RevisionsofModule7&8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起復(fù)習(xí)第七和第八模塊的內(nèi)容啦！??作為咱們六年級(jí)的英語老師，我可是精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅要把知識(shí)點(diǎn)串起來，還要讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固記憶哦！??通過這節(jié)課，我們不僅要把單詞、句型掌握得滾瓜爛熟，還要學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。讓我們一起期待這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的復(fù)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)英語語法、詞匯和閱讀理解有了初步的掌握。他們熟悉了現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的基本用法，能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話和寫作。此外，他們對(duì)一些常見的英語句型和表達(dá)方式也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，有的同學(xué)對(duì)口語交流感興趣，有的則更喜歡閱讀和寫作。在能力方面，大多數(shù)學(xué)生能夠聽懂日常英語對(duì)話，但在口語表達(dá)和寫作上可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來記憶；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更傾向于聽錄音和參與討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在復(fù)習(xí)第七和第八模塊時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些語法點(diǎn)理解不夠深入，如過去時(shí)和將來時(shí)的用法；二是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；三是口語表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等方式幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略為了確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹和復(fù)習(xí)關(guān)鍵語法點(diǎn)和詞匯，確保基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。接著，組織小組討論，讓學(xué)生在交流中深化理解。我還將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)口語表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。此外，利用多媒體資源，如視頻和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)課堂趣味性，同時(shí)幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。通過這些策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

1.“同學(xué)們，今天我們要一起回顧和復(fù)習(xí)第七和第八模塊的內(nèi)容，大家準(zhǔn)備好了嗎？來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這節(jié)課的到來！”（教師微笑著鼓勵(lì)學(xué)生）

2.“在開始之前，我想請(qǐng)大家先思考一個(gè)問題：你們覺得在過去的兩個(gè)模塊中，哪些內(nèi)容是特別重要的，為什么？”（教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

第一環(huán)節(jié)：語法點(diǎn)復(fù)習(xí)

1.“我們先來復(fù)習(xí)一下第七模塊的語法點(diǎn)。還記得我們學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)嗎？”（教師提問，檢查學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的掌握情況）

2.“請(qǐng)大家打開課本，我們一起來看一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)結(jié)構(gòu)造一個(gè)句子。”（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子練習(xí)）

3.“接下來，我們來看看過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語+was/were+現(xiàn)在分詞。請(qǐng)大家舉例說明。”（教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子練習(xí)）

4.“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。請(qǐng)分成小組，每組選擇一個(gè)場景，用過去進(jìn)行時(shí)描述這個(gè)場景。”（教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固語法點(diǎn)）

5.“現(xiàn)在，我們來聽聽每個(gè)小組的描述，看看他們是否掌握了過去進(jìn)行時(shí)的用法。”（教師評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，強(qiáng)化語法點(diǎn)）

第二環(huán)節(jié)：詞匯學(xué)習(xí)

1.“在第七模塊中，我們學(xué)習(xí)了許多新的詞匯。請(qǐng)大家翻開課本，找出自己認(rèn)為重要的詞匯，并嘗試用它們?cè)炀洹！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯）

2.“下面，我們來做一個(gè)詞匯接龍游戲。請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的詞匯順序，依次造句。”（教師組織游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)詞匯）

3.“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家用剛剛學(xué)過的詞匯寫一段小短文，描述一下你們的一個(gè)難忘的周末。”（教師布置寫作任務(wù)，提高學(xué)生的寫作能力）

第三環(huán)節(jié)：閱讀理解

1.“在第八模塊中，我們學(xué)了一些有趣的閱讀材料。請(qǐng)大家翻開課本，閱讀第一篇文章，并回答以下問題：文章主要講述了什么？作者想要表達(dá)什么？”（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解）

2.“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)文章的理解，并討論以下問題：這篇文章給我們帶來了哪些啟示？”（教師組織小組討論，提高學(xué)生的分析能力）

3.“同學(xué)們，接下來我們閱讀第二篇文章。請(qǐng)大家在閱讀過程中，注意以下幾點(diǎn)：文章的主要觀點(diǎn)是什么？作者是如何論證的？”（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，關(guān)注閱讀策略）

第四環(huán)節(jié)：寫作訓(xùn)練

1.“在第八模塊中，我們學(xué)習(xí)了如何寫一篇好的作文。請(qǐng)大家回顧一下寫作要點(diǎn)，并嘗試寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。”（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練）

2.“在寫作過程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：文章結(jié)構(gòu)清晰，語言通順，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。”（教師強(qiáng)調(diào)寫作要點(diǎn)）

3.“請(qǐng)大家互相批改作文，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，我也將逐一批改，給大家提供反饋。”（教師組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，提高寫作水平）

課堂總結(jié)：

1.“同學(xué)們，今天我們一起復(fù)習(xí)了第七和第八模塊的內(nèi)容。希望大家能夠通過這節(jié)課，對(duì)語法、詞匯和閱讀理解有更深入的理解。”（教師總結(jié)課堂內(nèi)容）

