甘肅省武威第十七中學七年級信息技術下冊教學設計：第16課時制作圖文并茂的電子板報學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天我們來上一堂有趣的信息技術課，主題是《制作圖文并茂的電子板報》。這節課，我們要結合課本內容，運用所學知識，親手制作一份精美的電子板報。還記得我們之前學過的電子表格和文字處理嗎？今天，我們就把這些知識串聯起來，讓我們的電子板報更加豐富多彩！讓我們一起來開啟這場創意之旅吧！????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息資源的敏感度，學會有效獲取和利用信息技術。

2.計算思維：通過制作電子板報，提升學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生在實踐中創新，應用所學技術解決實際問題。

4.信息安全與倫理：增強學生對信息安全和隱私保護的認識，樹立正確的信息倫理觀念。學情分析同學們，進入七年級以來，我們在信息技術這門課程上已經學習了不少內容，比如基礎的計算機操作、文字處理和簡單的表格制作。在這個階段，同學們的知識儲備已經初步建立，對于電子文檔的基本操作已經有一定的掌握。然而，由于每個學生的家庭背景和學習習慣不同，他們的掌握程度也存在差異。

從知識層面來看，大部分同學能夠熟練地使用文字處理軟件進行文字編輯和格式設置，但對于圖文混排和多媒體元素的運用還相對生疏。在能力方面，部分同學能夠獨立完成簡單的電子板報制作，但缺乏創意和細節處理的能力。至于素質方面，同學們的團隊協作意識和審美觀念也在逐步形成中。

在行為習慣上，部分同學可能存在依賴電子設備、缺乏耐心和細致觀察的問題，這可能會影響他們在制作電子板報時的專注度和作品質量。對于課程學習的影響，這些因素可能導致部分同學在學習過程中遇到困難，影響他們對信息技術課程的興趣和積極性。

因此，在今天的《制作圖文并茂的電子板報》課程中，我將根據同學們的實際情況，設計一些具有挑戰性的任務，同時注重培養他們的創新思維和團隊協作能力，幫助他們克服困難，提高制作電子板報的技能。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備多媒體教學設備，包括電腦、投影儀、音響系統。

-課程平臺：學校信息技術教學平臺，用于發布教學資料和作業。

-信息化資源：網絡資源，包括在線教程、圖片庫、模板下載等。

-教學手段：PPT課件，演示文稿，電子板報制作軟件（如MicrosoftWord、PowerPoint等）。教學過程【導入】

同學們，上午好！今天我們來學習一個非常有用的信息技術技能——制作圖文并茂的電子板報。板報是我們生活中常見的宣傳形式，它既能傳遞信息，又能展示創意。今天，我們就把這種傳統的宣傳方式通過電子化的方式重新演繹，讓我們的板報變得更加生動和有趣。

【新課導入】

1.**情境創設**：

“同學們，想象一下，如果我們的班級要舉辦一個主題班會，如何通過電子板報來吸引大家的注意力呢？”

2.**問題提出**：

“為了完成這個任務，我們需要了解哪些知識和技能？”

