15《分享真快樂》（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——《分享真快樂》。這節課，我們將從身邊的小事出發，引導大家感受分享的快樂。首先，我會通過一個簡單的互動游戲，讓大家體驗分享的樂趣。然后，我們會一起閱讀繪本故事，從故事中學習分享的重要性。最后，我會設計一個小組活動，讓你們親手實踐分享的快樂。希望通過這節課，你們能學會分享，體會到分享帶來的幸福！????核心素養目標本節課旨在培養學生的道德認知、情感態度和社會實踐能力。通過學習分享的意義，學生將提升對他人感受的同理心，增強合作意識，培養積極的人際交往態度。同時，通過實踐活動，學生將學會在集體中表達自己，學會傾聽他人，從而提升溝通能力和團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：理解分享的意義，體會分享帶來的快樂。

難點：將分享的快樂轉化為日常行為，學會在集體中實踐分享。

解決辦法：

1.通過繪本故事和情境模擬，幫助學生理解分享的概念和感受分享的快樂。

2.設計互動游戲和小組活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗分享。

3.引導學生反思分享行為，鼓勵他們在日常生活中主動分享，培養分享的習慣。突破策略：通過角色扮演、討論分享的經歷，引導學生從情感上認同分享的價值，并通過實際操作鞏固分享的行為。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與分享主題相關的圖片、繪本故事視頻，以及展示分享行為的動畫或短片。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區，擺放桌椅以便于小組合作，并在黑板上繪制分享主題的簡單圖畫。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**活動名稱**：快樂分享游戲

**活動內容**：

1.**游戲準備**：準備一些小禮物或貼紙。

2.**游戲過程**：學生們圍成一圈，每人手里拿著一個小禮物。

3.**游戲規則**：老師說出一個分享的理由，如“如果你覺得今天很快樂，就請分享你的禮物。”

4.**互動提問**：引導學生說出分享的理由，并鼓勵他們分享自己的快樂。

**用時**：5分鐘

###講授新課（20分鐘）

**活動名稱**：分享的意義

**活動內容**：

1.**繪本閱讀**：展示繪本《小熊請客》，引導學生關注小熊分享的過程和感受。

2.**討論分享**：提問：“小熊為什么愿意分享呢？你有沒有和小熊一樣分享過快樂的事情？”

3.**知識講解**：結合繪本內容，講解分享的意義，如增進友誼、傳遞快樂等。

**用時**：20分鐘

###鞏固練習（10分鐘）

**活動名稱**：分享故事接龍

**活動內容**：

1.**分組**：將學生分成小組，每組選擇一位分享者。

2.**故事接龍**：每組分享者輪流講述自己分享快樂的小故事，下一人要接上上一個故事的主題繼續講述。

3.**討論反饋**：各小組分享完畢后，全班討論分享帶來的感受和意義。

**用時**：10分鐘

###課堂提問（5分鐘）

**活動內容**：

1.**提問環節**：老師提出問題，如“分享時，你有什么感受？”，“你覺得分享能帶來什么？”

