部編版八年級道德與法治下冊：3.2依法行使權利教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊我們道德與法治課的新內容——“依法行使權利”。咱們這本部編版八年級下冊的課本，這一章節可是挺有意思的。它不僅僅告訴我們法律賦予我們哪些權利，更重要的是教會我們如何正確行使這些權利，讓我們的社會生活更加和諧美好。咱們得結合實際，看看在日常生活中，我們怎么才能做到既保護自己的權益，又遵守法律，不給自己和他人添麻煩。????二、核心素養目標1.培養學生的法治意識，使其認識到依法行使權利的重要性，能夠在生活中自覺遵守法律法規。

2.提升學生的道德素養，引導其樹立正確的權利義務觀念，學會在維護自身權益的同時，尊重他人權利。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵其在面對社會現象時，能夠運用法律武器，積極參與社會建設。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入八年級之前，學生們已經對基本的法律概念和公民權利有一定的了解。他們可能接觸過一些簡單的法律案例，對權利和義務有一定的認識。但在深入理解“依法行使權利”這一概念時，他們可能還缺乏對法律條文的具體應用和實際操作的認知。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生通常對法律和道德問題表現出較高的興趣，他們喜歡通過案例分析和討論來學習新知識。在能力方面，他們已經具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠參與到課堂討論中。學習風格上，有的學生可能更傾向于獨立思考，有的則更喜歡在小組合作中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生們可能對法律條文的理解存在困難，因為法律語言往往較為正式和抽象。其次，如何將理論知識與實際生活相結合，正確行使權利，避免濫用權利，可能是他們面臨的挑戰。此外，對于一些敏感話題，如隱私權、言論自由等，學生們可能存在不同的看法，這需要教師在課堂上進行恰當的引導和討論。四、教學方法與策略1.教學方法：結合學生的興趣和學習風格，我將采用講授與討論相結合的方法。通過生動的案例講解，幫助學生理解抽象的法律概念，然后引導他們進行小組討論，激發他們的批判性思維。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的社會角色，模擬在現實生活中如何依法行使權利。此外，通過案例分析，讓學生分析案例中的法律問題，提高他們的法律意識和解決問題的能力。

3.教學媒體：利用多媒體教學，如PPT展示法律條文和案例，以及在線法律資源，讓學生在直觀的視覺和聽覺體驗中學習。同時，組織學生觀看與主題相關的紀錄片或短片，增加課堂的趣味性和知識性。五、教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段短片，展示現實生活中因不當行使權利而引發的問題，如公共場合大聲喧嘩、隨意破壞公共設施等。

2.提出問題：引導學生思考這些行為背后的法律意識缺失，引出“依法行使權利”這一主題。

3.學生分享：請幾位同學談談他們對這個問題的看法，教師簡要點評。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解法律概念：介紹“依法行使權利”的含義，強調法律在保障公民權利中的作用。

2.分析案例：通過實際案例，分析如何在生活中正確行使權利，如公民參與選舉、維護自身合法權益等。

3.討論法律條文：展示相關法律條文，讓學生了解法律對權利行使的具體規定。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論，讓學生結合所學知識，分析案例中涉及的法律問題。

2.角色扮演：每組選取一個案例，進行角色扮演，模擬解決問題過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對案例，提出問題，如“如何依法維護自身權益？”“在行使權利時，應注意哪些事項？”

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：針對學生回答的問題，進一步引導學生深入思考，如“法律在維護權利方面有哪些作用？”“如何正確處理權利與義務的關系？”

2.學生分享：鼓勵學生分享自己的觀點和心得，教師點評并總結。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調依法行使權利的重要性。