【新課講授】

1.**電子板報的基本概念**：

-介紹電子板報的定義、特點以及與傳統板報的區別。

-引導學生思考電子板報在現代教育中的意義。

2.**電子板報的設計原則**：

-講解設計電子板報時需要遵循的原則，如美觀性、實用性、創意性等。

-通過展示優秀電子板報案例，讓學生直觀感受設計原則的重要性。

3.**電子板報的制作步驟**：

-第一步：確定主題和內容，明確板報的意圖和受眾。

-第二步：收集和整理素材，包括文字、圖片、圖表等。

-第三步：設計布局，合理安排文字、圖片和圖表的位置。

-第四步：制作和編輯，運用文字處理軟件進行排版和美化。

-第五步：審查和修改，確保板報內容的準確性和美觀性。

4.**軟件操作演示**：

-以PPT的形式展示電子板報制作軟件（如MicrosoftWord、PowerPoint等）的基本操作。

-通過實際操作演示，讓學生了解如何插入圖片、調整字體、添加動畫效果等。

【課堂練習】

1.**分組討論**：

-將學生分成小組，每個小組選擇一個主題，共同設計一份電子板報。

2.**實踐操作**：

-每個小組根據之前的學習，運用所學知識制作電子板報。

-教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

【成果展示】

1.**小組匯報**：

-每個小組展示自己的電子板報，介紹設計思路和制作過程。

-其他小組進行評價，提出改進意見。

2.**優秀作品評選**：

-根據板報的創意性、美觀性、實用性等方面進行評選，頒發優秀作品獎。

【總結反思】

1.**回顧總結**：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調電子板報制作的重要性。

-總結制作電子板報的步驟和技巧，讓學生對整個制作過程有更深刻的理解。

2.**拓展延伸**：

-鼓勵學生在課后嘗試制作其他類型的電子板報，如節日慶祝、活動宣傳等。

-引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高自己的信息素養。

【作業布置】

1.**課后作業**：

-每位學生獨立完成一份電子板報，主題自選，要求圖文并茂。

2.**課后反思**：

-學生反思自己在制作電子板報過程中的收獲和不足，為下次課程做好準備。

【教學反思】

作為教師，我在教學過程中注重培養學生的動手實踐能力和創新思維。通過小組合作和課堂練習，學生們在制作電子板報的過程中不僅學會了操作技能，還提高了團隊協作意識和審美觀念。在教學過程中，我發現部分學生對軟件操作比較生疏，因此在今后的教學中，我將加強軟件操作的示范和指導，幫助學生克服這一困難。同時，我也會繼續關注學生的個性化需求，鼓勵他們發揮創意，制作出更多具有特色的電子板報。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**電子板報素材庫**：介紹如何創建和維護一個電子板報素材庫，包括圖片、圖標、模板等資源的收集和管理方法。

