PAGEPAGE4社區(qū)幼兒園設(shè)計――2010級《建筑設(shè)計(2)》課程設(shè)計題目(1)一．設(shè)計題目說明1.概況：國內(nèi)某城鎮(zhèn)擬建一所全日制六班幼兒園，為周邊居民服務(wù)，每班25名兒童。建筑結(jié)構(gòu)為混合結(jié)構(gòu)或框架結(jié)構(gòu)，亦可選用適用美觀經(jīng)濟的其它結(jié)構(gòu)。總建筑面積不超過1800平方米，建筑層數(shù)為二～三層，房間組成見任務(wù)書第三條。地段范圍應(yīng)該按照幼兒的安全保育要求布置活動場地、道路及綠化設(shè)施等。無論在何處設(shè)計幼兒建筑，均須精心考慮幼兒的安全舒適和衛(wèi)生健康，有利于幼兒快樂成長。具體建造地段及地形圖由同學(xué)根據(jù)興趣和熟悉程度自選自定自繪。所選場地必須考慮新建幼兒園的可行性和必要性，工程地質(zhì)情況良好。所選場地不宜狹窄，應(yīng)足以安排本任務(wù)書所要求的各項功能及安全要求；場地中如有大樹，應(yīng)盡可能保留。自繪的地形圖要盡量接近真實地形，但不要求精確，地形中無法實地測量處可以估測。2.幼兒園城鄉(xiāng)環(huán)境選址及設(shè)計要點（1）城鎮(zhèn)新社區(qū)幼兒園：其設(shè)計理念往往與所在小區(qū)的建設(shè)理念相吻合。建設(shè)資金足夠甚至充裕，一般是按設(shè)計規(guī)范設(shè)計。（2）舊城區(qū)新建幼兒園：適當體現(xiàn)所在地文脈，是新幼兒園自然而然的考慮，實現(xiàn)的手段不拘一格。模仿或者照搬舊城符號，并不是設(shè)計的唯一選擇。（3）農(nóng)村新建幼兒園：選址靠近山林、水際、坡地的概率很大，當?shù)厮Ａ舻拿耧L(fēng)民俗和歷史文脈一般較城市濃厚。應(yīng)注重因地制宜，注重文脈傳承，注重經(jīng)濟實用，注重使用當?shù)乇憷牟牧希⒅胤罏?zāi)。如學(xué)生對當?shù)厍闆r非常熟悉并作了充分調(diào)研，可選擇設(shè)計農(nóng)村居民點的幼兒園。（4）自然災(zāi)害區(qū)新建的城鄉(xiāng)幼兒園：注重選址安全，注重防災(zāi)抗災(zāi)，注重災(zāi)害發(fā)生后的建筑安全性。此選題在設(shè)計前也必須經(jīng)過充分調(diào)研。3.幼兒園建設(shè)標準及設(shè)計建議我國城鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)存在良莠不齊的現(xiàn)實。幼兒園的投資力度、建設(shè)標準可模糊分為高、中、低三個級別（此劃分是根據(jù)建筑師設(shè)計實踐的經(jīng)驗來判斷而非規(guī)范規(guī)定）。設(shè)計前一定要明確該幼兒園的用地環(huán)境、建設(shè)標準、主要服務(wù)對象。(1)在物質(zhì)條件豐富的社區(qū)，幼兒園建設(shè)標準可以超過規(guī)范的基本要求，這類幼兒園場地寬松、設(shè)施完善、師資力量強。設(shè)計時在建筑空間、設(shè)備設(shè)施、結(jié)構(gòu)材料方面有更多的選擇，可嘗試一些新的功能空間、新的結(jié)構(gòu)形式、新的建設(shè)技術(shù)，為新的保教方式提供良好保障。(2)在物質(zhì)條件一般或中等的社區(qū)，幼兒園建設(shè)標準與規(guī)范要求相當，設(shè)計時應(yīng)避免采用過于昂貴的結(jié)構(gòu)及材料。(3)在物質(zhì)條件不足的社區(qū)，雖然也迫切需要幼兒園，可由于用地狹小、經(jīng)費有限、師資困難等原因，所開設(shè)的幼兒園在安全、衛(wèi)生、舒適、教育等方面存在嚴重問題，甚至面臨關(guān)停的局面。百姓需求、建設(shè)規(guī)范、人力物力投入三方面確實存在矛盾。如選此類題目，建筑規(guī)模和功能可適當縮減，設(shè)計側(cè)重點和具體標準須與本組指導(dǎo)老師商定。5.其它特殊類型的幼兒建筑我國城鎮(zhèn)還有一些殘障兒童、智障兒童、心理疾病兒童的保育院、保教康復(fù)中心等建筑。這類建筑與常規(guī)幼兒園相比較，在醫(yī)療、保健、康復(fù)方面多了一些特殊功能空間，但仍帶有幼兒園的基本特征。本次設(shè)計任務(wù)允許設(shè)計此類建筑，其規(guī)模及功能須與本組指導(dǎo)老師商定。二．教學(xué)目的和要求1.目的(1)熟悉幼兒園建筑類型、規(guī)模、額定標準；

