2025年上海中考語文專題復(fù)習(xí)：記敘文分主題閱讀真題練習(xí)題目錄TOC\o"1-2"\h\u上海中考記敘文分主題閱讀 ⑥段都有關(guān)于老皮匠在收費上的態(tài)度，能表現(xiàn)他不唯利是圖（貼心、對孩子的關(guān)心）的特點。（內(nèi)容1分，人物形象特點2分）17.（4分）（對老皮匠的情感2分；對弄堂和城市記憶的情感2分）表達了“我”對曾經(jīng)在弄堂口擺攤的老皮匠的懷念（或表達了“我”再也看不見老皮匠的遺憾（2分）；也表達了對和諧溫暖的弄堂生活的留念（1分），更體現(xiàn)了“我”對于城市改建中拆平的里弄、離開的人和漸逝的城市記憶的遺憾/感慨。（1分）18.（4分）交代皮匠攤的特定位置（1分），表明皮匠攤與上海弄堂人家生活息息相關(guān)（1分），強調(diào)了皮匠攤是上海城市獨特的一道風(fēng)景，也是上海城市文化的一段特殊記憶（2分）（24二模·浦東區(qū)）江湖藝人虞燕①人們被敲鑼聲引來，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場一角，自動圍成個圈兒。圈子中央，雜技團那個腰扎紅綢的男人拎起了鑼，敲得“嘡嘡嘡”。場地夠不夠大，似乎得兩個女孩連續(xù)翻跟斗來丈量。隨著密集的鑼鼓聲，瘦小的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚兒在海里游躍，跟斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來一遍，贏得陣陣喝彩聲。場子就這么熱了。②場上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個接一個。打著赤膊的男子舞動長矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞得空氣“刺刺”作響。矛上的紅纓如躥動的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳上去，兩人對打，閃展騰挪，時緩時急，人群中不斷有人叫好。③翻跟斗熱場的兩個女孩再次出場。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個身體呈拱橋狀，而后，或迅速彈起，或囫圇翻身，凌空一躍時，衣袂飛揚。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演女俠的。④有人搬上了狹長的木頭長凳，長凳下擺了兩個杯子，各插一支塑料花。兩個女孩兒站于長凳兩端，瞅準(zhǔn)位置，齊齊下腰，腦袋靠近杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，從凳子跳下，紅色的花依然綻放于唇上，兩張小臉泛起輕松的笑意。⑤長凳上又加了長凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的腿險險立在其下凳子狹窄的面上，沒有丁點兒富余的位置，凳子腿稍一挪動，可能就會翻下來。大女孩爬上凳子，轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子踩于腳下。⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，動作平穩(wěn)，她張開雙臂時，還以為是落地前的預(yù)備動作，不曾想，她微微曲腿，身體開始緩緩向后仰，彎到一定程度，兩手撐在了凳子上。她的腰軟如海綿，身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細(xì)沙丟進河里，幾乎見不到漣漪蕩起。大家生怕驚擾到她。⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場的水泥地上，上面那條長凳子亦隨之倒下，歪在一旁。小女孩箭一般躥過去，比那兩個男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說著什么，表情嚴(yán)肅，像是在責(zé)備。⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得撣掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動起來，幾個聲音石子般擲向場上，“還上去啊，吃得消嗎！”“讓她休息下！”……我心想：“看著就挺疼，換個節(jié)目唄！”腰扎紅綢的男人做出個手勢，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從容重復(fù)著踢腿、倒立，當(dāng)她又做下腰叼花的高難動作時，四周變得格外靜寂，我緊張得攥緊了拳頭。⑨女孩肚皮頂起，把自個兒彎成了個半圓，再如拉皮筋似的拉長肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒徹底放下心。待其將“半圓”還原成“直條”，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起。⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢捧個錢場，沒錢捧個人場”。下腰叼花的大女孩把鑼翻過來，圓盤似的，捧著走向觀眾。硬幣掉落于銅鑼的“叮當(dāng)”聲不斷，她不時鞠躬致謝。終于輪到我們這邊了，兩枚硬幣已被我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進圓盤。