2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題（含答案）教育法規考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設計題要求：請根據小學低年級學生的特點，設計一個主題為“我們的身體”的教育活動。1.設計一個符合小學低年級學生的認知特點的健康教育主題活動。2.設計一個能夠引導學生了解自身身體結構和功能的活動環節。3.設計一個通過游戲或故事，讓學生學會保護自己身體的教育環節。4.設計一個能夠讓學生分享自己家庭健康生活方式的活動環節。5.設計一個總結環節，讓學生回顧活動內容，并表達自己的收獲。6.設計一個能夠讓學生向家長宣傳健康知識的環節。7.設計一個符合小學低年級學生的審美要求的活動場地布置方案。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。二、教育活動設計題要求：請根據小學中年級學生的特點，設計一個主題為“走進科學”的教育活動。1.設計一個能夠引導學生了解科學原理的教育活動。2.設計一個通過實驗，讓學生親身體驗科學原理的活動環節。3.設計一個能夠讓學生運用所學知識解決實際問題的活動環節。4.設計一個通過故事或視頻，讓學生了解科學家的精神品質的教育環節。5.設計一個讓學生分組合作，共同完成科學實驗的活動環節。6.設計一個能夠讓學生分享自己在科學探索中的收獲的活動環節。7.設計一個符合小學中年級學生的審美要求的活動場地布置方案。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。四、教育活動設計題要求：請根據小學高年級學生的特點，設計一個主題為“環境保護”的教育活動。1.設計一個能夠讓學生了解環境保護重要性的教育活動。2.設計一個通過實地考察或調查，讓學生了解當地環境污染狀況的活動環節。3.設計一個能夠引導學生提出解決環境污染問題的方案的活動環節。4.設計一個通過制作環保宣傳冊或海報，讓學生宣傳環保理念的活動環節。5.設計一個讓學生參與校園或社區環保活動的環節。6.設計一個能夠讓學生在活動結束后反思自己日常環保行為的教育環節。7.設計一個符合小學高年級學生的審美要求的活動場地布置方案。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。五、教育活動設計題要求：請根據小學六年級學生的特點，設計一個主題為“歷史名人”的教育活動。1.設計一個能夠讓學生了解我國歷史名人的教育活動。2.設計一個通過角色扮演，讓學生體驗歷史名人生活經歷的活動環節。3.設計一個能夠引導學生分析歷史名人成功原因的教育環節。4.設計一個讓學生分享自己對歷史名人的敬佩之情的活動環節。5.設計一個通過制作歷史名人手抄報，讓學生了解歷史名人成就的活動環節。6.設計一個能夠讓學生在活動中培養歷史素養的教育環節。7.設計一個符合小學六年級學生的審美要求的活動場地布置方案。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。六、教育活動設計題要求：請根據小學五年級學生的特點，設計一個主題為“藝術欣賞”的教育活動。1.設計一個能夠讓學生了解不同藝術形式的教育活動。2.設計一個通過欣賞藝術作品，讓學生感受藝術魅力的活動環節。3.設計一個能夠引導學生進行藝術創作，表達自己情感的活動環節。4.設計一個通過討論或辯論，讓學生理解藝術價值的教育環節。5.設計一個讓學生分享自己在藝術欣賞中的心得體會的活動環節。6.設計一個能夠讓學生在活動中培養審美情趣的教育環節。7.設計一個符合小學五年級學生的審美要求的活動場地布置方案。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。本次試卷答案如下：一、教育活動設計題答案：1.設計一個符合小學低年級學生的認知特點的健康教育主題活動。解析思路：根據低年級學生的認知特點，選擇簡單易懂的健康知識，如個人衛生、飲食衛生等，通過圖片、動畫等形式呈現。2.設計一個能夠引導學生了解自身身體結構和功能的活動環節。解析思路：通過簡單易懂的插圖或模型，展示人體主要器官的位置和功能，讓學生直觀地了解。3.設計一個通過游戲或故事，讓學生學會保護自己身體的教育環節。解析思路：設計趣味性強的游戲，如“我是健康小衛士”，讓學生在游戲中學習保護自己的方法；或通過故事，如《小紅帽》等，讓學生明白如何避免危險。4.設計一個能夠讓學生分享自己家庭健康生活方式的活動環節。