2.**學生回答**：邀請學生回答問題，并鼓勵他們用自己的話表達。

**用時**：5分鐘

###情師生互動環節（5分鐘）

**活動名稱**：分享快樂時刻

**活動內容**：

1.**情感引導**：老師分享自己分享快樂的經驗，如和家人分享美食的時刻。

2.**學生分享**：邀請幾位學生分享他們的快樂分享時刻。

3.**情感共鳴**：引導學生感受分享帶來的溫暖和快樂。

**用時**：5分鐘

###課堂小結（5分鐘）

**活動內容**：

1.**回顧總結**：老師總結本節課的主要內容，強調分享的意義。

2.**情感升華**：鼓勵學生在日常生活中積極分享，傳遞快樂。

**用時**：5分鐘

**總結**：通過本節課的學習，學生將理解分享的意義，并在情感上認同分享的價值。通過實際操作和互動討論，學生將學會在集體中實踐分享，提升人際交往能力和團隊協作精神。知識點梳理一、分享的定義與意義

1.分享的定義：將個人擁有的物品、情感、經驗等與他人共同享受或使用。

2.分享的意義：

-增進人際交往：通過分享，人與人之間建立起友誼和信任。

-傳遞快樂：分享快樂，讓對方感受到溫暖和幸福。

-培養同理心：在分享過程中，學會關心他人，體會他人的感受。

-提升溝通能力：在分享過程中，學會表達自己，傾聽他人。

二、分享的類型

1.物品分享：將自己擁有的物品與他人共享，如玩具、書籍等。

2.情感分享：將自己的快樂、悲傷、困惑等與他人分享，尋求理解和支持。

3.經驗分享：將自己的經歷、知識、技能等與他人分享，促進共同成長。

三、分享的原則

1.自愿原則：分享應當基于自愿，尊重他人的意愿。

2.平等原則：在分享過程中，保持平等地位，不損害他人利益。

3.適度原則：分享應在合理范圍內，避免過度消耗或損害自身利益。

四、分享的方法

1.主動分享：在日常生活中，主動與他人分享自己的物品、情感和經驗。

2.傾聽他人：在分享過程中，學會傾聽他人的意見和建議。

3.表達自己：在分享時，清晰、準確地表達自己的觀點和感受。

五、分享的技巧

1.選擇合適的時機和方式：根據不同的場合和對象，選擇合適的分享時機和方式。

2.注重他人的感受：在分享過程中，關注他人的需求和感受，避免讓對方感到尷尬或不舒服。

3.學會拒絕：在分享過程中，學會合理拒絕他人的不合理要求。

六、分享的實踐

1.家庭實踐：在家庭中，與家人分享日常生活中的點滴快樂，增進感情。

2.校園實踐：在學校中，與同學分享學習經驗、興趣愛好等，促進友誼。

3.社會實踐：在社會生活中，參與公益活動，為他人提供幫助，傳遞正能量。課后作業1.**實踐作業**：

-**作業內容**：在家或學校里，找一個你愿意分享的物品或情感，記錄下分享的過程和你的感受。

-**作業要求**：寫一篇短文，描述分享的經歷，包括分享的物品或情感、分享的對象、分享時的感受以及分享后的心情變化。

-**答案示例**：

-今天，我和我的好朋友小明分享了我的玩具汽車。小明很高興，我們一起玩了好久。我覺得分享讓我和小明的關系更近了，我也感到很快樂。

2.**討論作業**：

-**作業內容**：與家人或朋友討論一個關于分享的話題，比如“為什么分享很重要？”或者“你有哪些分享的經歷？”

-**作業要求**：記錄下討論的內容，包括討論的主題、參與者的觀點以及自己的看法。

-**答案示例**：

-我們討論了為什么分享很重要。媽媽說，分享可以讓我們學會關心他人，爸爸說，分享可以讓我們得到更多的快樂。我覺得分享是一種美德，可以讓我們的人際關系更加和諧。

3.**繪畫作業**：

-**作業內容**：畫一幅關于分享的圖畫，可以是你在學校里分享玩具的場景，或者是在家里幫助家人的情景。

-**作業要求**：在畫上寫上簡短的文字說明，描述畫中的內容。

-**答案示例**：

-（圖畫：一個小朋友正在和另一個小朋友分享他的玩具汽車。文字說明：今天，我和朋友一起分享我的玩具，我們都很開心。）

4.**日記作業**：

-**作業內容**：寫一篇日記，記錄下你一天中至少一次的分享經歷。

-**作業要求**：日記要真實反映你的分享行為，包括分享的內容、分享的原因和分享后的感受。

-**答案示例**：

-2023年4月15日星期六晴

-今天放學后，我在路上撿到了一個丟失的小錢包。我打開錢包，里面有一些錢和一些證件。我決定把它交給警察叔叔。雖然我沒有得到任何回報，但我心里感到很溫暖。

5.**角色扮演作業**：

-**作業內容**：與同學一起進行角色扮演，模擬一個分享的場景，比如在學校圖書館借書給同學。

-**作業要求**：在角色扮演結束后，寫一篇小報告，描述角色扮演的過程、你們扮演的角色以及你們從中學到了什么。

-**答案示例**：

-我們進行了角色扮演，模擬了在圖書館借書給同學的場景。我扮演了借書的人，我的同學扮演了圖書館管理員。通過這個游戲，我學會了在分享時要注意禮貌和尊重他人的意愿。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的經驗和感受。

-大部分學生能夠理解分享的意義，并在互動環節中表現出對分享的認同和興趣。

-學生在小組討論中能夠主動發言，傾聽他人意見，展現出良好的合作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-各小組在分享故事接龍活動中，能夠按照要求完成故事講述，展現了良好的溝通能力和團隊協作。

-學生在討論分享話題時，能夠提出自己的見解，并能夠結合實際生活舉例說明，體現了對分享的理解。

3.**隨堂測試**：

-通過課堂提問和小組討論的參與情況，評估學生對分享概念的理解程度。

-通過小測驗，檢查學生對分享原則和技巧的掌握情況，如自愿原則、適度原則等。

4.**學生自評與互評**：

-學生在課后完成自評，反思自己在課堂上的表現，包括分享的積極性、傾聽他人意見的能力等。

-學生之間進行互評，互相指出在分享過程中的優點和需要改進的地方。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和分享行為給予肯定，同時指出在分享過程中需要注意的細節，如尊重他人、注意分享的適度等。

-針對小組討論成果：教師對小組的合作精神和討論效果給予表揚，并針對討論中存在的問題提出改進建議。