(2)了解幼兒園建筑使用者的活動特點、心理特征、教育特點以及對建筑布局及造型的要求；

(3)

熟悉幼兒園建筑使用者的活動尺度、家具尺寸、幼兒生活規(guī)律對建筑設(shè)計的要求；

(4)理解幼兒生活的特殊需求，如建筑日照、通風(fēng)及戶外活動場地等在建筑設(shè)計中的必要性；

(5)

熟悉中小規(guī)模建筑中平面單元和結(jié)構(gòu)布置標準化的要求；

(6)要求建筑內(nèi)部功能分區(qū)合理，朝向、尺度適宜，室外活動場所日照充足；

(7)

要求全面周到的對建筑及其外部環(huán)境進行總體設(shè)計；

(8)鼓勵和激發(fā)以幼兒為設(shè)計對象的創(chuàng)造性空間或概念性的創(chuàng)意。

2.要求(1)初步了解建筑方案設(shè)計的程序與正確的設(shè)計構(gòu)思方法，了解建筑設(shè)計全過程；(2)初步學(xué)習(xí)場所理念，分析建筑組合空間和場所之間的關(guān)系；(3)掌握參觀、調(diào)查研究及收集資料的方法；(4)注重對空間的認知和建構(gòu)，能運用多種方法建構(gòu)出各種功能、各種效果的空間。對復(fù)雜空間構(gòu)成的設(shè)計方法有進一步了解。(5)認知基本尺度；初步理解中、小型建筑的內(nèi)容及設(shè)計要求；(6)逐步領(lǐng)會功能、技術(shù)和空間藝術(shù)的相互關(guān)系；學(xué)習(xí)并思考建筑的安全、節(jié)能、經(jīng)濟性。三．設(shè)計內(nèi)容1.房間組成及軸線面積序號房間名稱每間使用面積（平方米）間數(shù)使用面積小計（平方米）建筑設(shè)計要求幼兒使用部分活動室546324兼做餐室，陽光充足。臥室54－406324－240臥室與活動室可以是兩間，也可以合并成一間，合并時，臥室面積可以取低值。衛(wèi)生間15690設(shè)大便器4個，小便槽1米，洗水龍頭6－8個，污水池1個儲藏室9654主要供衣物儲存，可設(shè)小間或壁柜音體活動室1201120可設(shè)簡易舞臺和器具設(shè)備面積小計912－828平方米比較與調(diào)整階段第4周（關(guān)鍵階段）經(jīng)比較確定建筑總體布局和基本空間組成。開始詳細的建筑功能設(shè)計和流線設(shè)計。本周第二次課交A3徒手草圖3稿：總平面、各層平面、主立面、總體透視或軸測。主要空間標注尺寸及標高，必須有比例。制作模型，可通過模型看出大體空間構(gòu)成及虛實關(guān)系。第5周建筑結(jié)構(gòu)初步設(shè)計，建筑文化思考，建筑空間美學(xué)設(shè)計，本方案主要個性特點形成，深入考慮氛圍的營造及空間構(gòu)成設(shè)計，尺度設(shè)計，方案初步成型。交A3工具草圖１稿：總平面、各層平面、各立面、剖面、總體透視或軸測。標注軸線尺寸、標高及必要文字說明，平面雙線，表達門窗，表達材質(zhì)。制作模型，做出門窗洞口。手工制作中期模型。第6周場地設(shè)計，解決功能問題，解決主要結(jié)構(gòu)問題，建筑復(fù)雜空間或特色空間的設(shè)計，建筑材質(zhì)設(shè)想。方案深入。交A3工具草圖2稿：總平面、各層平面、各立面、剖面、局部詳圖、總體透視或軸測。標注軸線尺寸、標高及各處文字，平面雙線，表達門窗，表達材質(zhì)。進一步完善手工模型。方案完善階段第7周（關(guān)鍵階段）優(yōu)化環(huán)境設(shè)計，尺度確定，結(jié)構(gòu)設(shè)計完成，建筑主要構(gòu)造設(shè)計完成，方案完成優(yōu)化，基本定型。交A3工具草圖3稿：總平面、各層平面、各立面、剖面、局部詳圖、總體透視或軸測。標注軸線尺寸、標高及各處文字，平面雙線，表達材質(zhì)。方案設(shè)計基本完成。手工制作定稿模型。第8周解決方案遺留問題，設(shè)計定型。開始圖紙版面設(shè)計，著手表達技法練習(xí)。本周須開始繪制正圖。表現(xiàn)階段第9周繪制正圖參考《建筑制圖》，可適當簡化。模型拍成照片附在圖紙上，一定要粘貼牢固，以往常有照片從圖紙上脫落丟失情況。交正圖時間預(yù)定為第9周末，各班具體交圖時間和地點由各班老師自行通知。其它說明各階段草圖必須是A3硫酸紙或繪圖紙，制圖整潔，文字工整，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。六、參考書目1.《民用建筑設(shè)計通則》GB50352-20052.《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》3.