全國消防安全日，一起防患于未“燃”（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們！今天咱們來聊聊一個超級重要的話題——消防安全。咱們都知道，安全無小事，尤其是在咱們這個年齡，消防安全意識更得強。咱們這節課，就是要結合咱們課本中的相關知識，通過一些生動有趣的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習消防知識，提高自我保護能力。咱們要像偵探一樣，揭開消防安全的神秘面紗，一起防患于未“燃”哦！??????核心素養目標分析本次班會旨在培養學生的核心素養，主要包括以下幾個方面：首先，提升安全意識，讓學生認識到消防安全的重要性，學會自我保護；其次，增強法治意識，讓學生了解消防法律法規，遵守社會規范；再者，培養責任擔當，讓學生明白自己在防火工作中的責任，勇于承擔責任；最后，發展實踐能力，通過實際操作，讓學生掌握基本的消防安全技能。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：掌握基本的消防知識和技能，包括火災報警、滅火器材的使用、火災逃生自救方法等。

-**具體細節**：

-火災報警的正確程序和注意事項。

-常見滅火器的類型和使用方法，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。

-家庭和學校火災逃生的路線選擇和自救技巧。

2.教學難點

-**難點內容**：學生在實際操作中正確判斷火勢和選擇合適的滅火方法。

-**具體細節**：

-在火勢較小的情況下，如何迅速判斷是否可以自行撲滅。

-在火勢較大或無法控制時，如何正確使用滅火器進行撲救。

-在火災逃生過程中，如何正確判斷逃生路線，避免煙霧和高溫區域。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、消防器材模型（滅火器、消防水槍）、消防主題圖片和視頻資料。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布課件和在線討論。

-信息化資源：國家消防宣傳教育網站、消防科普電子書籍。

-教學手段：情景模擬演練、小組討論、案例分析。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道每年的11月9日是什么日子嗎？沒錯，是全國消防安全日！今天，我們就來一起走進消防安全的世界，看看我們能為保護自己和他人的安全做些什么。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的安全知識嗎？比如用電安全、交通安全等。今天，我們將這些知識拓展到消防安全領域。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-消防安全基本概念：講解火災的定義、分類、成因等基本概念。

-火災報警：詳細講解火災報警的正確程序，包括使用報警設備、撥打火警電話等。

-滅火器材的使用：介紹常用滅火器的類型，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等，并講解其使用方法和注意事項。

-舉例說明：

-通過播放消防宣傳教育視頻，讓學生直觀了解火災現場和滅火過程。

-以實際案例為例，講解火災發生時如何正確逃生自救。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論在火災發生時如何快速判斷火勢，選擇合適的滅火方法。

-模擬演練：組織學生進行火災逃生模擬演練，讓學生在實際操作中掌握逃生技巧。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-實踐操作：讓學生親自嘗試使用滅火器進行滅火演練，鞏固滅火技能。

-逃生演練：組織學生進行火災逃生演練，讓學生熟悉逃生路線和自救方法。

-教師指導：

-觀察學生操作，及時糾正錯誤動作，確保學生掌握正確的滅火和逃生技巧。

-針對學生的疑問進行解答，幫助學生理解消防知識。

4.總結提升（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調消防安全的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注消防安全，提高自我保護意識。

-布置課后作業：讓學生回家后與家人一起檢查家中消防設施，確保消防安全。

5.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：總結本節課的教學效果，分析學生在學習過程中的難點和問題，為今后的教學提供改進方向。

-學生反思：鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-營造輕松愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣。

-結合實際案例，讓學生在實際情境中學習消防知識。

-通過互動探究和模擬演練，提高學生的實踐能力。

-注重學生的個體差異，給予每個學生充分的學習機會。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成果的重要標準。在本節課“全國消防安全日，一起防患于未‘燃’”的教學中，學生在以下幾個方面取得了顯著的學習效果：