女孩穿過場子把銅鑼上交時，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的膝蓋總是曲著。母親說，唉，這么摔下來哪能不受傷啊。?多年以來，我總會莫名想到那個女孩——她從高處跌落，她用手背擦去眼淚，她曲起膝蓋走路，她發(fā)紅的眼周和臉上的烏青……?那些年有不少雜技團到過我們島上，但我再也沒有見過她。（有刪改）17.閱讀第③—⑨段，完成填空。（5分）事件的發(fā)展“我”的情感態(tài)度兩個女孩再次出場（1）大女孩在兩層凳子上表演下腰緊張（2）（3）大女孩成功表演下腰叼花后安全落地（4）18.下列理解和分析正確的一項（）。（4分）A.第①段描寫兩個女孩翻跟頭熱場的熱鬧場面，突出她們對于雜技團的重要作用B.第②段描寫成年藝人精彩的武術(shù)表演，表明只有勤學(xué)苦練才能練就十八般武藝C.第⑤段具體描寫凳上加凳的細(xì)節(jié)，為下文寫大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作鋪墊D.第⑦段描寫小女孩“躥過去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男人的殘忍和冷漠19.第⑥段畫線句運用的修辭手法，其表達效果是。第⑧段關(guān)于的描寫，與此形成對照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過程中的不同反應(yīng)。（4分）20.第?段的畫線部分不能刪掉，請簡述理由。（5分）17.（5分）（1）敬佩/欣賞/喜愛；（2）大女孩摔下后，忍痛再次爬上凳子繼續(xù)表演；（3）緊張/擔(dān)心；（4）徹底放心18.（4分）C（選A，2分）19.（4分）比喻/夸張；生動地表現(xiàn)出觀眾贊嘆聲之輕之細(xì)，強調(diào)了大家觀看大女孩表演高難動作時的緊張之情/表明了大家怕驚擾到她的心理；人群騷動/觀眾表達義憤之情20.（5分）評分說明內(nèi)容要點（2分）結(jié)構(gòu)關(guān)系（1分）思想感情（2分）列舉了大女孩表演失敗后的種種細(xì)節(jié)/行為表現(xiàn)，強調(diào)了大女孩給“我”的印象很深刻解釋上句“我總會莫名想到那個女孩”的具體場景表達了“我”對大女孩的懷想/惦念/憐惜/同情；（如答敬佩、贊美等情感，得1分）呼應(yīng)上文大女孩摔下的情節(jié)與簡潔的結(jié)尾“再也沒有見過她”形成反差（欲抑先揚）平凡小人物（1）精神世界豐富（24一模·嘉定區(qū)）熱愛就像破冰船明前茶①那天要去莫干山，我下了高鐵站一眼就看見一排三輪車夫中有個在陽光下瞇縫著眼、翹著腿看書的中年人——他身體略后仰，腳蹬在車把手上，一手遮擋太陽一手舉著書。正值午后，雇用三輪車的人不多，大部分車夫都聚在一塊兒打撲克牌。②我有些好奇，就拎著行李到了他面前。原以為他多半在看玄幻或通俗小說，卻見他手里拿的是一本《百年孤獨》。這本書深奧又魔幻，而這個看書的中年車夫卻如入無我之境!我當(dāng)即決定，就坐他的車去山腰上的民宿。③一路上與之攀談，才知他姓趙，原是當(dāng)?shù)匾患以旒垙S負(fù)責(zé)宣傳的小領(lǐng)導(dǎo)。后來造紙廠突然倒閉，他45歲的年紀(jì)失了業(yè)，一時找不到能發(fā)揮專長的工作，便做了三輪車夫。④從西裝革履的小領(lǐng)導(dǎo)到風(fēng)里雨里蹬三輪車，說心里落差不大那是謊話。老趙笑稱自己是“祥子”，可當(dāng)妻子開玩笑管她自己叫“虎妞”時，老趙卻當(dāng)下黑了臉。⑤一天老趙跟妻子訴苦說，三輪車夫們聚在一起打牌、吹牛，讓他感覺格格不入。妻子就提議：“你過去買了這么多書沒時間看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往來景區(qū)呼吸負(fù)氧離子，就當(dāng)有時間郊游了。蹬三輪還省下了去健身房的錢……”⑥見他若有所思，妻子繼續(xù)開導(dǎo)：人這一輩子，都會經(jīng)歷些風(fēng)霜雨雪。不管什么環(huán)境，就把自己當(dāng)成一艘破冰船，在遭遇冰封時依舊走出自己的路。老趙聽進去了妻子的話，再等客人時，就自然而然地打開一本書……⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的臺階。老趙主動為我拎箱子，并興致盎然地背誦起了《百年孤獨》那個著名的開頭：“許多年以后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠(yuǎn)的下午。”山谷里回蕩著鳥語花香、竹雞的叫喚、萬頃翠竹的浪濤。⑧這個萍水相逢的中年人，讓我想起了家里樓下開著五金材料店的老張。他也是因為任職的精密儀表廠關(guān)閉開始自謀職業(yè)的。⑨一個傍晚，老張來我家換裝新水龍頭。看到我書桌上一張大提琴家杰奎琳·杜普雷的獨奏唱片時，他忽然驚訝道：“你也聽杜普雷？得空到我店里，聽聽我的黑膠。”⑩我才知道，在那間僅12平米的小店里，充斥著各種金屬管道、金屬配件的深處約一平米的旮旯有張小木桌，上面端端正正放著一部唱機，靠墻的小書架上像書本一樣立起來存放的，就是老張多年來積攢的黑膠唱片。我小心翼翼地抽出一張張唱片，打量封套：小丑假面舞會，西班牙狂想曲，阿佩喬尼奏鳴曲，月光奏鳴曲，杜普雷的大提琴協(xié)奏曲……應(yīng)有盡有。即便同一份貝多芬的《小提琴協(xié)奏曲》，在他的收藏中就有旋律、層次的演秦版本以及弓法、剛勁精準(zhǔn)的演奏版本。老張詼諧地形容：“前者像茅臺，后者像威士忌，很難說哪一種聽起來更過癮。”?