全國人教版信息技術(shù)八年級下冊第二單元第9課《追蹤圖形》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，各位小伙伴！今天咱們來聊聊信息技術(shù)課上的一個有趣內(nèi)容——《追蹤圖形》！這節(jié)課，咱們要一起探索圖形的奧秘，感受編程的樂趣。我會用生動有趣的語言，結(jié)合實際操作，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握知識。咱們一起期待吧！??????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)《追蹤圖形》，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用編程邏輯控制圖形運(yùn)動，提高算法設(shè)計能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，為未來信息社會打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握圖形編程的基本原理，包括坐標(biāo)定位、圖形繪制和運(yùn)動控制。

②能夠運(yùn)用編程語言實現(xiàn)圖形的追蹤功能，包括設(shè)置起始點、運(yùn)動軌跡和速度控制。

2.教學(xué)難點，

①理解坐標(biāo)系統(tǒng)中點與圖形的關(guān)系，并能正確運(yùn)用坐標(biāo)值進(jìn)行圖形的定位和操作。

②將實際問題轉(zhuǎn)化為編程問題，設(shè)計合理的算法來實現(xiàn)圖形的追蹤效果。

③掌握編程調(diào)試技巧，解決編程過程中出現(xiàn)的錯誤和問題，提高編程的準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方式，先通過生動講解圖形編程的基本概念，再進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀感受編程效果。

2.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如小組合作完成圖形追蹤任務(wù)，鼓勵學(xué)生之間討論和交流，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)軟件，展示圖形編程的實例，讓學(xué)生通過視覺和聽覺雙重體驗，加深對知識點的理解。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)置編程挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實踐編程技能。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來探索一個有趣的話題——圖形追蹤。你們有沒有想過，如何讓電腦屏幕上的圖形像動畫一樣動起來呢？今天我們就一起走進(jìn)編程的世界，看看如何用代碼讓圖形動起來。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場編程之旅吧！

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會介紹圖形編程的基本概念，包括坐標(biāo)系統(tǒng)、圖形繪制和運(yùn)動控制等。

②接著，我會演示如何使用編程語言繪制簡單的圖形，并展示圖形的移動和追蹤效果。

③最后，我會講解編程調(diào)試的方法，讓學(xué)生了解如何解決編程過程中可能出現(xiàn)的問題。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生跟隨我的步驟，嘗試在編程軟件中繪制一個簡單的圖形，并使其動起來。

②學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個追蹤任務(wù)，如讓圖形跟隨鼠標(biāo)移動。

③學(xué)生嘗試調(diào)整圖形的移動速度和軌跡，觀察不同參數(shù)對圖形運(yùn)動的影響。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何在坐標(biāo)系統(tǒng)中定位圖形？

-例如：通過設(shè)置圖形的起始坐標(biāo)和移動方向，我們可以精確控制圖形的位置。

②如何讓圖形按照特定的軌跡運(yùn)動？

-例如：可以通過編寫循環(huán)語句，使圖形按照預(yù)設(shè)的路徑移動。

③如果圖形在運(yùn)動過程中出現(xiàn)偏差，應(yīng)該如何調(diào)整？

-例如：通過實時監(jiān)測圖形的位置，并根據(jù)偏差調(diào)整移動速度或方向。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用編程讓圖形動起來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了坐標(biāo)系統(tǒng)、圖形繪制和運(yùn)動控制等基本概念，并且親自動手實踐，體驗了編程的樂趣。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索，嘗試更多的編程創(chuàng)意。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，編程不僅是一種技能，更是一種思維方式。通過編程，我們可以更好地解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。希望大家在未來的學(xué)習(xí)中，能夠不斷挑戰(zhàn)自我，成為優(yōu)秀的編程小能手！

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.圖形編程基礎(chǔ)

