小學信息技術第三冊下第13課身邊的信息技術教學設計泰山版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖同學們，今天我們要一起探索“身邊的信息技術”。這節課，我們要從生活中找到信息技術的影子，感受科技的魅力。讓我們一起走進這堂課，看看我們身邊的信息技術是如何改變我們的生活的吧！????????????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-**認識常見的身邊信息技術產品**：本節課的核心內容是讓學生識別和了解生活中常見的信息技術產品，如智能手機、電腦、平板等。重點在于引導學生通過觀察和操作，初步建立對信息技術的直觀認識。

-**信息技術在日常生活中的應用**：強調信息技術如何融入我們的生活，提高生活效率。例如，通過視頻展示網上購物、在線學習等場景，讓學生感受信息技術帶來的便利。

2.教學難點：

-**理解信息技術的發展歷程**：難點在于幫助學生理解信息技術從簡單的計算工具到復雜系統的演變過程。例如，通過歷史圖片和視頻，讓學生看到計算機從大型主機到個人電腦的發展。

-**信息技術對生活的影響**：難點在于引導學生思考信息技術對個人和社會的影響，如何正確看待和使用這些技術?？梢酝ㄟ^小組討論，讓學生分享自己使用信息技術時的體驗和感受。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、智能平板、智能手機、實物展示（如電腦、手機等）

-課程平臺：泰山版信息技術課程平臺

-信息化資源：信息技術發展歷程視頻、日常生活應用案例圖片、互動學習軟件

-教學手段：多媒體演示、小組討論、實物操作演示、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對身邊信息技術的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都會用到哪些信息技術產品呢？”

展示一些關于手機、電腦、智能電視等身邊信息技術的圖片或視頻片段，讓學生初步感受信息技術的魅力或特點。

簡短介紹身邊信息技術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.身邊信息技術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身邊信息技術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身邊信息技術的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹身邊信息技術的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.身邊信息技術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身邊信息技術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身邊信息技術案例進行分析，如移動支付、在線教育、智能穿戴設備等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解身邊信息技術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用身邊信息技術解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與身邊信息技術相關的主題進行深入討論，如“如何利用信息技術提高學習效率”、“信息技術對環境的影響”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身邊信息技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調身邊信息技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括身邊信息技術的定義、組成部分、案例分析等。

強調身邊信息技術在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用身邊信息技術。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，培養獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于身邊信息技術的短文或報告，內容可以包括身邊信息技術的應用、個人使用體驗、對未來發展的展望等。

提醒學生注意作業的字數要求和提交時間，并鼓勵他們積極思考和創作。教學資源拓展1.拓展資源：

-**信息技術發展史**：提供一系列關于信息技術發展歷程的書籍和資料，如《計算機簡史》、《互聯網簡史》等，讓學生了解信息技術從誕生到如今的發展脈絡。

-**科技新聞網站**：推薦一些科技新聞網站，如《中國科技網》、《新浪科技》等，讓學生關注最新的科技動態，了解信息技術在各個領域的應用。

-**科普視頻資源**：搜集一些科普視頻，如《科技改變生活》、《未來科技展望》等，通過視覺和聽覺的結合，增強學生對信息技術的興趣和理解。

2.拓展建議：

-**家庭實踐**：鼓勵學生在家庭中尋找身邊的信息技術產品，如智能家居設備、家庭電腦等，記錄下它們的使用方式和功能，并撰寫一份家庭信息技術調查報告。

-**社區調研**：組織學生進行社區調研，了解社區中信息技術的應用情況，如社區服務中心的電腦使用、社區圖書館的電子閱讀器等，通過實際觀察和訪談，收集相關信息。

-**科技館參觀**：建議學生利用周末或假期時間參觀科技館，親自體驗各種信息技術產品，如虛擬現實、增強現實等，拓寬視野，激發創新思維。

-**編程學習**：推薦一些適合小學生的編程學習資源，如Scratch、Alice等，讓學生通過編程實踐，了解計算機程序的基本原理，培養邏輯思維和問題解決能力。

-**科技創新競賽**：鼓勵學生參加科技創新競賽，如機器人競賽、編程挑戰賽等，通過實際操作和團隊協作，提升學生的信息技術應用能力和創新精神。

-**網絡素養教育**：提供網絡素養教育相關的書籍和資料，如《網絡安全知識手冊》、《網絡道德與法律》等，幫助學生樹立正確的網絡安全觀念，提高自我保護意識。重點題型整理1.題型：描述身邊信息技術的應用場景

-例題：請描述你在家中使用智能手機進行學習的具體場景。

-答案示例：我每天晚上會用智能手機下載在線課程，通過視頻學習新知識。在課堂上，我還會用手機查資料，幫助我更好地理解老師講解的內容。

2.題型：分析信息技術對生活的影響

-例題：請分析信息技術對學習、工作和生活帶來的積極影響。

-答案示例：信息技術使得學習更加便捷，我們可以通過網絡獲取各種學習資源；在工作中，信息技術提高了工作效率，如電子郵件、在線會議等；生活中，信息技術豐富了我們的娛樂方式，如在線游戲、社交媒體等。

3.題型：討論信息技術發展的趨勢

-例題：請討論你認為信息技術在未來幾年內的發展趨勢。

-答案示例：我認為信息技術在未來幾年內將繼續向智能化、個性化、普及化方向發展。例如，人工智能將更加深入地融入我們的生活，智能家居、智能穿戴設備等將成為常態。

4.題型：設計一個利用信息技術解決實際問題的方案

-例題：請設計一個利用信息技術幫助社區老年人解決出行困難的方案。

-答案示例：我們可以開發一個社區出行服務APP，為老年人提供實時路況、出行路線規劃、緊急求助等功能。同時，通過線上預約，方便老年人預約社區志愿者接送服務。

5.題型：比較不同信息技術產品的優缺點

-例題：比較智能手機和傳統電話的優缺點。

-答案示例：智能手機相較于傳統電話，具有以下優點：功能豐富，如拍照、視頻通話、上網等；攜帶方便，隨時隨地使用。但缺點是價格較高，輻射問題等。而傳統電話則價格低廉，通話質量穩定。教學反思教學反思是一種自我提升的過程，它讓我能夠從每次課堂教學中吸取經驗，找到不足，不斷改進教學方法。在這節課的教學過程中，我有以下幾點反思：

首先，我注意到學生對身邊信息技術的認識比較分散，對于信息技術的整體概念和作用理解不夠深入。在今后的教學中，我打算結合更多的實例和案例，讓學生通過實際操作和體驗來加深理解。比如，我可以組織學生進行一次“信息技術應用日”，讓學生在家中或社區中尋找并記錄信息技術的應用場景，然后課堂上進行分享和討論。

其次，我發現課堂上的互動環節不夠充分。雖然我設計了小組討論和展示環節，但有些學生參與度不高，可能是由于他們對話題不夠感興趣或者害怕出錯。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多樣化的互動方式，比如角色扮演、游戲化學習等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

再者，我在講解信息技術發展歷程時，可能過于注重理論，而忽視了與實際生活的聯系。學生對于信息技術的發展歷程可能感到抽象和枯燥。因此，我將在未來的教學中更加注重理論與實踐的結合，通過展示歷史圖片、視頻等方式，讓學生直觀地感受到信息技術的發展脈絡。

此外，我在布置作業時，發現部分學生對于寫作任務感到困難。為了幫助學生更好地完成作業，我打算提供一些寫作框架和提示，比如列出幾個與信息技術相關的關鍵詞，讓學生圍繞這些關鍵詞