北師大版(2024教材)數學一年級下冊(公開課精品課件）5.4算一算授課教師：********班級：********時間：********第五單元100以內數加與減加法問題?提出問題：“大青蛙比小青蛙多吃了多少只蟲子？”或者“小青蛙比大青蛙少吃了多少只蟲子？”引導學生分析這兩個問題本質一致，都是用大青蛙吃的蟲子數減去小青蛙吃的蟲子數，列出算式56-30。?再次讓學生通過擺小棒來計算，先擺出5捆小棒和6根小棒表示56，然后從5捆小棒中去掉3捆小棒，剩下2捆小棒，再加上6根小棒，結果是26根小棒，所以56-30=26。1復習引入2新知講解3典例講解5課堂檢測4新知講解6變式訓練7考試題型8小結梳理9布置作業學習目錄你知道在我國的古代是怎么計數的嗎？古代計數方法包括結繩計數、書契計數、算籌計數、算盤計數、“正”字計數等。中國古代的算籌計數，在世界數學史上是一個偉大的創造。算籌分為縱式和橫式。表示兩位數時，個位用縱式，十位用橫式。☆☆新課導入你知道圖中的他們在做什么嗎？他們在用中國古代的算籌記數。算籌新課導入算籌分為縱式和橫式。表示兩位數時，個位用縱式，十位用橫式。算籌個位十位圖中的算籌表示的是什么計算過程？你能說一說嗎?12+31=43探究新知十位個位12+31=43211334算籌是怎么表示12+31=43的計算過程的？橫著的算籌有幾個就表示幾個十，豎著的算籌有幾個就表示幾個一。比一比，認一認，說一說。21133211334十位個位十位個位++這就是豎式計算。說一說豎式計算里要注意什么？比一比，認一認，說一說。個位和個位對齊，十位和十位對齊。211334十位個位+21133十位個位+從個位加起，計算的和寫在對應數位上。34算籌、計數器呈現了34-22的過程，你能用豎式表示嗎?34-22=十位個位和加法豎式一樣，相同數位要對齊。4322-2112相同數位要對齊，從個位算起。歸納總結1.小小檢察官。43＋245764－23873＋242164－234改正：改正：相同數位對齊，從個位算起。返回【點撥】仔細觀察可知，第一幅圖表示22+13=35，第二幅圖表示31+22=53。1335312253個十【點撥】兩位數加兩位數（不進位）的豎式計算，個位數相加的結果寫在個位上，十位數相加的結果寫在十位上。返回返回【點撥】兩位數減兩位數（不退位）的豎式計算，相同數位要對齊，個位數相減的結果寫在個位上，十位數相減的結果寫在十位上。個十22返回【點撥】已知原來有22只，又來了12只，要求現在一共有多少只，就是把兩部分合起來，用加法計算。22＋12＝34(只)2.請你猜一猜，和各代表什么數？92＋58先看個位：再看十位：2＋＝92＋7＝9＝7

＋5＝83＋5＝8＝3這本書一共有多少頁？68（頁）34＋34＝834＋346我們已經看了34頁。還剩下全書頁數的一半。答：這本書一共有68頁。這節課有什么收獲呢？兩位數加減兩位數（不進退位豎式計算）：相同數位對齊，從個位算起。個位上的數和個位上的數相加減，結果寫在個位的下面；十位上的數和十位上的數相加減，結果寫在十位的下面。1231＋個位十位34算籌是中國古代最早的計算工具之一，其起源可以追溯到西周時期，有超過兩