-坐標(biāo)系統(tǒng)：了解二維坐標(biāo)系統(tǒng)，包括橫坐標(biāo)（x軸）和縱坐標(biāo)（y軸）的概念。

-圖形繪制：學(xué)習(xí)如何使用編程語言繪制基本的幾何圖形，如矩形、圓形、三角形等。

-圖形屬性：掌握設(shè)置圖形顏色、線條粗細(xì)和填充樣式的方法。

2.圖形運(yùn)動控制

-移動命令：學(xué)習(xí)使用編程語言中的移動命令，如`move`、`turn`等，控制圖形的位置和方向。

-運(yùn)動軌跡：了解如何設(shè)置圖形的運(yùn)動軌跡，包括直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動和循環(huán)運(yùn)動。

-運(yùn)動速度：學(xué)習(xí)調(diào)整圖形運(yùn)動速度的方法，包括設(shè)置固定速度和動態(tài)調(diào)整速度。

3.編程邏輯與算法

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：掌握使用循環(huán)語句（如`for`、`while`）實現(xiàn)重復(fù)執(zhí)行代碼的功能。

-條件語句：了解如何使用條件語句（如`if`、`else`）根據(jù)條件執(zhí)行不同的代碼分支。

-函數(shù)調(diào)用：學(xué)習(xí)如何定義和調(diào)用函數(shù)，提高代碼的可讀性和可重用性。

4.圖形追蹤實現(xiàn)

-坐標(biāo)追蹤：掌握如何根據(jù)鼠標(biāo)位置動態(tài)調(diào)整圖形的坐標(biāo)，實現(xiàn)跟隨鼠標(biāo)的效果。

-跟蹤速度：學(xué)習(xí)如何設(shè)置圖形的跟蹤速度，使其與鼠標(biāo)移動保持一致。

-跟蹤精度：了解如何調(diào)整跟蹤精度，使圖形能夠更準(zhǔn)確地跟隨鼠標(biāo)。

5.編程調(diào)試與錯誤處理

-錯誤類型：熟悉常見的編程錯誤類型，如語法錯誤、邏輯錯誤等。

-調(diào)試方法：學(xué)習(xí)使用調(diào)試工具和技巧，如斷點設(shè)置、單步執(zhí)行等，找出并修復(fù)錯誤。

-異常處理：了解如何使用異常處理機(jī)制，使程序在遇到錯誤時能夠優(yōu)雅地處理異常情況。

6.編程實踐與應(yīng)用

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過實際項目，如制作簡單的游戲或動畫，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-創(chuàng)意編程：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的圖形追蹤程序，提高編程技能。

-編程分享：組織學(xué)生分享自己的編程作品，促進(jìn)交流與合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.編程思維與素養(yǎng)

-計算思維：培養(yǎng)邏輯思維、問題解決能力和抽象思維能力。

-創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生勇于嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

-團(tuán)隊合作：通過小組合作完成編程任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了《追蹤圖形》這一有趣的主題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.坐標(biāo)系統(tǒng)：我們了解了二維坐標(biāo)系統(tǒng)的概念，學(xué)會了如何使用橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)來定位圖形。

2.圖形繪制：我們學(xué)習(xí)了如何使用編程語言繪制基本的幾何圖形，并了解了如何設(shè)置圖形的顏色、線條粗細(xì)和填充樣式。

3.圖形運(yùn)動控制：我們掌握了移動命令，如`move`和`turn`，以及如何設(shè)置圖形的運(yùn)動軌跡和速度。

4.編程邏輯與算法：我們學(xué)習(xí)了循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句在編程中的應(yīng)用，以及如何定義和調(diào)用函數(shù)。

5.圖形追蹤實現(xiàn)：我們了解了如何根據(jù)鼠標(biāo)位置動態(tài)調(diào)整圖形的坐標(biāo)，實現(xiàn)跟隨鼠標(biāo)的效果。

6.編程調(diào)試與錯誤處理：我們熟悉了常見的編程錯誤類型，并學(xué)習(xí)了如何使用調(diào)試工具和技巧來修復(fù)錯誤。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述二維坐標(biāo)系統(tǒng)的概念，并舉例說明如何使用坐標(biāo)值定位圖形。