1.**消防安全意識提升**：

-學生能夠認識到火災的危害性，明白了消防安全的重要性。

-學習后，學生能夠在日常生活中主動關注消防設施，如消防通道、滅火器等，提高了安全防范意識。

2.**消防知識掌握**：

-學生掌握了基本的消防知識，包括火災報警、滅火器材的使用、火災逃生自救方法等。

-通過課堂講解和實際操作，學生能夠正確識別不同類型的滅火器，并了解其使用方法。

3.**火災逃生技能**：

-學生學會了在火災發生時如何正確判斷火勢，選擇合適的逃生路線。

-通過模擬演練，學生掌握了在緊急情況下的逃生技巧，如低姿勢前進、用濕毛巾捂住口鼻等。

4.**應急處理能力**：

-學生在面對火災等緊急情況時，能夠迅速做出反應，采取正確的應急措施。

-學習后，學生能夠在實際操作中表現出較強的應變能力和冷靜處理問題的能力。

5.**社會責任感增強**：

-學生認識到自己在防火工作中的責任，愿意成為傳播消防知識的使者。

-學生在家庭和學校中積極宣傳消防安全知識，提高了周圍人的消防安全意識。

6.**實踐能力提升**：

-學生通過動手操作，如使用滅火器進行滅火演練，提高了實踐操作能力。

-學生在模擬演練中，能夠將理論知識與實際操作相結合，提高了解決實際問題的能力。

7.**團隊協作能力**：

-在小組討論和模擬演練中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在團隊中學會了傾聽、溝通和協調，提高了團隊協作能力。典型例題講解在消防安全教學中，理解和應用消防知識是關鍵。以下是一些典型例題，旨在幫助學生鞏固和應用課本中的知識點：

1.**火災報警案例分析**

-**例題**：小明在家中聞到刺鼻的氣味，懷疑是燃氣泄漏。他應該如何正確處理？

-**答案**：小明應立即關閉燃氣閥門，打開窗戶通風，避免使用任何電器和明火，然后迅速離開現場并撥打火警電話119報警。

2.**滅火器使用技巧**

-**例題**：在商場發生火災，你發現附近有干粉滅火器，但不知道如何使用。請描述正確的使用步驟。

-**答案**：首先，拔掉保險銷；然后，對準火焰根部噴射；最后，保持滅火器直立，直至火焰熄滅。

3.**火災逃生路線選擇**

-**例題**：在高層建筑中，如果你被困在房間內，應該如何選擇逃生路線？

-**答案**：應立即使用防煙面具，沿疏散指示標志方向逃生，避免使用電梯，如果樓梯被火封堵，應選擇其他安全出口逃生。

4.**火災現場自救**

-**例題**：如果你在火災現場，身上著火了，應該怎么做？

-**答案**：立即就地打滾，用身體壓滅火焰，或用厚重衣物覆蓋滅火，并迅速尋找水源滅火。

5.**消防器材維護**

-**例題**：家庭中的滅火器多久需要檢查一次，如何檢查？

-**答案**：家庭滅火器至少每年檢查一次，檢查內容包括滅火器壓力表是否在綠色區域，滅火器表面是否完好無損，滅火器是否在有效期內。如有異常，應及時更換或維修。反思改進措施嘿，親愛的同事們，教學是一項永無止境的學習過程，今天我們來聊聊這節課的反思和改進。

**（一）教學特色創新**

1.**情景模擬教學**：我在課堂上嘗試了情景模擬教學，讓學生在模擬的火災場景中學習逃生和自救，這種互動性強的方式讓學生們記憶深刻。

2.**多媒體輔助教學**：我利用多媒體展示了火災視頻和圖片，使得抽象的消防知識變得直觀易懂，增強了學生的學習興趣。

**（二）存在主要問題**

1.**學生參與度不足**：雖然我設計了小組討論和模擬演練，但有些學生參與度不高，可能是因為對消防安全缺乏足夠的重視。

2.**理論聯系實際不夠緊密**：在講解消防知識時，我發現有些學生對于如何將理論知識應用到實際生活中存在困難。

3.**教學評價方式單一**：我主要依靠學生的課堂表現和課后作業來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面。

**（三）改進措施**

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在下次課中引入角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習消防知識，這樣既能增加趣味性，又能讓學生更加主動地參與到教學中來。

2.**強化理論聯系實