老張會選在黃昏時分顧客們都忙著回家做飯的空當(dāng)，取出一張播放。唱針流轉(zhuǎn)，數(shù)不清的色彩渲染與光影過渡，音樂讓冷硬無趣的店鋪和尋常的市井人生，變得溫暖多情。?偶爾也有家中物件出了故障的客人匆匆趕來，要買一截管子、一個不銹鋼三通或者一個疏通管道的镢頭，老張這時會立刻把唱針拿起來擱放一邊，回到瑣碎的生意中。?他收集了很多現(xiàn)場版本的黑膠唱片，比錄音棚里灌制的有更多即興成分，但感情更為濃郁。記得一次準(zhǔn)備出門去幫人疏通管道的老張，忽然回過頭來，手上意猶未盡地打了個拍子，那正是剛剛播放的小提琴協(xié)奏曲獨有的節(jié)拍。彼時的老張，臉上微蕩著一種幸福的神情，著實令人難忘。他說，正是那些音樂鑄就了他人生中的破冰船，讓他從曾經(jīng)冰封的謀生環(huán)境中蹬出一條路，越走越順暢，越走越昂揚。（有改動）15.根據(jù)文意，第⑩段橫線處應(yīng)填的詞語依次是（）。（2分）A.柔和豐富銳利B.柔和銳利豐富C.豐富柔和銳利D.豐富銳利柔和16.根據(jù)表格提示，完成填寫。（4分）人物困境表現(xiàn)事件一老趙造紙廠倒閉，中年失業(yè)找不到合適工作。（1）事件二（2）（3）經(jīng)營五金材料店，利用空當(dāng)聽唱片，享受幸福人生。17.第④段老趙笑稱自己是“祥子”，而妻子自稱“虎妞”時，老趙卻“黑了臉”。結(jié)合《駱駝祥子》和本文中的相關(guān)人物及其命運，說說老趙變臉的原因。（3分）18.第⑦段畫波浪線的語句不能刪去，請分析原因。（4分）19.分析文章標(biāo)題的作用。（6分）15.（2分）A16.（4分）（1）做三輪車夫，利用閑暇看書，走出人生困境（2分）（2）老張（1分）（3）精密儀表廠關(guān)閉，只能自謀職業(yè)（1分）17.（3分）《駱駝祥子》中祥子是車夫，此時的老趙和他一樣都是拉車為生，所以“笑稱”（1分）。而虎妞大膽潑辣又有點兒變態(tài)，與老趙妻子理解并善于勸解丈夫的賢妻形象不符（1分）。讀過書的老趙不愿自己和妻子的關(guān)系、命運像祥子和虎妞那樣畸形、悲慘，所以變臉（1分）。18.（4分）運用動作描寫和語言描寫（1分），生動形象地寫出了老趙為我拎箱子以及背誦名著開頭時主動積極、充滿活力的樣子，表現(xiàn)出老趙樂觀積極的精神狀態(tài)（2分）。背誦《百年孤獨》開頭的內(nèi)容與前文他投入地閱讀此書相照應(yīng)（1分）。19.（6分）標(biāo)題運用比喻的修辭手法（1分），“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突圍人生困境的一種手段，標(biāo)題生動形象地寫出了對事物的熱愛在幫助個人突破困境時起到的重要作用（2分），表達了作者對這種積極的人生態(tài)度的贊賞（1分）；吸引讀者閱讀興趣（1分）。標(biāo)題也是貫穿全文的一條主線/線索，文中老趙和老張的人生經(jīng)歷是對標(biāo)題的詮釋，第⑥段妻子的勸解以及文末老張的話語均與標(biāo)題相呼應(yīng)（2分）。（24二模·楊浦區(qū)）一次動人的“解說”蔣殊①那天上午，我們走進了山西平陸的傅相祠。②還在大門外時，便聽到鑼鼓喧天，進去才發(fā)現(xiàn)是一些村民在偏殿門前演練鑼鼓，為即將到來的廟會做準(zhǔn)備。直奔大殿，遇到兩人正往外走。加上我們一行4人，就是當(dāng)時傅相祠的所有來客。③一組塑像，兩墻壁畫，就是大殿的全部。正當(dāng)我們時，一個男子走向我們。他的一只手急急指向壁畫中我們眼神停留之處，開了口。④然而，他卻不能說話，他說不了話。⑤細(xì)看，他正是剛剛出門的兩人之一。此刻我才明白，他是看管殿堂的人，剛送別了一位客人。⑥他主動來到我們面前，連比帶劃，然后熱切又激情地當(dāng)起了“解說員”。確實，這里沒有其他解說員。很快反應(yīng)過來的我們，跟著他進入了角色。他比劃著，我們應(yīng)和著。他用手勢，我們用聲音。在他的引領(lǐng)下，我們從左墻到右墻，一一解讀了壁畫上的故事：從傅說出生，到當(dāng)奴隸版筑護路：從武丁夢到傅說，到通過一張畫像找到傅說，再到傅說助力武丁將國家推向興盛……或許是我們極其配合，整個解說過程他都非常自信，常常露出微笑。無論是他嘴里偶爾發(fā)出的“吧”“啊”這些字眼，還是他較為形象的手勢，都能看出他非常了解這些壁畫里的故事，也非常了解傅說這個人。我們的參觀，也因此延長了幾倍的時間。⑦之后想想，如果不是他突然加入，我們絕不會如此認(rèn)真地將兩墻壁畫完整地研讀一遍。⑧要離開時，我從他的臉上看出了不舍。而我此刻也有想進一步了解他的意愿。門口桌子上，一張信紙和一支筆適時映入我的眼簾。我急忙走過去，寫下第一個問題：“您叫什么名字？”他非常開心地拿起筆，認(rèn)真而專注地寫下“焦杰鵬”3個字。抬頭看我一眼后，跟著又寫下另外3個字——聾啞人。⑨我心里一驚，原來剛才我們的一系列附和，他根本就聽不到。⑩我正準(zhǔn)備提下一個問題，他卻寫下了5個字：“你們是好人。”一瞬間，我的內(nèi)心充滿溫暖。我明白，他并非是說我們做了什么善事，而是覺得我們耐心聽完了他的“講解”，誰也沒有表現(xiàn)出一絲疑惑和不耐。作為回饋，我很快寫下“您更是好人”幾個字，我們幾人同時向他伸出大拇指。他大笑著將雙手合在胸前，連連表達感謝。?一來一往，我得知他在太原一所學(xué)校讀過3年書，多年來并無固定職業(yè)，一直從事門衛(wèi)這樣的工作。來到傅相祠的一年里，作為門衛(wèi)的他主動給自己增加工作量，把自己深深融進了這個地方。他將自己了解的所有知識傳遞給每一位進入傅相祠的游客，用自己的方式守護著心中的美好，守護著中華民族的一段古老歷史。?