《建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB50016-20064.《建筑設(shè)計資料集》中國建筑工業(yè)出版社5.近期出版的關(guān)于幼兒園設(shè)計的刊物和書籍。6.近期出版的《建筑學(xué)報》、《時代建筑》、《世界建筑》、《建筑師》等專業(yè)雜志。7.《建筑構(gòu)造》中國建筑工業(yè)出版社8.《建筑制圖》各出版社最新版本9.《建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法》中國建筑工業(yè)出版社社七．成績評定對于按時交圖紙的同學(xué)，老師按成績評定標準評定成績。對于未按時交圖紙的同學(xué)，則認為該生不具備按時完成設(shè)計的能力，老師將根據(jù)該生延誤時間的長短扣除5—100分不等，望同學(xué)們提前制定設(shè)計計劃，控制設(shè)計進程。以下附建筑系成績評定標準。附件1：建筑系建筑設(shè)計課成績評定標準方案設(shè)計（70分）構(gòu)思與空間設(shè)計（30分）：a，主題——是否切題，按照設(shè)計任務(wù)書的各項要求開展設(shè)計工作；b，意向——構(gòu)思的特色，是否具有創(chuàng)造性；c，造型——方案的整體形象，是否合理運用建筑語言進行表達；d，環(huán)境——方案是否考慮周圍環(huán)境因素，能否與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)。功能組織（20分）：a，功能分區(qū)——分區(qū)是否合理，明晰；b，空間尺度——適宜，滿足人體尺度要求；c，空間組合——空間感覺的豐富，組合的變化；d，輔助空間——恰當，滿足使用要求。交通流線（10分）：a，出入口——適當，主次入口；b，流線組織與疏散——交通流線的順暢，應(yīng)滿足規(guī)范的疏散要求；c，高差關(guān)系——垂直交通的組織，是否進行空間高程設(shè)計以營造不同的空間層次感。技術(shù)設(shè)計（10分）：a.結(jié)構(gòu)：選型合理，結(jié)構(gòu)布置與功能組合能夠相互配合協(xié)調(diào)；b消防：符合建筑設(shè)計防火規(guī)范要求成果表達（30分）基本要求（10分）：a，圖幅——符合標準，圖幅統(tǒng)一；b，比例，指北針——是否標注明確；c，數(shù)量——是否完成工作量；d，表達方式——是否依要求手繪或計算機繪圖。圖面表達效果（20分）a，正確率——圖例符號的準確，基本表達正確與否；b，平面與總平面——表達的完整與準確；c，立面與透視——表達的正確與效果；d，構(gòu)造與剖面——對基本節(jié)點及構(gòu)造的掌握與表達，準確繪制剖面；e，技術(shù)經(jīng)濟指標——掌握技術(shù)經(jīng)濟指標的計算標準，符合設(shè)計規(guī)范要求；f，結(jié)構(gòu)選型——確定基本結(jié)構(gòu)選型，并于圖面中表現(xiàn)出來。說明關(guān)于《建筑設(shè)計》課程設(shè)計作圖的一般規(guī)定圖幅：圖幅800x550（裁剪完后），不得使用透明紙。一套圖紙，其圖幅和版式（指橫豎排版方式）必須一致，并在圖面相同位置表示圖紙序號。署名：須在每一幅圖面右下角相同位置注明學(xué)生姓名、學(xué)號、班級、指導(dǎo)教師等內(nèi)容。表現(xiàn)方式：二年級建筑設(shè)計(1－2)不得使用計算機繪圖（此條2010年已修改為同意使用電腦制圖），三、四年級建筑設(shè)計(3－6)一般不作限制，但不得使用鉛筆制圖；平面圖中一般須標明各功能房間名稱，字體大小一致，不得使用房間編號加說明的方式。其它：如果使用計算機繪圖，對于要求比例的圖紙內(nèi)容須繪制比例尺，并在最后一幅圖紙背后右下角用雙面膠粘貼100x100mm大小的白紙，供記錄評語之用。本條款為一般條款，具體標準可由任課老師根據(jù)設(shè)計的具體情況做適當調(diào)整，設(shè)計評閱時由班級老師集體評閱。武漢大學(xué)建筑系年級組成員：童喬慧李溪喧徐偉張霞彭旭郭翔任務(wù)書編輯：李溪喧童喬慧日期：20設(shè)計題目5

6班幼兒園設(shè)計一、基地位于新校區(qū)旁的新建住宅區(qū)內(nèi)。場地西、北側(cè)為居住區(qū)內(nèi)道路，南側(cè)為小區(qū)集中綠地，東側(cè)為居民樓，擬建地段用地平整，見右圖。二、設(shè)計內(nèi)容1、總平面設(shè)計總平