫，加深對連環(huán)畫藝術(shù)形式的理解。

-創(chuàng)作連環(huán)畫：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作連環(huán)畫，可以從日常生活的小故事開始，鍛煉敘事和繪畫能力。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀連環(huán)畫展覽，現(xiàn)場觀摩實(shí)物作品，提高審美鑒賞能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成以“我心中的連環(huán)畫”為主題的作業(yè)，可以是繪畫、寫作或口頭表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究不同風(fēng)格或時(shí)期的連環(huán)畫，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和科研能力。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)的文化宣傳活動(dòng)，如舉辦連環(huán)畫展覽或講座，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共表達(dá)能力。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生訪問圖書館或在線資源，查找更多關(guān)于連環(huán)畫的歷史、藝術(shù)和技巧的相關(guān)資料。

-父母參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的連環(huán)畫學(xué)習(xí)，共同探討連環(huán)畫的藝術(shù)價(jià)值，增進(jìn)親子關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①連環(huán)畫概述

-連環(huán)畫的定義

-連環(huán)畫的歷史發(fā)展

-連環(huán)畫的藝術(shù)特點(diǎn)

②連環(huán)畫構(gòu)圖

-連續(xù)敘事的構(gòu)圖原則

-畫面布局與故事節(jié)奏

-畫面之間的聯(lián)系與過渡

③連環(huán)畫繪畫技巧

-線條的運(yùn)用

-色彩的選擇與搭配

-繪畫工具和材料

④連環(huán)畫創(chuàng)作步驟

-故事構(gòu)思

-分鏡設(shè)計(jì)

-繪制草圖

-完成作品

⑤連環(huán)畫欣賞

-分析經(jīng)典連環(huán)畫作品

-評價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值

-學(xué)習(xí)連環(huán)畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法典型例題講解1.例題一：

題目：請根據(jù)以下故事情節(jié)，創(chuàng)作一幅連環(huán)畫的第一幅畫面。

故事情節(jié)：小明在公園里撿到一只迷路的小狗，決定帶它回家。

解答：

-第一幅畫面：畫面中，小明站在公園的小徑上，手中拿著一只小狗，小狗看起來有些害怕但依賴。背景是公園的綠樹和花草，營造出一個(gè)溫馨的氣氛。

2.例題二：

題目：請用連環(huán)畫的形式，講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事。

解答：

-第一幅畫面：畫面展示兩個(gè)小朋友在草地上玩耍，彼此親密無間，笑容滿面。

-第二幅畫面：畫面中，一個(gè)小朋友不小心摔倒，另一個(gè)小朋友立刻上前攙扶，關(guān)切地詢問。

-第三幅畫面：畫面展示兩個(gè)小朋友手拉手，共同走過一片樹林，友誼的象征。

3.例題三：

題目：請創(chuàng)作一幅關(guān)于環(huán)境保護(hù)的連環(huán)畫。

解答：

-第一幅畫面：畫面展示一個(gè)孩子在河邊撿拾垃圾，旁邊是一個(gè)被污染的河流，警示人們保護(hù)環(huán)境的重要性。

-第二幅畫面：畫面中，孩子們在課堂上學(xué)習(xí)環(huán)保知識，教師講解環(huán)保的重要性。

-第三幅畫面：畫面展示孩子們在公園里植樹，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.例題四：

題目：請用連環(huán)畫的形式，講述一個(gè)關(guān)于勇敢和堅(jiān)持的故事。

解答：

-第一幅畫面：畫面展示一個(gè)孩子在攀登陡峭的山峰，表情堅(jiān)定，不畏艱難。

-第二幅畫面：畫面中，孩子遇到困難，但仍然堅(jiān)持向前，展現(xiàn)出勇敢的品質(zhì)。

-第三幅畫面：畫面展示孩子成功登頂山峰，背景是壯麗的山景，象征著勇敢和堅(jiān)持的勝利。

5.例題五：

題目：請創(chuàng)作一幅關(guān)于傳統(tǒng)文化的連環(huán)畫。

解答：

-第一幅畫面：畫面展示一位老人在教授年輕人傳統(tǒng)手工藝技術(shù)，如剪紙、編織等，傳承傳統(tǒng)文化。

-第二幅畫面：畫面中，年輕人學(xué)習(xí)剪紙，專注地模仿老人的手法，展現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的熱愛。

-第三幅畫面：畫面展示一幅精美的剪紙作品，寓意著傳統(tǒng)文化的魅力和傳承的重要性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)，通過現(xiàn)場示范和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握連環(huán)畫的創(chuàng)作技巧。

2.融入跨學(xué)科元素：嘗試將連環(huán)畫創(chuàng)作與語文、歷史等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中了解更多的歷史人物和故事，拓寬知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷B環(huán)畫創(chuàng)作缺乏興趣或自信心。

2.教學(xué)方法單一：目前的課堂教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，可能導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣降低。

3.評價(jià)方式不夠多元化：評價(jià)方式主要集中在作品完成度上，缺乏對學(xué)生創(chuàng)作過程和創(chuàng)意思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過引入學(xué)生感興趣的元素，如流行文化、動(dòng)畫電影等，激發(fā)學(xué)生對連環(huán)畫創(chuàng)作的興趣。

2.豐富教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、故事接龍等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.改進(jìn)評價(jià)方式：引入過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步，同時(shí)結(jié)合作品完成度進(jìn)行綜合評價(jià)。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的創(chuàng)作過程，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了連環(huán)畫的基本知識和創(chuàng)作技巧。通過觀看經(jīng)典連環(huán)畫作品，我們了解了連環(huán)畫的起源和發(fā)展，以及它在中國文化中的獨(dú)特地位。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)分鏡和繪制畫面。以下是我們今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1.連環(huán)畫的定義和歷史。

2.連環(huán)畫的構(gòu)圖原則和繪畫技巧。

3.連環(huán)畫創(chuàng)作的步驟：故事構(gòu)思、分鏡設(shè)計(jì)、繪制草圖、完成作品。

4.連環(huán)畫的欣賞和評價(jià)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對今天所學(xué)知識的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.知識點(diǎn)回顧：請學(xué)生回答以下問題：

-連環(huán)畫是什么？

-連