人教部編版(五四制)四年級上冊7我們班四歲了教案設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版(五四制)四年級上冊7我們班四歲了教案設計教學內容分析1.本節課的主要教學內容為人教部編版（五四制）四年級上冊第7課《我們班四歲了》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將結合學生對于年齡和時間的認知，引導學生回顧班級成立四年的歷程，培養學生的集體榮譽感和責任感。教學內容與課本中關于時間、數學和語文的知識點相聯系，有助于鞏固學生已有的知識體系。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，具體目標包括：1）提升學生的歷史意識，讓學生認識到班級的成長歷程，增強對集體歷史的尊重和珍視；2）培養學生的文化自信，通過班級的四年成長故事，激發學生對傳統文化的自豪感；3）增強學生的社會責任感，引導學生意識到自己是班級和學校的一份子，積極參與集體活動，為班級的發展貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解班級四年來發生的變化和成就，這是學生建立集體認同感的基礎。

2.運用時間概念，幫助學生理解班級成長的歷史過程。

難點：

1.學生對班級歷史的感知可能有限，難以全面理解班級的變化。

2.將抽象的時間概念與具體的班級成長事件相結合，讓學生有直觀感受。

解決辦法：

1.通過展示班級成長的圖片、視頻等資料，讓學生直觀感受班級的變化。

2.設計互動環節，讓學生分享自己在班級中的成長故事，激發共鳴。

3.運用時間軸，將班級的里程碑事件與時間對應，幫助學生建立時間觀念。

4.引導學生進行小組討論，共同探討班級的成長歷程，加深理解。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、班級成長照片和視頻素材。

2.課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于分享教學資料和互動交流。

3.信息化資源：班級成長日志、學生作品展示、網絡教育資源庫中的相關視頻和文章。

4.教學手段：實物教具（如時間軸模型）、學生自制成長手冊、班級成長故事劇本。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示班級成立以來的照片和視頻，引導學生回憶班級的過去，激發學生的興趣和情感。

2.提問：“同學們，你們知道我們班已經成立了多久了嗎？”引導學生回答，并介紹班級成立的年份。

3.引出本節課的主題：“今天，我們就來一起回顧我們班四歲以來的成長歷程。”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.展示班級成長的時間軸，讓學生了解班級從成立到現在的關鍵事件。

-詳細內容：講解時間軸上的每個重要節點，如班級成立、重要活動、學生獲獎等。

2.分組討論班級的成長故事，讓學生分享自己在班級中的難忘經歷。

-詳細內容：將學生分成小組，每組選取一個成長故事進行分享，其他小組聆聽并提問。

3.分析班級成長過程中遇到的問題和解決方法，引導學生思考班級發展的關鍵因素。

-詳細內容：展示班級發展中遇到的一些挑戰，如學習困難、活動策劃等，討論解決這些問題的策略。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生自制班級成長手冊，記錄班級的重要事件和自己的成長故事。

-詳細內容：分發手冊模板，指導學生填寫班級成長歷程、個人成長故事等。

2.創作班級成長故事劇本，讓學生扮演班級中的重要角色，展示班級的成長歷程。

-詳細內容：提供劇本框架，指導學生進行角色分配和劇本創作。

3.設計班級未來規劃，讓學生為班級的未來發展出謀劃策。

-詳細內容：引導學生思考班級未來的發展方向，如增設活動、改進學習方式等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論班級成長過程中遇到的問題，分享解決經驗。

-舉例回答：例如，討論如何提高班級凝聚力，可以分享通過團隊合作活動增強班級團結的經驗。

2.分析班級成長過程中的成功因素，總結經驗教訓。

-舉例回答：例如，討論班級在某個活動中取得的成功，可以總結出團隊合作和充分準備是成功的關鍵。

3.針對班級未來發展規劃，提出具體建議和實施方案。

-舉例回答：例如，針對增設課外活動，可以提出舉辦讀書會、藝術展覽等建議。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.引導學生回顧本節課的主要內容，強調班級成長的重要性。

