Unit5MyDayStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是“Unit5MyDayStoryTime”。在這個(gè)單元里，我們將會學(xué)習(xí)關(guān)于日常生活的時(shí)間表達(dá)，比如“morning”，“afternoon”，“evening”等，還有如何用英語描述一天中不同時(shí)間段的趣事。這些內(nèi)容都是我們課本第XX頁的內(nèi)容哦。這些知識與我們以往學(xué)過的日常英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)緊密相連，比如我們之前學(xué)過的“Goodmorning”和“Goodevening”，今天我們將會把它們運(yùn)用到描述一天的活動里。所以，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟英語的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過日常生活場景的英語描述，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。其次，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。最后，通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。這些目標(biāo)將有助于學(xué)生形成跨文化交際的基本能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用時(shí)間詞匯和短語。例如，學(xué)生需要能夠正確使用“morning”，“afternoon”，“evening”等詞匯來描述一天中的不同時(shí)間段。

-重點(diǎn)二：構(gòu)建簡單的日常活動描述句子。學(xué)生需要學(xué)會如何將時(shí)間詞匯與日常活動結(jié)合起來，如“Iwakeupat7o'clockinthemorning.”（我早上7點(diǎn)起床。）

-重點(diǎn)三：理解并模仿故事敘述結(jié)構(gòu)。通過模仿課本中的故事敘述，學(xué)生要學(xué)會如何組織語言，講述自己的一天。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性和靈活性。學(xué)生可能會混淆時(shí)間詞匯的使用，例如區(qū)分“inthemorning”和“intheafternoon”。

-難點(diǎn)二：將時(shí)間詞匯與具體活動結(jié)合。學(xué)生可能難以將抽象的時(shí)間概念與具體的生活活動聯(lián)系起來，形成連貫的描述。

-難點(diǎn)三：角色扮演中的語言運(yùn)用。在模擬一天生活的角色扮演中，學(xué)生可能需要克服語言表達(dá)的不流暢和缺乏自信的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺：人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語故事庫

-教學(xué)手段：圖片卡片、時(shí)間順序圖、角色扮演道具、英語歌曲與視頻教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于一天時(shí)間表達(dá)的英語視頻，并嘗試用英語描述自己的一天。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“時(shí)間表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你的一天是如何開始的？你通常在什么時(shí)間做什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的在線互動和提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間表達(dá)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會記錄下自己在不同時(shí)間段的典型活動。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過制作小卡片來展示自己的一天。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與日常生活相關(guān)的英語歌曲或小故事，引出“MyDay”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間詞匯和短語的使用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同時(shí)間段的圖片，講解“morning”，“afternoon”，“evening”等詞匯。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)。例如，讓學(xué)生分組討論并描述自己的一天，然后進(jìn)行角色扮演，模擬一天的活動。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，學(xué)生可能對“inthemorning”和“intheafternoon”的用法有疑問，教師可以現(xiàn)場舉例說明。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學(xué)生可能會討論如何在不同的文化中表達(dá)時(shí)間。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“時(shí)間表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天的短文。

提供拓展資源：提供與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的拓展資源（如英語繪本、時(shí)間管理工具等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以通過批改作業(yè)了解學(xué)生對時(shí)間表達(dá)的掌握程度。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)繪本來加深對時(shí)間表達(dá)的理解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生可以思考自己在時(shí)間表達(dá)上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細(xì)描述：

1.語言運(yùn)用能力提升

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用時(shí)間詞匯和短語，如“morning”，“afternoon”，“evening”等，以及相關(guān)的短語，如“Iwakeupat7o'clockinthemorning.”（我早上7點(diǎn)起床。）

-學(xué)生能夠描述一天中的典型活動，如“Ihavebreakfastat8o'clock.”（我在8點(diǎn)吃早餐。）

-學(xué)生在角色扮演活動中能夠流利地講述自己的一天，展示了他們對日常時(shí)間表達(dá)的熟練掌握。

2.語法知識掌握

-學(xué)生學(xué)會了如何將時(shí)間詞匯與具體活動結(jié)合起來，形成完整的句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠正確使用動詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日常活動，如“Igotoschool.”（我上學(xué)。）

-學(xué)生在描述活動時(shí)能夠使用連詞和副詞，如“after”，“then”，“finally”等，來表示動作的順序。

3.聽力理解能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過聽英語歌曲、故事和視頻，提高了對英語語音和語調(diào)的敏感度。