2.“請(qǐng)大家記住，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，我們要持之以恒，不斷努力。相信通過大家的不懈努力，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績！”（教師鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力）

課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)第七和第八模塊的語法點(diǎn)和詞匯，做好筆記。

2.閱讀課本中的相關(guān)文章，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

3.根據(jù)今天學(xué)到的寫作要點(diǎn)，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

4.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語法掌握程度提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)，正確構(gòu)造句子，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的區(qū)分和應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)。

2.**詞匯積累增加**：

-學(xué)生通過詞匯接龍和寫作練習(xí)，鞏固了新詞匯的記憶，詞匯量得到有效增加。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯，使自己的語言表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。

3.**閱讀理解能力提高**：

-學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，提高了閱讀速度和理解深度。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析文章，提高了批判性思維能力。

4.**寫作技能增強(qiáng)**：

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠遵循文章結(jié)構(gòu)，用正確的語法和詞匯表達(dá)自己的思想。

-學(xué)生通過互評(píng)和教師的反饋，發(fā)現(xiàn)了自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，寫作技能得到提升。

5.**口語表達(dá)能力進(jìn)步**：

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，提高了合作能力和溝通技巧。

6.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)增強(qiáng)**：

-通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到成就，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到增強(qiáng)，愿意投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：

-學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用課本、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)為了鞏固第七和第八模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化理解并提高應(yīng)用能力：

1.**寫作練習(xí)**：

-主題：描述一個(gè)你喜歡的季節(jié)及其原因。

-要求：使用過去進(jìn)行時(shí)描述你在這個(gè)季節(jié)的日常活動(dòng)，如“Lastsummer,Iwasoftenswimminginthepool.”（去年夏天，我經(jīng)常在游泳池游泳。）

-答案示例：

-Lastsummer,Iwasoftenswimminginthepool.MyfriendsandIwouldgothereeveryweekendtoenjoythecoolwater.

-Inautumn,Iwasusuallyhikinginthemountains.Theleavesturnedgoldenandred,creatingabeautifulscenery.

2.**詞匯運(yùn)用**：

-任務(wù)：選擇以下詞匯，用它們?cè)炀洌⒔忉屆總€(gè)詞匯的意思。

-詞匯：exciting,beautiful,delicious,expensive,comfortable

-答案示例：

-ThemoviewassoexcitingthatIcouldn'tstopwatchingit.

-Theviewfromthetopofthemountainwasbeautifulbeyondwords.

-Thecakewasdelicious,butitwasalsoveryexpensive.

-Thebedwascomfortable,andIhadagreatnight'ssleep.

-Thecoatwastooexpensiveforme,soIdecidednottobuyit.

3.**閱讀理解**：

-文章：閱讀以下短文，然后回答問題。

-短文：Myfavoriteanimalistheelephant.ElephantsarethelargestlandanimalsonEarth.Theyaregentleandintelligent.Elephantsusetheirtrunkstodrinkwaterandpickupthings.Theyalsousetheirtrunkstocommunicatewitheachother.

-問題：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Howdoelephantscommunicate?

-Whyareelephantsconsideredintelligent?

-答案：

-Themainideaofthepassageisthatelephantsarethelargestlandanimalsandareknownfortheirgentlenessandintelligence.

-Elephantscommunicatewitheachotherusingtheirtrunks.

-Elephantsareconsideredintelligentbecausetheyareabletousetheirtrunksforvarioustasksandshowsignsofsocialbehavior.

4.**語法練習(xí)**：

-任務(wù)：用正確的時(shí)態(tài)完成以下句子。

-例如：I_______(go)totheparkyesterday.

-答案示例：

-Iwenttotheparkyesterday.

-Iamgoingtotheparktomorrow.

-Iwillgototheparknextweek.

5.**角色扮演**：

-情景：在一家餐廳，一位顧客想要點(diǎn)菜。

-任務(wù)：兩人一組，一人為顧客，一人為服務(wù)員，進(jìn)行對(duì)話。

-答案示例：

-Customer:Goodevening,Iwouldliketoorderameal,please.

-Waiter:Sure,whatwouldyouliketohave?

-Customer:Iwouldlikeasaladandaglassofwater.

-Waiter:Okay,asaladandaglassofwatercomingrightup.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固第七和第八模塊的知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)際應(yīng)用提高他們的語言技能。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在復(fù)習(xí)過程中，我嘗試將情境教學(xué)法融入到課堂中。例如，通過角色扮演的方式讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用語法點(diǎn)和詞匯，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中感受到了英語的魅力。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)，這樣的做法不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了知識(shí)點(diǎn)的共享和深層次的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)價(jià)。

3.**教學(xué)資源的利用不夠充分**：雖然我嘗試?yán)枚嗝襟w資源豐富課堂內(nèi)容，但感覺在利用教學(xué)資源方面還有很大的提升空間，特別是在如何將資源與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求相結(jié)合方面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提升學(xué)生自信心**：針對(duì)參與度不足的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與討論。

2.**多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將引入更加