-**多媒體素材獲取途徑**：介紹合法獲取多媒體素材的途徑，如公共圖庫、免費音樂資源等，以及如何正確引用版權信息。

-**在線教育平臺**：推薦一些在線教育平臺，如中國大學MOOC、網易云課堂等，提供與電子板報制作相關的視頻教程和課程。

2.**拓展建議**：

-**素材收集與整理**：建議學生利用網絡資源收集與主題相關的圖片和文字素材，同時學會整理和分類素材，提高工作效率。

-**創意設計實踐**：鼓勵學生在設計電子板報時，嘗試不同的布局和設計風格，培養審美能力和創意思維。

-**軟件技能提升**：推薦學生通過在線教程或圖書自學，提升對電子板報制作軟件的熟練度，如學習高級排版技巧、動畫制作等。

-**跨學科學習**：結合其他學科知識，如語文、歷史、藝術等，豐富電子板報的內容，提高綜合素質。

-**團隊合作經驗**：在小組制作電子板報的過程中，學生可以學習到如何分工合作、有效溝通和解決問題，這些都是未來學習和工作中非常重要的能力。

-**安全意識教育**：在拓展資源中強調網絡安全和知識產權保護的重要性，教育學生尊重他人勞動成果，避免侵權行為。

-**作品展示與分享**：鼓勵學生在班級、學校或網絡平臺上展示自己的電子板報作品，通過分享和反饋，不斷提高自己的作品質量。典型例題講解【例題1】

主題：校園活動宣傳

內容：請設計一份以“校園運動會”為主題的電子板報，要求包含運動會時間、地點、參賽項目、注意事項等內容。

答案：首先，在電子板報軟件中創建一個新的文檔，選擇合適的模板。然后，在標題欄輸入“校園運動會”，并設置字體和字號。接下來，在主體部分添加以下內容：

-運動會時間：本周六上午8點至下午5點

-運動會地點：學校田徑場

-參賽項目：100米、200米、400米、800米、1500米、跳遠、跳高、鉛球等

-注意事項：運動員需提前30分鐘到場，穿著運動服，攜帶運動鞋，注意安全。

【例題2】

主題：節日慶祝

內容：請設計一份以“中秋節”為主題的電子板報，要求包含節日由來、傳統習俗、美食介紹等內容。

答案：設計步驟如下：

-標題設計：在標題欄輸入“中秋節”，并選擇合適的字體和字號。

-主題介紹：簡要介紹中秋節的由來和傳統習俗。

-美食展示：插入中秋節特色美食圖片，并配以簡短的文字介紹。

-節日祝福：在板報底部添加節日祝福語。

【例題3】

主題：科技知識普及

內容：請設計一份以“人工智能”為主題的電子板報，要求包含人工智能的定義、應用領域、發展前景等內容。

答案：設計步驟如下：

-標題設計：在標題欄輸入“人工智能”，并設置字體和字號。

-定義介紹：簡要介紹人工智能的定義和基本原理。

-應用領域：列舉人工智能在生活中的應用，如語音識別、圖像處理、自動駕駛等。

-發展前景：探討人工智能未來的發展趨勢和潛在影響。

【例題4】

主題：環境保護

內容：請設計一份以“綠色出行”為主題的電子板報，要求包含綠色出行的意義、方式、建議等內容。

答案：設計步驟如下：

-標題設計：在標題欄輸入“綠色出行”，并選擇合適的字體和字號。

-意義介紹：闡述綠色出行的環保意義和健康益處。

-出行方式：介紹綠色出行的方式，如步行、騎行、公共交通等。

-建議措施：提出綠色出行的具體建議，如減少私家車使用、推廣公共交通等。

【例題5】

主題：心理健康

內容：請設計一份以“關愛心靈”為主題的電子板報，要求包含心理健康的重要性、維護方法、求助途徑等內容。

答案：設計步驟如下：

-標題設計：在標題欄輸入“關愛心靈”，并設置字體和字號。

-重要性介紹：闡述心理健康對個人成長和社會發展的重要性。

-維護方法：介紹心理健康維護的方法，如積極心態、合理作息、傾訴溝通等。

-求助途徑：提供心理健康咨詢的渠道和方式，如學校心理咨詢室、專業心理醫生等。內容邏輯關系①電子板報制作的基本流程

-確定主題和內容

-收集和整理素材

-設計布局

-制作和編輯

-審查和修改

②各個步驟之間的關聯性

-確定主題和內容是設計的前提，決定了素材的選擇和布局的設計。

-收集和整理素材是制作電子板報的基礎，直接影響最終效果。

-設計布局是體現創意和美學的關鍵環節，需要綜合考慮內容的呈現和視覺效果。

-制作和編輯是將創意轉化為實際作品的過程，要求學生對軟件操作熟練。

-審查和修改是對最終作品的細致打磨，確保內容準確、美觀。

③知識點、詞匯和句子的運用

-知識點：電子文檔制作、圖文混排、多媒體元素應用

-詞匯：主題、內容、素材、布局、排版、字體、顏色、動畫、效果

-句子：例如，“在選擇圖片時，應考慮與主題的相關性和美觀性?！?、“在排版過程中，注意保持文字與圖片的和諧搭配。”教學反思與總結同學們，今天的課就快要結束了，我想和大家一起回顧一下今天的課程。在這堂《制作圖文并茂的電子板報》的課程中，我們不僅學習了如何制作一份電子板報，還鍛煉了我們的創意思維和團隊協作能力。

【教學反思】

1.教學方法：

-我發現，通過情境創設和問題提出的方式，同學們對于電子板報的制作有了更直觀的理解和興趣。我會在今后的教學中繼續運用這種方法，讓學習變得更加生動有趣。

-在軟件操作演示環節，我盡量詳細地講解了每個步驟，但也有一些同學反映跟不上節奏。這可能是因為我的講解速度過快，或者是因為部分同學對軟件操作不熟悉。我需要調整我的教學方法，可能需要提供更詳細的步驟圖或者分步驟講解。

2.教學策略：

-分組討論和課堂練習環節，同學們參與度很高，但也暴露出了一些問題，比如小組內分工不明確、溝通不暢等。我意識到需要加強團隊協作的指導，比如提前分配任務、強調溝通技巧等。

-在評價環節，我盡量鼓勵每個學生的參與，但可能過于注重結果評價，而忽視了過程評價。今后，我會更加注重學生的努力和進步，給予更多的過程性評價。

【教學總結】

1.教學效果：

-學生們普遍掌握了電子板報的基本制作流程，能夠獨立完成簡單的電子板報設計。

-在創意設計方面，同學們展現出了不同的風格和想法，這說明他們在審美和創意方面有所提升。

-在情感態度方面，同學們對信息技術課程有了更積極的看法，愿意嘗試新的技術和應用。

2.學生收獲和進步：

-學生們不僅學會了電子板報的制作，還提高了自己的信息技術應用能力。

-在團隊協作方面，同學們學會了如何分工合作