我很好奇，他用什么辦法知道傅說以及壁畫上的故事？他又提起筆：“沒有別的辦法，看書。”?一個聾啞人，一個讀書人，一個身體力行傳承文化的人。?殿堂中，依舊沒有游客進入。但確實，到平陸看看傅說，值得；看看守護傅相祠的聾啞人焦杰鵬，也值得。他不僅在無聲無語的世界里讀懂了傅說，更用自己的方式將前賢的故事努力傳遞。?要離開時，他把我倆剛剛對話的那張紙拿起來，要撕掉。一直盯著這張紙的我急忙阻止了他，拿過來工工整整疊好，放進包里。他驚訝了一下，接著便笑了，笑得無比燦爛。?陽光正好，灑在他滿含笑容的臉上，格外動人……（選自《人民日報》，有刪改）14.根據(jù)上下文，填入第③段的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.走馬觀花B.全神貫注C.百無聊賴D.流連忘返15.文章三次寫到焦杰鵬“笑”了。請細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，完成表格。（4分）“笑”的情境“笑”的內(nèi)涵第一次（1）熱情、自信第二次我寫下“您更是好人”作為回饋，我們同時向他伸出大拇指（2）第三次（3）（4）16.以下對第③段的批注不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.“我”想進一步了解焦杰鵬的原因是從他的臉上看出了不舍。B.“我”選擇寫下問題而非直接詢問，是出于對焦杰鵬的尊重。C.焦杰鵬“認(rèn)真而專注”的神情表明他很珍惜與我們交流的機會。D.焦杰鵬主動補充“聾啞人”三字說明他能坦然接受自己的缺陷。17.請分析第段劃線句的表達效果。（4分）18.聯(lián)系全文，簡述結(jié)尾段的妙處。（7分）14.A（2分）15.我們認(rèn)真、耐心地“傾聽”、回應(yīng)著他的解說感謝、高興我將他要撕掉的紙工整地疊好，放進了包里感動、幸福（4分）16.A（3分）17.呼應(yīng)第②段“加上我們一行4人，就是當(dāng)時傅相祠的所有來客”，展現(xiàn)了傅相祠鮮有游客問津的現(xiàn)狀，襯托焦杰鵬作為講解員堅守崗位、熱情奉獻的可貴，同時流露出作者對傳統(tǒng)文化遭受冷落的思考。（4分）18.“陽光正好”運用環(huán)境描寫，隱喻了焦杰鵬的美好品格：面對坎坷命運時自強不息、積極樂觀的人生態(tài)度，一絲不茍傳承文化的可貴精神。焦杰鵬的“笑”貫穿全文，其與陽光融為一體的畫面含蓄、雋永地表達了作者對他的贊賞與敬佩之情。“動人”照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)完整。（7分）（2）人生態(tài)度正面（24一模·崇明區(qū)）無有一筆不珍重周華誠①那日在家煮面，看到碗底有個字：全。②從前的碗，比現(xiàn)在的有趣。它們會記住主人的名字。村莊擺宴席時，會有男人擔(dān)著籮筐挨家挨戶借碗，宴罷，又有女人圍坐一處，一邊洗碗，一邊大聲說笑。然后，各家的碗會按照碗底的字號，準(zhǔn)確地回到各家。③童年的記憶中，曾見父親用一枚釘子、一把錘子，叮叮當(dāng)當(dāng)敲著，在碗底鑿一個字。那是家里新添置了碗具。父親的神情認(rèn)真而鄭重。仔細(xì)觀察鑿在碗底的字，發(fā)現(xiàn)其與現(xiàn)在電腦屏幕上的字近似——都由點構(gòu)成。數(shù)了一下，那個“全”字，一共有48個點。④父親現(xiàn)在很少寫字。從前父親提筆寫字，一是為村人寫信，二是“號”農(nóng)具，三是過年寫春聯(lián)。春聯(lián)現(xiàn)已不寫，信更是少見，唯大大小小的籮筐、風(fēng)車、打稻機、竹簟、犁具上，還時常能見到父親的字跡。⑤打稻機上寫的是：“顆粒歸倉”“五谷豐登”“一九八六年，周全仔辦”。風(fēng)車上寫的是：“去浮存實”“公元一九九〇年辦”。⑥父親上到高中，毛筆字寫得不錯，至少比我好很多，不僅給自家“號”字，村里鄉(xiāng)鄰新置辦了農(nóng)具，也會請父親去幫忙“號”字。鄉(xiāng)人對于農(nóng)具的態(tài)度是很珍重的，一席竹簟，一只籮筐，一條扁擔(dān)，也都會“號”上字，寫上某某年春或秋，某某某辦。每每此時，總見父親一筆一畫鄭重其事，似乎生怕哪里一不小心寫錯。⑦我把農(nóng)具上父親的字跡拍了照，發(fā)在朋友圈中。結(jié)果，山東畫報出版社的老總徐老師看見父親的字就說很喜歡，要向父親討一幅字。我在鄉(xiāng)下住著，想起一首詩來：“秋來鳧雁下方塘，系馬朝臺步夕陽。村徑繞山松葉暗，野門臨水稻花香……”特別喜歡詩中意境。父親握慣鋤柄的手，又拿起毛筆，第一次在很好的宣紙上寫字。他就認(rèn)認(rèn)真真地寫了這首詩的后兩句。⑧隔日，給徐老師寄出。沒幾天，徐老師收到，又回寄了兩包日照的春茶。父親當(dāng)然是開心極了。⑨現(xiàn)在大家很少寫字了。前天，我去餐館吃飯，服務(wù)員太忙，半天沒有過來招呼，我便拿起點菜箋，一邊翻菜譜，一邊寫菜單。閑著也是閑著，就寫出了一點揮灑筆墨的味道。結(jié)果，一不小心，把菜點多了。突然想到一個好主意：若是餐館在每張桌上備好筆墨（鋼筆也行，當(dāng)然最好還得是毛筆），由客人自寫菜單，那一定會很有意思。現(xiàn)在，人們用多了電腦，寫字的機會反而難得。餐館用平板電腦點菜，我看并非什么創(chuàng)舉，讓客人回歸原始，用筆墨寫字點菜，才算有意思。⑩2016年8月，我和一幫朋友重走日本匠心之路，有一天，在京都一家很有名的日料店用餐。那一頓飯，花樣豐富，品目繁多，大家吃得極有滋味。飯畢，我們便想著跟店家要一份菜單，留作紀(jì)念。服務(wù)生答應(yīng)著，退出去了。