解析思路：組織學生分享自己的家庭健康習慣，如飲食、鍛煉等，讓學生相互學習。5.設計一個總結環節，讓學生回顧活動內容，并表達自己的收獲。解析思路：通過提問或小組討論，讓學生回顧活動內容，引導他們總結收獲，如學到了哪些健康知識，如何應用到生活中等。6.設計一個能夠讓學生向家長宣傳健康知識的環節。解析思路：設計一份健康宣傳手冊或海報，讓學生帶回家與家長分享，并鼓勵家長參與家庭健康活動。7.設計一個符合小學低年級學生的審美要求的活動場地布置方案。解析思路：選擇色彩鮮艷、卡通風格的布置，如使用卡通圖案的桌椅、墻壁貼畫等。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。解析思路：通過有趣的謎語、歌曲或故事，激發學生的興趣，吸引他們參與活動。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。解析思路：設計課后作業或家庭活動，如制作健康飲食記錄表、家庭健康知識競賽等。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。解析思路：設計一份評價表，讓學生評價自己在活動中的表現，如參與度、學習效果等。二、教育活動設計題答案：1.設計一個能夠引導學生了解科學原理的教育活動。解析思路：選擇一個簡單易懂的科學原理，如浮力、重力等，通過實驗或動畫演示，讓學生理解。2.設計一個通過實驗，讓學生親身體驗科學原理的活動環節。解析思路：設計一個簡單的科學實驗，如制作簡易潛水艇，讓學生動手操作，觀察實驗現象。3.設計一個能夠讓學生運用所學知識解決實際問題的活動環節。解析思路：提出一個與生活相關的問題，如如何制作環保清潔劑，讓學生運用所學知識解決問題。4.設計一個通過故事或視頻，讓學生了解科學家的精神品質的教育環節。解析思路：講述一位科學家的故事，如愛迪生，讓學生了解科學家堅韌不拔、勇于探索的精神。5.設計一個讓學生分組合作，共同完成科學實驗的活動環節。解析思路：將學生分成小組，每個小組負責實驗的一個部分，共同完成實驗。6.設計一個能夠讓學生分享自己在科學探索中的收獲的活動環節。解析思路：組織學生分享自己在實驗中的發現和感受，鼓勵他們表達自己的思考。7.設計一個符合小學中年級學生的審美要求的活動場地布置方案。解析思路：選擇色彩豐富、富有創意的布置，如使用科學主題的桌椅、裝飾品等。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。解析思路：通過有趣的謎語、歌曲或科學小實驗，激發學生的興趣，吸引他們參與活動。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。解析思路：設計課后作業或家庭活動，如調查身邊的科學現象、制作科學小報等。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。解析思路：設計一份評價表，讓學生評價自己在活動中的表現，如參與度、學習效果等。三、教育活動設計題答案：1.設計一個能夠讓學生了解環境保護重要性的教育活動。解析思路：通過圖片、視頻等形式展示環境污染的嚴重后果，讓學生認識到環境保護的重要性。2.設計一個通過實地考察或調查，讓學生了解當地環境污染狀況的活動環節。解析思路：組織學生進行實地考察或調查，如走訪附近的河流、公園等，了解環境污染情況。3.設計一個能夠引導學生提出解決環境污染問題的方案的活動環節。解析思路：組織學生討論，提出解決環境污染問題的方案，如垃圾分類、節約用水等。4.設計一個通過制作環保宣傳冊或海報，讓學生宣傳環保理念的活動環節。解析思路：引導學生設計環保宣傳冊或海報，如“綠色出行”、“節約用水”等主題。5.設計一個讓學生參與校園或社區環保活動的環節。解析思路：組織學生參與校園或社區環保活動，如植樹、清理垃圾等。6.設計一個能夠讓學生在活動結束后反思自己日常環保行為的教育環節。解析思路：通過提問或小組討論，讓學生反思自己的日常環保行為，如節約用水、減少一次性用品使用等。7.設計一個符合小學高年級學生的審美要求的活動場地布置方案。解析思路：選擇富有創意、色彩豐富的布置，如使用環保主題的桌椅、裝飾品等。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。解析思路：通過有趣的謎語、歌曲或環保故事，激發學生的興趣，吸引他們參與活動。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。