一年級道德與法治下冊2《我和小苗一起長》教學設計鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《我和小苗一起長》這個有趣的話題。這節課，我們主要學習鄂教版一年級道德與法治下冊第二課的內容，包括“小苗的成長變化”、“我成長的變化”和“我和小苗一起成長”三個部分。這些內容與我們每個人的生活息息相關，相信你們一定有很多話想說呢！??????核心素養目標1.培養學生關愛生命，關注自然，尊重生命成長的意識。

2.提升學生自我認知能力，理解個人成長與周圍環境的關系。

3.增強學生的合作意識，學會與他人共同成長。重點難點及解決辦法重點：

1.學生理解“小苗”與“我”的成長變化規律。

2.學生學會用圖文并茂的方式記錄自己的成長。

難點：

1.學生將自身成長與自然界的生命變化相聯系。

2.學生在合作中表達個人觀點，體現合作精神。

解決辦法：

1.通過觀察記錄小苗成長的過程，引導學生發現生命成長的規律。

2.設計小組討論活動，鼓勵學生分享個人成長故事，激發學生對自然和自身成長的感悟。

3.運用實物展示和多媒體教學，幫助學生直觀理解生命成長的多樣性。

4.安排角色扮演，讓學生在模擬合作場景中學習表達和傾聽，培養合作意識。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板

-課程平臺：鄂教版道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：小苗成長變化視頻、植物生長周期圖片集

-教學手段：實物教具（種子、幼苗）、小組合作學習材料包

-教學工具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻《小苗的成長日記》），明確預習目標和要求，讓學生觀察小苗在不同生長階段的變化。

-設計預習問題：圍繞“小苗的成長變化”，設計問題如“小苗是如何從種子變成幼苗的？”、“小苗成長需要哪些條件？”等，引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀資料，理解小苗生長的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述“小苗的成長故事”，引出“我和小苗一起長”的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解小苗生長的各個階段，結合實物教具（如種子、幼苗），幫助學生理解生命成長的規律。

-組織課堂活動：設計“我的成長日記”活動，讓學生用圖畫和文字記錄自己的成長，同時進行小組討論，分享彼此的成長故事。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與“我的成長日記”活動，體驗記錄成長的過程。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解生命成長的規律。

-實踐活動法：通過記錄成長日記的活動，讓學生在實踐中體驗成長的喜悅。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置“我的成長日記”的后續記錄任務，讓學生持續觀察和記錄自己的成長。

-提供拓展資源：提供與成長相關的書籍、網站等資源，鼓勵學生進行課外閱讀和探索。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成成長日記的記錄任務，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的資源，進行進一步的成長探索。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過學生的自我反思，幫助他們發現成長中的變化和進步。

作用與目的：

-通過課前預習，讓學生對生命成長有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

-通過課堂活動，讓學生在參與中體驗成長的樂趣，理解個人成長與周圍環境的關系。

-通過課后拓展，鞏固學生的成長意識，培養他們關愛生命、關注成長的情感。學生學習效果學生學習效果是教學活動的最終目標，以下是對本節課《我和小苗一起長》的學習效果進行的詳細分析。

1.知識與技能掌握

-學生能夠描述小苗從種子到成熟的過程，了解植物生長的基本階段和所需條件。

-學生能夠識別常見的植物生長現象，如發芽、生根、開花、結果等。

-學生能夠運用圖畫和文字記錄自己的成長變化，提高觀察能力和表達能力。

2.思維與能力發展

-學生通過觀察和比較小苗與自己的成長，培養類比思維，理解個人成長與自然界的聯系。

-學生在小組討論中，學會傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高合作溝通能力。

-學生通過實踐操作，如種植小苗、記錄成長日記，提升動手能力和問題解決能力。

3.情感態度與價值觀

-學生對小苗的成長產生興趣，培養對自然和生命的關愛之情。

-學生在記錄和分享自己的成長過程中，增強自信心和自尊心。

-學生通過與他人合作，學會分享、互助，形成良好的團隊合作精神。

4.自主學習能力

-學生在課前預習和課后拓展中，學會自主查找資料、整理信息，提高自主學習能力。

-學生在課堂活動中，主動參與、積極思考，培養獨立思考和解決問題的能力。

-學生通過反思總結，不斷調整學習方法，提高自我管理能力。

5.社會實踐能力

-學生在種植小苗的過程中，了解農業生產的基本知識，培養對農業生產的尊重和關注。

-學生通過參與社區活動，如義務植樹、環保宣傳等，提高社會責任感和實踐能力。

-學生在團隊合作中，學會與他人協作，提高社會交往能力。

6.創新與創造能力

-學生在記錄成長日記的過程中，發揮想象力，創作出富有創意的作品。

-學生在課堂活動中，提出新的觀點和想法，培養創新思維。

-學生在課后拓展中，嘗試新的種植方法，提高創造能力。

-學生對生命成長有了更深入的認識，培養了關愛生命、關注成長的情感。

-學生在知識、技能、思維、能力、情感態度與價值觀等方面得到全面發展。

-學生在自主學習、社會實踐、創新與創造等方面取得顯著進步。板書設計①本文重點知識點：

-小苗的生長過程：發芽、生根、長葉、開花、結果

-個人成長變化：身體發育、情感變化、知識積累

-小苗與我的成長聯系：共同經歷生長變化，感受生命的奇妙

②重點詞句：

-“小苗的成長變化”：強調觀察和記錄小苗生長的過程

-“我和小苗一起長”：突出個人成長與自然界生命的關聯

-“生命的奇妙”：激發學生對生命成長的好奇心和探索欲

③板書結構：

1.標題：《我和小苗一起長》

2.小苗的生長過程：

-發芽

-生根

-長葉

-開花

-結果

3.我的成長變化：

-身體發育

-情感變化

-知識積累

4.小苗與我的成長聯系：

-共同經歷生長變化

-感受生命的奇妙

-珍惜成長的每一刻課后作業為了鞏固學生對《我和小苗一起長》這一課的學習成果，以下設計了幾個課后作業，旨在幫助學生深入理解課文內容，提高他們的觀察、記錄和表達能力。

1.**成長日記**：

-作業內容：請學生以“我的成長日記”為主題，記錄下自己最近一周的成長變化，包括身體上的變化、情感上的體驗和學習上的進步。

-答案示例：今天我長高了1厘米，我發現我的頭發變長了，我還學會了一首新歌。

2.**小苗觀察記錄表**：

-作業內容：學生需要觀察家中或學校的小苗，并填寫觀察記錄表，記錄小苗的生長變化。

-答案示例：

-日期：2023年10月25日

-觀察內容：小苗長出了新的葉子，葉子顏色由綠色變為深綠色。

-觀察結果：小苗似乎吸收了更多的陽光和水分，生長速度加快。

3.**成長故事分享**：

-作業內容：學生以“我和小苗一起成長的故事”為題，寫一篇短文，分享自己與小苗共同成長的經歷。

-答案示例：

-標題：我和小苗一起成長的故事

-內容：我種下了一顆小苗，每天給它澆水、施肥，看著它一點點長大，就像我在學校里學習一樣，需要耐心和堅持。

4.**植物知識小卡片**：

-作業內容：學生選擇一種自己喜歡的植物，制作一張植物知識小卡片，包括植物名稱、生長環境、生長特點等。

-答案示例：

-植物名稱：向日葵

-生長環境：陽光充足、土壤肥沃

-生長特點：向日葵的花盤會隨著太陽轉動，非常有趣。

5.**家庭種植活動**：

-作業內容：學