等到我們離開的時候，服務(wù)生與老板候在門邊，給每個出門的客人奉上一個小信封，里面裝著的，居然是店老板親自用毛筆手寫之后，又復(fù)印的一份菜單。菜單上，每一道菜，哪怕小至涼菜，其食材與制法，也一筆一畫寫得清清楚楚，雖是日文也可以看懂。老板在門邊相送，給每一位客人鞠躬，那細(xì)致與珍重的神情，令人十分感動。?前些天，在家?guī)椭赣H整理農(nóng)具，我看到農(nóng)具上父親的字跡，歷數(shù)十年光陰而依舊鮮明。那—筆一畫的字跡里，無有一筆不是珍重的態(tài)度，我又想到父親對待土地、對待莊稼，也無有一日不是珍重的態(tài)度，不禁在心中生出一種敬意來。（摘自《中文自修》2022年Z1期）[相關(guān)鏈接]“號”農(nóng)具：指在農(nóng)具上用筆書寫或張貼吉祥語、置制日期等信息。15.第②段加點詞“有趣”在文中指的是：①②。（2分）16.閱讀全文，完成下列表格。（6分）事件“我”的感受父親的經(jīng)歷①敬重父親給農(nóng)具“號”字，一筆一畫，鄭重其事。父親為徐老師贈字，認(rèn)認(rèn)真真。“我”的經(jīng)歷②有樂趣“我”得到日料店老板贈送親筆寫的菜譜，發(fā)現(xiàn)老板寫得清清楚楚。③17.請從語言表現(xiàn)力的角度簡要分析第③段劃線句。（3分）18.文章第⑤段詳細(xì)列舉農(nóng)具上的字，其作用是（5分）19.下列對標(biāo)題理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.父親每一次提筆寫字都鄭重其事，體現(xiàn)他書寫時認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。B.書寫每一個字時認(rèn)真的態(tài)度，也同樣傳遞著對生活的珍重和熱愛。C.那些親筆書寫的過往含蓄表達了作者對當(dāng)下書寫淡出生活的遺憾。D.提倡我們每一天都要用心寫字，傳承漢字中蘊含的珍貴傳統(tǒng)文化。15.①它們會記住主人的名字。②會準(zhǔn)確地回到各家。（2分）16.①父親給碗底鑿字，神情認(rèn)真而又鄭重②“我”在餐館用筆墨寫菜譜。③感動（每空2分）17.示例一：運用了對比的修辭手法，將字的簡單與所鑿點數(shù)之多形成對照，生動地再現(xiàn)了父親鑿?fù)刖邥r認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。表達了作者對父親的敬意。示例二：運用短句，簡潔精煉地強調(diào)了全字筆畫雖少，但父親所鑿點數(shù)之多，生動地再現(xiàn)了父親鑿?fù)刖邥r認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。表達了作者對父親的敬意。（3分）18.第⑤段詳細(xì)列舉了農(nóng)具上的字，是父親依據(jù)農(nóng)具特點而寫；既有農(nóng)具置制的日期，也有對農(nóng)業(yè)豐收的祝愿，表現(xiàn)了父親對待農(nóng)業(yè)生產(chǎn)滿懷敬重的心態(tài)。（5分）19.D（3分）（3）職業(yè)閃光，人格魅力（24一模·楊浦區(qū)）鐘老師會解所有的題蔡小容①1989年，我高考一鳴驚人，進入武漢大學(xué)。爸爸陪我辦好入學(xué)手續(xù)，在宿舍安頓好，就去拜訪他的老同學(xué)們。他們中有兩三位在武大數(shù)學(xué)系任教，鐘老師就是其中之一。②大學(xué)四年，鐘老師常叫我去他家吃飯。飯桌上，鐘老師和師母張阿姨給我夾菜，菜堆得冒尖了快要滾下來。鐘老師問我：“我們家的飯好吃，還是你們家的飯好吃？”我答：“我家的飯好吃。”他夫婦倆笑得開了花。幾年后我才腦子轉(zhuǎn)彎，看懂了鐘老師家菜式的精致，有規(guī)矩、有講究。我爸爸炒功雖好，但他不懂君臣佐使，幾乎所有的菜都是單一的自己炒自己，我十七年習(xí)慣了，以為菜肴應(yīng)該那樣。③鐘老師講一口武漢話，很幽默，我曾在教室外聽見他用武漢話講課，很有神采。暑假里常有人請他去外地講課，偌大的教室里，他給五湖四海的學(xué)生留下地址，說：“你們以后有什么題目做不出來的，盡管寄給我，我做出來給你寄回去！”1996年，鐘老師晉升教授；他主講的《復(fù)變函數(shù)》課程獲得國家級教學(xué)成果獎，排名第一。④他與我父親同年高考，因種種原因去了湖北冶專學(xué)煉鋼。在那里，數(shù)學(xué)老師對他非常欣賞，向校長推薦抽調(diào)他來教數(shù)學(xué)，并鼓勵他重新考上了武大數(shù)學(xué)系。畢業(yè)分配，到偏僻的鐵路中學(xué)教書十年，1978年考取研究生再回武大。A留校工作幾年，還住筒子樓，冬天里數(shù)學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)偷偷B跑到漢口去看他愛人那邊的房子，一個小矮屋，最矮處不足一米，北風(fēng)長號，兩個孩子縮在這冰窖里寫作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)回來立即C張羅給他分房。領(lǐng)鑰匙的時候，房管科的人說：校黨委書記坐在我們這里不走，要我們給你解決房子，你是什么人物呀？D⑤2009年我出了一本新書，我給鐘老師打電話說要去他家，他說：“你不要給我送東西來！”我說：“這個東西您喜歡！”書送去，過了幾天鐘老師來我家了。他鄭重其事，推著自行車，載著一壺食用油，一臺迷你小風(fēng)扇，還有些堅果零食，搬運上樓。他從提包里取出我的書，翻開，從頭到尾他劃了許多線，寫了許多眉批、旁注，跟我討論，贊賞他認(rèn)為寫得好的地方，指出他認(rèn)為有疑義的成語、詞匯。