-內容：總結班級四年來取得的成就和進步，強調班級成員共同努力的重要性。

2.鼓勵學生在今后的學習和生活中，繼續為班級的發展貢獻力量。

-內容：提醒學生珍惜班級榮譽，積極參與班級活動，共同創造美好的班級未來。

3.強調時間觀念和集體榮譽感，培養學生的社會責任感。

-內容：通過回顧班級成長歷程，讓學生認識到時間的寶貴和集體的力量，激發學生的社會責任感。

教學流程用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關歷史資料：收集整理與班級成立年份相關的歷史事件，如國家政策、重大社會變革等，幫助學生了解班級成長背景。

-地方文化介紹：搜集班級所在地的地方文化、歷史故事，增強學生對家鄉文化的認識和自豪感。

-同齡班級的成長案例：收集其他學校或班級的成長故事，讓學生借鑒其他班級的成功經驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學生查閱課外書籍，了解班級所在地區的地理、歷史、文化等方面的知識。

-組織學生參觀當地的歷史遺跡、博物館等，實地感受家鄉的歷史和文化。

-開展班級間的交流活動，與其他班級分享成長經驗，互相學習，共同進步。

-創作班級成長日志，記錄班級的點點滴滴，培養學生的寫作能力和觀察力。

-開展主題班會，讓學生圍繞班級成長主題，進行演講、表演等形式的活動。

-邀請校內外專家進行講座，為學生提供更廣闊的視野和知識領域。

-利用網絡資源，引導學生進行線上學習，如觀看相關紀錄片、教育視頻等。

-設計班級成長主題的繪畫、手工藝作品，培養學生的審美能力和動手能力。

-組織學生參與社會實踐，如志愿服務、社區活動等，讓學生在實踐中成長。重點題型整理1.題型：班級成長故事創作

細節補充：引導學生根據班級四年的成長歷程，創作一個短篇故事，講述班級中發生的難忘事件，以及這些事件對學生的成長帶來的影響。

舉例題型：

-請以“我們的班級故事”為題，創作一個關于班級在一次集體活動中展現團結協作精神的短篇故事。

2.題型：班級成長時間軸繪制

細節補充：讓學生根據班級成長的歷程，繪制一個時間軸，標明重要事件和里程碑。

舉例題型：

-請繪制一個班級成長時間軸，并在時間軸上標注班級成立、重要活動、學生成就等關鍵節點。

3.題型：班級成長反思日記

細節補充：要求學生寫一篇反思日記，回顧自己在班級中的成長經歷，思考自己在班級中的作用和貢獻。

舉例題型：

-請寫一篇反思日記，描述你在班級中擔任某項職務的經歷，以及你從中學到的寶貴經驗和教訓。

4.題型：班級未來發展規劃

細節補充：讓學生分組討論，為班級的未來發展制定一份規劃，包括活動、學習、團隊建設等方面。

舉例題型：

-請分組討論，為班級未來一年制定一份發展規劃，包括至少三項具體活動或改進措施。

5.題型：班級成長故事演講

細節補充：組織學生進行班級成長故事的演講，要求學生結合自己的親身經歷，講述班級中的感人故事。

舉例題型：

-請準備一次班級成長故事的演講，選擇一個你印象深刻的班級活動，講述其中的故事和感悟。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學生對班級成長歷程的理解程度，及時檢查學生對時間概念的應用能力。

-舉例：詢問學生“班級成立至今，你認為有哪些重要的成長變化？”以此檢驗學生對班級歷史的掌握。

-觀察評價：觀察學生在實踐活動中的參與度、合作能力和表達能力，評估學生的實踐操作能力。

-舉例：在班級成長故事創作環節，觀察學生是否能夠積極參與討論，能否在小組中有效溝通和協作。

-小組討論評價：通過小組討論，評估學生的團隊合作精神、溝通能力和對班級歷史的理解深度。

-舉例：在討論班級未來發展規劃時，評價學生在團隊中的角色定位和提出的建議是否合理。

-情感態度評價：觀察學生在課堂上的情緒狀態和參與積極性，評估學生的情感態度價值觀。

-舉例：通過學生的發言和互動，了解學生對班級歷史的興趣和情感投入程度。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行詳細批改，包括班級成長故事創作、時間軸繪制等，確保作業的完成質量和創意性。

-舉例：在批改班級成長故事創作時，關注故事內容是否豐富、情感表達是否真摯。

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