2.拓展：布置課后作業，要求學生結合所學知識，撰寫一篇關于“依法行使權利”的短文，或參與社區公益活動，提高法律意識。

教學重難點：

1.重點：使學生理解“依法行使權利”的含義，掌握正確行使權利的方法。

2.難點：引導學生將理論知識與實際生活相結合，提高法律意識。

教學創新：

1.結合多媒體教學，讓學生在直觀的視覺和聽覺體驗中學習。

2.設計角色扮演活動，提高學生的實踐能力。

3.組織學生觀看與主題相關的紀錄片或短片，增加課堂的趣味性和知識性。

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、點評等方式引導學生思考，激發他們的學習興趣。

2.學生通過回答問題、分享觀點等方式積極參與課堂，提高自己的表達能力。

教學過程流程環節符合實際學情：

1.導入環節：通過短片展示現實生活中的問題，激發學生的學習興趣。

2.講授新課：結合案例，幫助學生理解抽象的法律概念。

3.鞏固練習：通過討論和角色扮演，提高學生的實踐能力。

4.課堂提問：引導學生深入思考，提高法律意識。

5.師生互動環節：教師提問，學生回答，實現雙邊互動。

6.總結與拓展：回顧所學內容，布置課后作業，提高學生的綜合素質。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治意識增強**：通過本節課的學習，學生能夠認識到法律在保障公民權利中的重要作用，增強了他們的法治意識。他們開始理解，依法行使權利是每個公民應盡的責任，也是維護社會和諧穩定的基礎。

2.**權利義務觀念清晰**：學生能夠明確區分權利和義務，知道在行使權利的同時，也要履行相應的義務。這種觀念的建立有助于他們在日常生活中做出正確的選擇，既保護自己的權益，也不侵犯他人的權利。

3.**法律知識掌握**：學生對法律條文有了更深入的理解，能夠識別和運用法律條文解決實際問題。例如，他們學會了如何通過法律途徑維護自己的合法權益，如消費者權益保護、知識產權保護等。

4.**批判性思維能力提升**：在討論和案例分析中，學生學會了如何從多個角度分析問題，提出自己的觀點，并能夠對他人觀點進行合理的質疑和反駁。這種批判性思維能力的提升對他們的未來學習和生活都有積極影響。

5.**實踐能力增強**：通過角色扮演和案例分析，學生將理論知識與實際生活相結合，提高了他們的實踐能力。他們能夠在模擬情境中運用所學知識，解決實際問題。

6.**社會責任感培養**：學生在學習過程中，不僅關注個人權利，還關注社會公共利益。他們開始意識到，作為社會成員，每個人都有責任遵守法律，共同維護社會的公平正義。

7.**溝通與表達能力的提高**：在課堂討論和小組活動中，學生需要表達自己的觀點，這有助于提高他們的溝通與表達能力。他們學會了如何清晰、準確地表達自己的想法，同時也學會了傾聽他人意見。

8.**情感態度價值觀的塑造**：通過學習法律知識，學生不僅獲得了知識，還形成了正確的價值觀。他們開始尊重法律，尊重他人，尊重社會規則，這對于他們的個人成長和社會適應具有重要意義。七、教學反思嘿，同學們，今天這節課就結束了，我想和大家一起回顧一下這節課的教學情況，也進行一下教學反思。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。導入環節，我通過短片的方式，把同學們的注意力很快就吸引了過來，大家對于現實生活中的法律問題都表現出了很高的興趣。在提出問題后，同學們的討論也很活躍，大家都能積極發言，這讓我感到很欣慰。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論和角色扮演，這是想讓大家能夠將理論知識應用到實際中去。我看到有的小組討論得很熱烈，有的同學在角色扮演中表現得也很投入，這說明這些活動還是挺有效的。但是，也有個別同學在討論中顯得有些拘謹，這可能是因為他們對于這個話題不太熟悉，或者是性格比較內向的原因。

在課堂提問環節，我盡量讓每個同學都有機會回答問題，這不僅能檢驗他們的學習效果，還能鍛煉他們的表達能力和思維能力。不過，我發現有些問題可能還是過于簡單了，導致一些基礎比較好的同學很快就給出了答案，而其他同學則顯得有些被動。我需要在未來的教學中更加注意這個問題，設計出既有挑戰性又能覆蓋到所有同學的問題。