他把我的書讀得透透的，我看他的批注，覺得他比文學(xué)教授讀得還好，雖然他說自己不懂文學(xué)。⑥2020年初，災(zāi)禍降臨武漢，武漢封城，所有醫(yī)院都被擠爆。張阿姨身患多種疾病，歷盡波折才得入院，鐘老師與兒子媳婦輪班陪護。每天凌晨四點多鐘，鐘老師從家里出門，七十九歲的老人徒手翻越沿途各種路障，步行往醫(yī)院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店門都關(guān)了，所有的地方都荒了，沒有人影，沒有人聲。四點多鐘的冬日凌晨應(yīng)是漆黑一片，但在我想象中卻是一片白茫茫，鐘老師仿佛行走在大霧中。醫(yī)院很遠(yuǎn)，他走了一兩個小時；在那里陪護一天，晚上再走回來。有一天，他路上不小心閃了腰，但也仍然堅持去醫(yī)院。這三個月里，他每一天都如此面對生活的難題，照顧張阿姨。⑦如今，鐘老師八十多歲了，住在武大的房子里。他用手機在網(wǎng)上買菜，安安靜靜地看書做題。每天早上起床后，他總是先在家庭微信群里報一個平安：“安。”（選自《文匯報》，有刪改）15.第②段“君臣佐使”在文中的意思是（2分）16.根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。（7分）時間鐘老師的行為表現(xiàn)鐘老師的品格“我”讀大學(xué)四年間常叫我去他家吃飯，招待熱情，萊式精致；還開玩笑地問我誰家的飯更好吃。關(guān)愛晚輩，呵護家人，（3）；（4），堅忍頑強；（5），（6）（1）2009年（2）2020年克服種種困難，照料住院的張阿姨。17.以下對第④段的批注不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.鐘老師這段坎坷的經(jīng)歷展現(xiàn)了他自強不息的人生態(tài)度，豐滿了人物形象。B.“偷偷”一詞暗示鐘老師長期以來一直對家庭艱苦的住房狀況緘口不言。C.“立即”流露出系領(lǐng)導(dǎo)對漢口所見的震驚和不忍，反襯出鐘老師的豁達。D.房管科員工的話語進一步從側(cè)面展現(xiàn)了鐘老師低調(diào)、老實和本分的品格。18.請分析第⑥段劃線句的語言表現(xiàn)力。（4分） 19.本文標(biāo)題是“鐘老師會解所有的題”，但鐘老師讀文后卻做出了以下回復(fù)：“……謝謝我同學(xué)蔡新民的女兒蔡小容給我寫這篇文章，我尊重她焚膏繼晷、傾盡心力的付出。但我決不會認(rèn)同說我會解所有數(shù)學(xué)題，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因為這違反科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和職業(yè)道德素養(yǎng)，若為同行貽笑大方，我將無地自容。文學(xué)寫作規(guī)律我是門外漢，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，權(quán)且認(rèn)為這是作家蔡小容教授眼中的鐘老師吧（其它敘述是事實）。”兩人的說法是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 15.不同的菜品有不同的特性和作用；做菜將之合理搭配，能達到更好的效果。16.（1）用武漢話講課，很有神采；暑假去外地講課時常給學(xué)生留下地址，并承諾解題后寄給學(xué)生。（2）認(rèn)真閱讀、批注了我的新書，鄭重地與我討論，既有贊賞，也提出了許多改進意見。（概括的事件要能夠推斷出人物品格，表述上邏輯嚴(yán)密）（3）重情重義/真誠待人（4）隨和但不隨便/幽默（5）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)/一絲不茍（6）敬業(yè)樂業(yè)（學(xué)生詞庫貧瘠，缺少對學(xué)習(xí)經(jīng)歷的統(tǒng)整）17.B18.運用比喻的修辭手法，寫出了作者想像中鐘老師在冬日凌晨空曠大街上獨自前行時感到天助，面對疫情前途未知時的迷茫（處境艱難）。表達了作者對鐘老師的擔(dān)憂/牽掛/同情。19.不矛盾。鐘老師是從解數(shù)學(xué)題的角度做出的回復(fù)，進一步體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、真誠謙遜的品格。而作者則采用了文學(xué)化的表達，用豐富的材料多角度展現(xiàn)了鐘老師高超的解題能力以及幾十年來面對生活種種困境時隱忍、堅韌、自強不息的人生態(tài)度，表達了對鐘老師深深的贊美和景仰。（24一模·長寧區(qū)）蔡爺①蔡爺教英語。②叫蔡老師“蔡爺”一點兒都不矯情，人家活到95歲才仙逝。這歲數(shù)可不就是爺爺輩嗎？③蔡爺是湖北人，但是長得很“東北”。高個兒，紅臉膛，大眼睛，大鼻子，大嘴，聲音洪亮，走路大步流星，呼呼的，夾著一股風(fēng)。④蔡爺是校長撿的“寶”，確切地說，是順來的“寶”。蔡爺原來的工作單位在北京，他在政府部門上班，做法語翻譯。據(jù)說他家在新中國成立前經(jīng)營錢莊，手下有好幾個分號。二十世紀(jì)七十年代，正當(dāng)他在工作崗位上春風(fēng)得意時，出身問題被翻了出來。他被調(diào)派到了東北的一個空調(diào)機廠。我們校長不知道在哪兒聽到了消息，第一時間到火車站去接蔡爺。蔡爺下了火車，糊里糊涂被我們校長請上小車直接拉到我們學(xué)校。據(jù)說，那天蔡爺穿著一套藏藍色的西裝、白色襯衫，腳蹬擦得锃亮的黑色皮鞋，精氣神十足。