解析思路：設計課后作業或家庭活動，如調查身邊的環保問題、制作環保手工藝品等。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。解析思路：設計一份評價表，讓學生評價自己在活動中的表現，如參與度、學習效果等。四、教育活動設計題答案：1.設計一個能夠讓學生了解我國歷史名人的教育活動。解析思路：選擇我國歷史上具有代表性的名人，如諸葛亮、李白等，通過故事、圖片等形式介紹。2.設計一個通過角色扮演，讓學生體驗歷史名人生活經歷的活動環節。解析思路：設計一個角色扮演游戲，讓學生扮演歷史名人，體驗他們的生活經歷。3.設計一個能夠引導學生分析歷史名人成功原因的教育環節。解析思路：通過分析歷史名人的生平事跡，引導學生總結他們成功的原因，如勤奮、毅力等。4.設計一個讓學生分享自己對歷史名人的敬佩之情的活動環節。解析思路：組織學生分享自己對歷史名人的敬佩之情，如他們的品質、事跡等。5.設計一個通過制作歷史名人手抄報，讓學生了解歷史名人成就的活動環節。解析思路：引導學生收集歷史名人的相關信息，制作手抄報，展示他們的成就。6.設計一個能夠讓學生在活動中培養歷史素養的教育環節。解析思路：通過歷史名人的故事，讓學生了解歷史，培養他們的歷史素養。7.設計一個符合小學六年級學生的審美要求的活動場地布置方案。解析思路：選擇富有歷史氣息、色彩豐富的布置，如使用歷史主題的桌椅、裝飾品等。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。解析思路：通過有趣的謎語、歌曲或歷史故事，激發學生的興趣，吸引他們參與活動。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。解析思路：設計課后作業或家庭活動，如調查家鄉的歷史名人、制作歷史故事書等。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。解析思路：設計一份評價表，讓學生評價自己在活動中的表現，如參與度、學習效果等。五、教育活動設計題答案：1.設計一個能夠讓學生了解不同藝術形式的教育活動。解析思路：介紹不同的藝術形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，通過圖片、視頻等形式展示。2.設計一個通過欣賞藝術作品，讓學生感受藝術魅力的活動環節。解析思路：展示不同藝術形式的作品，如繪畫、雕塑等，讓學生欣賞并感受藝術的美。3.設計一個能夠引導學生進行藝術創作，表達自己情感的活動環節。解析思路：提供繪畫、手工等材料，讓學生自由創作，表達自己的情感和想法。4.設計一個通過討論或辯論，讓學生理解藝術價值的教育環節。解析思路：組織學生討論藝術的價值，如藝術對個人、社會的影響等。5.設計一個讓學生分享自己在藝術欣賞中的心得體會的活動環節。解析思路：組織學生分享自己在藝術欣賞中的感受和收獲，如對作品的評價、藝術對個人成長的影響等。6.設計一個能夠讓學生在活動中培養審美情趣的教育環節。解析思路：通過藝術欣賞和創作，讓學生逐漸培養審美情趣，提高藝術素養。7.設計一個符合小學五年級學生的審美要求的活動場地布置方案。解析思路：選擇色彩豐富、富有創意的布置，如使用藝術主題的桌椅、裝飾品等。8.設計一個能夠吸引學生參與的活動導入環節。解析思路：通過有趣的謎語、歌曲或藝術故事，激發學生的興趣，吸引他們參與活動。9.設計一個能夠激發學生興趣的活動延伸環節。解析思路：設計課后作業或家庭活動，如創作藝術作品、參加藝術展覽等。10.設計一個能夠讓學生在活動結束后進行自我評價的環節。解析思路：設計一份評價表，讓學生評價自己在活動中的表現，如參與度、學習效果等。六、教育活動設計題答案：1.設計一個能夠引導學生了解科學原理的教育活動。解析思路：選擇一個簡單易懂的科學原理，如浮力、重力等，通過實驗或動畫演示，讓學生理解。2.設計一個通過實驗，讓學生親身體驗科學原理的活動環節。解析思路：設計一個簡單的科學實驗，如制作簡易潛水艇，讓學生動手操作，觀察實驗現象。3.設計一個能夠讓學生運用所學知識解決實際問題的活動環節。解析思路：提出一個與生活相關的問題，如如何制作環保清潔劑，讓學生運用所學知識解決問題。4.設計一個通過故事或視頻，讓學生了解科學家的精神品質的教育環節。解析思路：講述一位科學家的故事，如愛迪生，讓學生了解科學家堅韌不拔、勇于探索的精神。5.設計一個讓學生分組合作，共同完成科學實驗的活動環節。解析思路：將學生分成小組，每個小組負責實驗的一個部分，共同完成實驗。6.設計一個能夠讓學生分享自己在科學探索中的收獲的活動