2.列舉至少兩種設(shè)置圖形顏色和線條粗細(xì)的方法。

3.解釋循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句在編程中的作用，并給出一個使用循環(huán)結(jié)構(gòu)的示例。

4.描述如何使用編程語言繪制一個簡單的矩形，并設(shè)置其顏色為紅色，線條粗細(xì)為2。

5.請簡述如何實現(xiàn)一個圖形跟隨鼠標(biāo)移動的效果，并說明需要考慮的因素。

6.如果在編程過程中遇到錯誤，你會如何進(jìn)行調(diào)試？請舉例說明。

同學(xué)們，通過今天的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，我希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并在課后繼續(xù)練習(xí)。編程是一項需要不斷實踐和探索的技能，希望大家能夠保持好奇心和耐心，不斷挑戰(zhàn)自我，成為一名優(yōu)秀的程序員。最后，請大家認(rèn)真思考以下問題：

-你認(rèn)為編程中最重要的是什么？

-你在學(xué)習(xí)編程過程中遇到了哪些困難？你是如何克服的？

-你對未來在編程領(lǐng)域的應(yīng)用有什么想法？

希望大家能夠積極思考，分享自己的見解和經(jīng)驗。下課！板書設(shè)計1.重點知識點：

①坐標(biāo)系統(tǒng)

②圖形繪制命令

③圖形運(yùn)動控制命令

2.關(guān)鍵詞：

①橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)

②繪制、顏色、線條

③移動、轉(zhuǎn)向、速度

3.重點句子：

①“在二維坐標(biāo)系統(tǒng)中，橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)用于確定圖形的位置。”

②“使用`draw`命令可以繪制各種圖形，如矩形、圓形、三角形等。”

③“通過`move`和`turn`命令，我們可以控制圖形的移動和轉(zhuǎn)向。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我引入了一些實際的項目案例，讓學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)習(xí)編程知識，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)，還能提高他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對編程的興趣不夠，或者是對課堂氛圍不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)方法：在講解一些編程概念時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來比較困難。這可能是因為我的講解方式不夠生動，或者是對概念的解釋不夠清晰。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和考試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織的問題，我計劃在接下來的課程中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.對于教學(xué)方法的問題，我會嘗試使用更多的實例和類比來講解編程概念，同時也會注意調(diào)整自己的語速和語調(diào)，使講解更加生動易懂。

3.在教學(xué)評價方面，我會嘗試引入多元化的評價方式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目成果等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，我還計劃加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我可以更好地幫助學(xué)生掌握編程知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。讓我們一起努力，讓信息技術(shù)課堂變得更加生動有趣！典型例題講解1.例題：編寫一個程序，繪制一個邊長為100像素的正方形，并填充為藍(lán)色。

答案：```python

#設(shè)置正方形邊長

side_length=100

#繪制正方形

for_inrange(4):

draw_line(side_length,"blue")#繪制藍(lán)色邊

turn(90)#轉(zhuǎn)向90度

```

2.例題：編寫一個程序，繪制一個邊長為50像素的紅色圓形。

答案：```python

#設(shè)置圓形半徑

radius=50

#繪制圓形

for_inrange(360):

move(radius)

turn(1)#每次轉(zhuǎn)向1度

```

3.例題：編寫一個程序，繪制一個由紅色、綠色、藍(lán)色組成的三角形。

答案：```python

#設(shè)置三角形邊長

side_length=100

#繪制三角形

draw_line(side_length,"red")

turn(120)

draw_line(side_length,"green")

turn(120)

draw_line(side_length,"blue")

```

4.例題：編寫一個程序，繪制一個由多個不同顏色的小正方形組成的圖案。

答案：```python

#設(shè)置圖案大小

rows=5

columns=5

square_size=20

#繪制圖案

foriinrange(rows):

forjinrange(columns):

ifi%2==0:

draw_square(square_size,"red")

else:

draw_square(square_size,"blue")

turn(90)

```

5.例題：編寫一個程序，繪制一個跟隨鼠標(biāo)移動的圖形。

答案：```python