⑤校長把蔡爺安頓好，對他說：“您就在我這兒教學(xué)吧。法語眼下用不上，您教英語吧。等過段時間，把家屬也接過來，就在東北安家。”蔡爺被校長求賢若渴的心情感動。這真是人在難處拉一把，雪中送炭啊。更何況能繼續(xù)從事喜愛的專業(yè)，何其幸哉!蔡爺自然很樂意聽從校長的安排。⑥我是蔡爺?shù)挠⒄Z課代表，蔡爺對我也格外偏愛。但我對他又敬又怕，只要瞄著蔡爺?shù)纳碛拔揖土ⅠR繞著走。⑦任誰第一眼看到蔡爺都會被他震懾住，用我們物理老師的話說，蔡爺氣場強大。他那眼睛巡視一圈，就把每個人都納入眼球里了，誰也別想漏網(wǎng)。上他的課，我們不敢有絲毫分神。蔡爺講課有三快：板書快，語速快，提問快。你要充分預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，要是沒有做到這些而跟不上，蔡爺會不高興的。蔡爺不高興就會拿眼睛瞪著你，讓你渾身像被刺猬扎了一樣難受。⑧蔡爺教外語有他的秘籍。他教單詞、分析語法，至于課文，自己背去吧，仿佛那不是蔡爺?shù)氖隆６治稣Z法他竟然全都用英語。那兩年，我們班經(jīng)常有外校老師觀摩聽課。這是蔡爺顯擺我們的時候。當(dāng)我們用流利的英語分析復(fù)雜的英語句子時，那些聽課的老師往往目瞪口呆，蔡爺則一臉得意地昂著頭，間或微微沖我們笑一下，表示很滿意。別說，跟蔡爺學(xué)英語，我的漢語語法也大大提高了。⑨若干年后，我才知道。原來，蔡爺中學(xué)畢業(yè)后家里是準(zhǔn)備讓他接手家族生意的，可蔡爺想讀書。蔡爺?shù)母赣H開明，同意了，但也有條件：“兒子，你要考上國家一流學(xué)府就接著念書，否則就給我回家老老實實做生意。”那年蔡爺22歲，是成年人了。他憋著一股勁兒，竟然考上了北京大學(xué)西語系。老爺子沒話說了，眼睜睜看著他兒子興高采烈離開家門去京城讀書。⑩蔡爺考上北大是1947年，當(dāng)年全國僅招收24名學(xué)生。西語系考試非常嚴(yán)格，每年都有不及格的學(xué)生被淘汰出局。四年后大學(xué)畢業(yè)的時候，全班只制下蔡爺和一名女同學(xué)了。蔡爺同時又修了第二門外語，英語。蔡爺畢業(yè)證上有馬寅初校長的大印。?你得承認(rèn)，蔡爺是個爺們兒。（有刪改）14.第②段中加點詞“矯情”在文中的意思是（2分）15.下列對第④段畫線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（3分） A.突出了蔡爺衣著考究，生活很闊綽。B.表現(xiàn)出蔡爺遭逢變故，卻精神不垮。 C.暗含了對蔡爺當(dāng)時穿著打扮的艷羨。D.強調(diào)了蔡爺當(dāng)時是十分有個性的人。 16.請根據(jù)第⑦、⑧段內(nèi)容，推斷第⑥段畫線句中“我”對蔡爺又敬又怕的原因。（4分）（1）（2） 17.第⑧段中加點字“顯擺”有“炫耀”之意，用在此處是否合適？請說明理由。（4分）18.第⑨、⑩段不能刪去，請說明理由。（6分）14.（2分）故意違反常理15.（3分）B16.（4分）（1）教學(xué)要求嚴(yán)格，對學(xué)生有威懾力（2分）（2）教學(xué)方法獨特高效（2分）17.（4分）合適。“顯擺”表現(xiàn)了他對教學(xué)成果的自信與自得。體現(xiàn)出“我”對蔡爺?shù)挠H近/認(rèn)同。不合適。“顯擺”表現(xiàn)了他對教學(xué)成果的自信與自得。公開教學(xué)是蔡爺展現(xiàn)自己所學(xué)和教學(xué)成果的重要舞臺，并不是為了向同行賣弄自夸。18.第⑨，⑩段補充交代了蔡爺年輕時候放棄家里優(yōu)渥的安排，努力讀書成功考入名校并順利畢業(yè)的事。從中表現(xiàn)出蔡爺對西語專業(yè)的熱愛和卓越的專業(yè)素養(yǎng)，交代了他專注教學(xué)且教學(xué)獨到的原因。體現(xiàn)出了蔡爺志向遠(yuǎn)大/有志氣，有韌勁，凸顯了蔡爺“爺們兒”的形象/豐富人物形象，表現(xiàn)了“我”對蔡爺?shù)木磁逯椤?、社會歷史類特殊時期（1）上山下鄉(xiāng)（24一模·奉賢區(qū)）走路要走很久梅子涵①小時候，外祖母喜歡帶我和妹妹去鄉(xiāng)下玩。那是要坐二十幾個小時輪船才可以到達的地方，下了船，并不是立即到達，還要走二十幾里路。對于兩個小孩，那是一段不短的路，路邊沒有好玩的東西，都是樹林子，透過樹林子，只看見江水，沒有商店，如果路邊有個商店，可以買糖吃，那就好玩很多。問外祖母，快到了嗎？外祖母說，還有五里。走了一會兒，感覺是好久一會兒，問外祖母，快到了嗎？外祖母說，還有五里。我們沒有吵，怎么老是五里？外祖母說還有五里的時候，聲音里沒有一點兒不好意思。②她走在前面，我和妹妹跟在后面。③外祖母很喜歡回到她的鄉(xiāng)下老家，因為在那兒，大家都尊敬她。在鄉(xiāng)下的日子，她不再只是個買菜、做飯、洗衣服的外祖母。他們說新鮮事情給她聽，也說自己的難處，她為他們分析，甚至為他們做主。一切都包含了幾十年的基礎(chǔ)和內(nèi)容，語言和故事在他們的聲音、眼神中，好生豐富、生動，外祖母歡喜地拍起巴掌，陶醉得天真也自得。對于外祖母如此高興的原因，在那時，我不懂，也無興趣，妹妹更是視而不見。但跟在外祖母后面走啊走，我已經(jīng)有些懂得：走路要走很久。④那也是很好的馴養(yǎng)。后來，走在路上，這個“路上”無論是真實腳下的路，還是象征的其他事，我漸漸都有耐心和安定，悶著頭，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都會到。⑤當(dāng)知青的時候，每月休完假回農(nóng)場磚瓦廠，長途車總是在三角洋放下我。