在師生互動環節，我努力營造了一個開放、包容的課堂氛圍，鼓勵同學們提問和表達自己的觀點。我覺得這種互動對于學生的成長是非常有益的。但同時，我也意識到，有時候我的提問可能還不夠深入，沒有能夠引導同學們進行更深層次的思考。

最后，總結與拓展環節，我布置了課后作業，希望同學們能夠將所學知識應用到實際中去。我覺得這個環節的設計還可以更加多樣化，比如可以組織一些小組活動，讓學生在課后繼續探討和交流。

1.在設計教學活動時，要充分考慮學生的學習興趣和實際需求，讓每個同學都能參與到課堂中來。

2.在講解法律概念時，要盡量結合實際案例，幫助學生更好地理解和應用。

3.在課堂提問和師生互動環節，要設計更具挑戰性和深度的問題，激發學生的思考。

4.課后作業的設計要多樣化，讓學生在課后能夠繼續鞏固和拓展所學知識。

教學之路永無止境，我會繼續努力，希望能夠在每一次的教學實踐中，都能有新的收獲和進步。八、板書設計①依法行使權利的含義

-關鍵詞：權利、法律、依法、行使

-重點句子：依法行使權利是指公民在法律允許的范圍內，以合法方式維護自身合法權益的行為。

②依法行使權利的原則

-關鍵詞：合法、合理、公正、有序

-重點句子：依法行使權利應遵循合法、合理、公正、有序的原則。

③依法行使權利的途徑

-關鍵詞：法律途徑、非訴訟途徑、訴訟途徑

-重點句子：依法行使權利可以通過法律途徑、非訴訟途徑和訴訟途徑來實現。

④依法行使權利的注意事項

-關鍵詞：尊重他人權利、維護自身權益、遵守法律法規

-重點句子：在依法行使權利時，要尊重他人權利，維護自身合法權益，同時遵守法律法規。

⑤依法行使權利的實際案例

-關鍵詞：案例分析、公民權利、法律責任

-重點句子：通過案例分析，讓學生了解在現實生活中如何依法行使權利，以及違反法律可能承擔的法律責任。

⑥依法行使權利的社會意義

-關鍵詞：社會和諧、公平正義、法治建設

-重點句子：依法行使權利是維護社會和諧、促進公平正義、推進法治建設的重要途徑。典型例題講解例題1：

小明在網絡上看到一則關于他人侵犯其知識產權的報道，他應該如何依法維護自己的權益？

答案：小明可以采取以下步驟依法維護自己的權益：

①收集證據：保存相關侵權行為的截圖、網頁鏈接等證據。

②尋求法律幫助：聯系律師，了解自己的權利和維權途徑。

③提起訴訟：根據律師的建議，向人民法院提起訴訟，要求侵權方停止侵權行為，并賠償損失。

例題2：

小紅在超市購物時，發現購買的商品存在質量問題，她應該如何依法維權？

答案：小紅可以采取以下步驟依法維權：

①保存購物憑證：保留購物小票、發票等證據。

②與商家協商：與超市協商退換貨或賠償事宜。

③提起投訴：如果商家不予理睬，可以向消費者協會投訴。

④提起訴訟：如果投訴無效，可以向人民法院提起訴訟，要求商家承擔相應的法律責任。

例題3：

小剛在公園散步時，發現有人隨意破壞公共設施，他應該如何依法制止這種行為？

答案：小剛可以采取以下步驟依法制止這種行為：

①記錄證據：拍攝破壞公共設施的照片或視頻。

②報告相關部門：向公園管理部門或公安機關報告。

③提起訴訟：如果相關部門不采取行動，可以向人民法院提起訴訟，要求侵權方承擔相應的法律責任。

例題4：

小李在參加學校組織的活動中，因活動組織者未提供必要的安全保障而受傷，他應該如何依法維權？

答案：小李可以采取以下步驟依法維權：

①收集證據：保存活動通知、受傷證明等證據。

②與學校協商：與學校協商賠償事宜。

③提起投訴：如果學校不予理睬