-學(xué)生能夠從教師的講解和同學(xué)的描述中提取關(guān)鍵信息，理解故事的大意。

4.讀寫能力提高

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于一天活動的英語短文，如課本中的故事。

-學(xué)生能夠模仿課本中的例子，寫出自己的“myday”故事，展示了他們的寫作能力。

5.合作與溝通能力發(fā)展

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，提高了溝通技巧。

6.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的英語表達(dá)，對西方的日常生活有了更深入的了解。

-學(xué)生在描述自己的一天時(shí)，能夠結(jié)合自己的文化背景，展示跨文化意識。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心的提升

-學(xué)生通過參與有趣的課堂活動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

-學(xué)生在成功完成角色扮演和寫作任務(wù)后，增強(qiáng)了自信心。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit5MyDayStoryTime”這一課后，我有很多感觸，下面就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試和調(diào)整。比如，我采用了多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻和歌曲等資源，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們通過這些生動形象的材料，對時(shí)間表達(dá)的詞匯和短語有了更深的印象。

在策略上，我特別注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種做法不僅提高了學(xué)生的積極性，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。在角色扮演中，有的學(xué)生表現(xiàn)得非常自信，能夠流利地描述自己的一天，這讓我感到非常欣慰。

不過，在教學(xué)管理方面，我也有一些不足。比如，在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這類學(xué)生的參與，鼓勵他們開口說英語。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。他們在時(shí)間表達(dá)的詞匯和短語上有了明顯的提高，能夠用英語描述自己的一天。此外，學(xué)生的自信心也有所增強(qiáng)，他們在角色扮演中的表現(xiàn)讓我看到了他們的成長。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在描述活動時(shí)，時(shí)間順序不夠清晰，有時(shí)候會混淆。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重時(shí)間順序的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地描述自己的日常。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些有趣的活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過程。我會認(rèn)真思考每一節(jié)課的教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的幫助。讓我們一起努力，為孩子們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！????教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度非常高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并參與到角色扮演活動中。特別是那些平時(shí)較為內(nèi)向的學(xué)生，在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，這說明教學(xué)活動的設(shè)計(jì)對提高學(xué)生的參與度起到了積極作用。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞“myday”這一主題，用英語描述自己的日常生活。每個(gè)小組都展示出了自己的特色，有的小組用生動的語言描述了有趣的活動，有的小組則用時(shí)間順序清晰地講述了他們的一天。這些展示不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示了他們在知識鞏固和技能應(yīng)用方面的努力。大部分學(xué)生能夠按照要求用英語寫一篇關(guān)于自己一天的短文，內(nèi)容豐富，語句通順。但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我給予以下評價(jià)和反饋：

-積極參與的學(xué)生：對于積極參與課堂活動、勇于表達(dá)的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-需要改進(jìn)的學(xué)生：對于在課堂活動中不夠積極、表達(dá)不夠流利的學(xué)生，我提出了建議，如多參與課堂討論，多練習(xí)口語表達(dá)。

-小組討論成果：對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課后作業(yè)：對于作業(yè)完成得好的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于存在問題的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)語法練習(xí)，提高寫作水平。

總體來看，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得比較好，課堂氛圍活躍，學(xué)生的英語能力得到了提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解在“Unit5MyDayStoryTime”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述一天中的不同時(shí)間段和相應(yīng)的活動。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)。

例題1：

用正確的時(shí)態(tài)和詞匯完成句子。

I________(getup)at7o'clockinthemorning.

答案：getup

例題2：

選擇正確的詞匯填空。

I________(go)toschoolat8o'clock.

A.goB.wentC.goes

答案：A.go

例題3：

用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你每天上午的活動。

I________(read)abookeverymorning.

答案：read

例題4：

用過去時(shí)態(tài)描述你昨天下午的活動。

Yesterday,I________(watch)amoviewithmyfriends.

答案：watched

例題5：

用將來時(shí)態(tài)描述你明天晚上的計(jì)劃。

I________(have)dinnerwithmyfamilytomorrowevening.

答案：willhave

-例題1和例題2展示了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述日常習(xí)慣，這是英語中非常基礎(chǔ)和常用的時(shí)態(tài)。

-例題3和例題4則分別展示了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述現(xiàn)在和過去的習(xí)慣或活動。

-例題5展示了如何使用一般將來時(shí)來描述未來的計(jì)劃或安排。

這些例題不僅幫助學(xué)生理解和應(yīng)用不同的時(shí)態(tài)，還鼓勵他們思考并描述自己的日常生活。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握英語中的時(shí)間表達(dá)，并能夠在實(shí)際交流中更加自信地使用這些表達(dá)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening

-常用活動描述：wakeup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,watchTV,gotobed

②關(guān)鍵詞：

-Timeexpressions:inthemorning,intheafternoon,intheeve