那是一個站名，也是一個小鎮(zhèn)，和我一起的磚瓦廠知青，幾乎也都是在這兒下車，它是我們生機勃勃年歲中的一個很重要的下車點，同樣也在那兒上車回上海休假。⑥長途車放下我們，繼續(xù)往前開，我們還要走一個小時路，朝著海灣方向，朝著廣闊天地，我們那時都熱情萬丈地說廣闊天地大有作為，可是心里也偷偷想什么時候能返回上海，回到家里，回到父母身邊，每天晚上和他們一起吃飯。⑦這幾年，我總是一個人獨走夜路，但并沒有孤單心理。路上可愛的麻雀們是永遠(yuǎn)快活的生命，在白晝最后的光線中上天入地飛起、落下，農(nóng)舍屋頂飄出煙景。我想著家里的飯桌上外祖母今晚燒的是什么菜，昨晚的這時，我坐在家里的圓桌前吃著飯，外祖母說：“下個月回來，我再買一只老母雞燉湯給你吃。”⑧天已經(jīng)黑了，長長的路上沒有路燈，但是腳并不是踩在黑乎乎里，每一步都帶著自己的亮。三角洋遠(yuǎn)了，農(nóng)場磚瓦廠近了，親切的氣息不是從前面飄來的，而是從心里飄去，它只是幾幢平房，滿地鹽堿，永遠(yuǎn)長出蘆葦，但它的確已經(jīng)是我們的家，我們在平房里有一張床鋪，雖然會偷偷想著返回城市，但更多的是覺得未來可能永遠(yuǎn)在這里了。⑨每月一次。⑩有的人是五年六年，有的人是八年十年。?大家好像都不驚慌，不愁眉不展，各有各的自我安頓，每個夜晚，有夢無夢，都會第二天照例看見窗外天又明亮，清晨海灣的空氣，你不深深呼吸，你的呼吸已經(jīng)深深動心，只是那時，都習(xí)慣地忘記了抒情。?我不能不揣摩，甚至確定，那時的大家，是不是心里不約而同地都知道：走路要走很久。?每次走上堤，一眼就能看見老七連，那兒有一個老劇作家，從別處來，被規(guī)定了在這兒勞動。他不再寫劇本，每天沉默寡言，為生活kūzào的連隊種了兩個小花圃，照例鹽堿地的土，花兒卻開得四季鮮艷。我每次都看一眼那朦朧的鮮艷，恭敬地念叨一聲他的名字，抬頭，便是磚瓦廠的燈火了。?老劇作家在那兒認(rèn)認(rèn)真真種了十年鮮艷的花，他肯定更知道，走路要走很久。?后來，大家都走到了。?回了城市，進了工廠，考進大學(xué)，各自回到了家吃到了想吃的東西。?很多年以后，女兒留學(xué)。她獨自出關(guān)，小小的人背著一個大大的包，走往登機口。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)回過頭朝我們揮揮手，滿臉笑容，不見淚水。我心里想：“走路要走很久，女兒，你要有耐心，不要問快到了嗎，會到的!”?一直到現(xiàn)在，在文學(xué)中，我寫下每一個字都虔誠，其實是我明白，我還并沒有到。到了，并沒有到，這是一個更深的哲學(xué)。?走路要走很久。（文章有刪改）14.根據(jù)拼音寫漢字：kūzào（）（2分）15.閱讀文章，完成表格。（6分）人生階段生活片段或經(jīng)歷對生活認(rèn)識的變化小時候外祖母帶我和妹妹去鄉(xiāng)下，要走很久的路。（1）（2）我每月一次往返于農(nóng)場和家，要走很久的路。（3）很多年以后我送女兒出國留學(xué)，心里希望女兒能明白路要走很久，要有耐心，總會到達。一直到現(xiàn)在（4）人生已經(jīng)收獲成功，但是不能止步不前。16.第⑦段畫線句的語言富有表現(xiàn)力，請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（4分）17.對??段作用理解不正確的一項是（）。（3分）A.這兩段運用插敘，交代了老劇作家在鹽堿地認(rèn)真種了十年鮮花的事情。B.寫老劇作家的事情，印證了“我”對生活的認(rèn)識是正確的。C.表現(xiàn)老劇作家面對長期艱難生活平和、安定的心態(tài)。D.為下文寫“我”對“走路要走很久”有了更深的認(rèn)識作鋪墊。18.分析文中反復(fù)出現(xiàn)“走路要走很久”這句話的作用。（5分）14.枯燥（2分）15.（1）認(rèn)識到走路要走很久，生活中很多事情必定要經(jīng)過漫長的時間。（2分）（2）當(dāng)知青的時候（1分）（3）面對距離的遙遠(yuǎn)，時間的漫長，對生活要充滿耐心與安定。（2分）（4）作為作家寫下每一個字都虔誠。（1分）16.運用環(huán)境描寫（1分），描寫了去農(nóng)場的路上看到麻雀飛起落下、農(nóng)舍的炊煙裊裊的景象（1分），渲染了充滿生機、溫馨的氛圍（1分）（烘托了“我”輕松、愉悅的心情，1分），表現(xiàn)“我”此時面對知青生活一種耐心與安定的心態(tài)。（1分）（表達“我”對家的思念。1分）17.A（3分）18.這句話是貫穿全文的線索，且前后呼應(yīng)，使情節(jié)連貫、緊湊。（1分）（推動情節(jié)的發(fā)展，1分）體現(xiàn)了“我”對人生認(rèn)識逐漸加深的過程，揭示了文章的主旨：無論是腳下的路，還是其他事，都要充滿耐心與安定，（不三心二意，不折回，更不逃跑)；路無論多長，多半都會走到；人生已經(jīng)收獲成功，但是不能止步不前。（3分）激發(fā)讀者層層深入的思考和理解。（1分）（2）困難饑荒（24一模·虹口區(qū)）賣白菜莫言①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：②“社斗，今天是大集，去找個簍子來吧……”③“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！”⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。 ⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進簍子，原本是