統編版（2024）小學道德與法治一年級上冊《我向國旗敬個禮》教案課題：《我向國旗敬個禮》科目：小學道德與法治年級：一年級上冊版本：統編版（2024）課時安排：1課時一、學情分析一年級的小學生剛從幼兒園進入小學階段，對新的學習環境和生活充滿好奇和期待。他們對國旗的認識可能比較淺顯，大多停留在顏色、形狀等表面特征上。但這個年齡段的孩子具有很強的可塑性，容易接受新事物，通過生動有趣的教學活動，可以引導他們逐步建立對國旗的正確認識和深厚情感。二、設計理念本教學設計以學生為主體，遵循兒童認知發展規律，采用情境教學法、體驗式教學法等多種教學方法，創設豐富的教學情境，讓學生在親身體驗和互動中了解國旗的含義、重要性，激發學生對國旗的崇敬之情，培養學生的愛國主義情感。三、教學內容統編版小學道德與法治一年級上冊第一單元《我是小學生啦》中的《我向國旗敬個禮》，主要內容包括認識國旗、了解國旗的含義、學習向國旗敬禮的正確姿勢等。四、教學目標（一）知識與技能目標（1）認識國旗，了解國旗的顏色、形狀等基本特征。（2）知道國旗是國家的象征，了解國旗的含義。（3）學會向國旗敬禮的正確姿勢。（二）過程與方法目標（1）通過觀察、討論、體驗等活動，提高學生的觀察能力、表達能力和動手能力。（2）在學習向國旗敬禮的過程中，培養學生的規范意識和紀律意識。（三）情感態度與價值觀目標（1）激發學生對國旗的崇敬之情，培養學生的愛國主義情感。（2）增強學生作為一名小學生的自豪感和責任感。五、教學重難點（一）重點（1）認識國旗，了解國旗的含義。（2）學會向國旗敬禮的正確姿勢。（二）難點培養學生對國旗的崇敬之情和愛國主義情感。六、教學準備教師準備（1）國旗實物、圖片、視頻等教學資源。（2）制作教學課件。（3）準備小紅旗若干，作為獎勵發給學生。學生準備（1）收集有關國旗的資料。（2）準備彩筆等繪畫工具。七、教學過程教學環節教學內容師生互動設計意圖一、導入新課1.播放歌曲《國旗國旗真美麗》，引導學生邊聽邊觀察教室周圍的國旗裝飾。

2.提問：同學們，你們知道這首歌里唱的是什么嗎？你們在哪里見過國旗呢？師：同學們，這首歌好聽嗎？大家仔細聽，歌里唱的是什么呀？

生：國旗。

師：非常棒！那你們在哪里見過國旗呢？

生：學校、天安門廣場、電視上……通過播放歌曲和提問，激發學生的學習興趣，讓學生初步感知國旗，為后續教學做好鋪墊。二、認識國旗1.展示國旗實物和圖片，引導學生觀察國旗的顏色、形狀等特征。

2.提問：國旗是什么顏色的？上面有什么圖案？國旗的形狀是怎樣的？師：同學們，現在老師手里拿著的就是國旗，大家仔細觀察，國旗是什么顏色的呢？

生：紅色和黃色。

師：非常正確！那國旗上面有什么圖案呢？

生：有五角星。

師：對！那國旗的形狀是怎樣的呢？

生：長方形。讓學生通過觀察國旗實物和圖片，了解國旗的基本特征，加深對國旗的認識。三、了解國旗的含義1.播放視頻，介紹國旗的含義。

2.提問：為什么國旗是紅色的？五角星代表什么？師：同學們，現在我們來看一段視頻，了解一下國旗的含義。

（播放視頻）

師：看完視頻，誰能告訴老師，為什么國旗是紅色的呢？

生：因為紅色是革命的顏色，代表著革命烈士的鮮血。

師：非常好！那五角星代表什么呢？

生：大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級。通過播放視頻和提問，讓學生了解國旗的含義，增強學生對國旗的崇敬之情。四、學習向國旗敬禮的正確姿勢1.教師示范向國旗敬禮的正確姿勢。

2.學生模仿練習，教師巡視指導。

3.請幾位學生上臺展示，其他學生評價。師：同學們，向國旗敬禮是一種非常莊嚴的儀式，現在老師來示范一下向國旗敬禮的正確姿勢。（教師示范）

師：大家看清楚了嗎？現在請同學們跟著老師一起做。（學生模仿練習）

師：現在請幾位同學上臺展示一下，其他同學來評價一下他們做得對不對。讓學生學習向國旗敬禮的正確姿勢，培養學生的規范意識和紀律意識。五、拓展活動1.組織學生進行“我向國旗敬個禮”繪畫活動，讓學生用彩筆描繪自己向國旗敬禮的場景。

2.展示學生的繪畫作品，進行點評和獎勵。師：同學們，現在我們來進行一個繪畫活動，大家用彩筆描繪自己向國旗敬禮的場景。

（學生繪畫）

師：現在我們來展示一下同學們的作品，大家一起來欣賞。（展示作品）

師：這些作品都非常棒！老師要給大家獎勵小紅旗。通過繪畫活動，讓學生進一步加深對向國旗敬禮的理解，同時培養學生的動手能力和創造力。六、課堂總結1.回顧本節課的主要內容，強調國旗的重要性和向國旗敬禮的意義。

2.提問：同學們，通過這節課的學習，你們有什么收獲呢？師：同學們，今天我們學習了《我向國旗敬個禮》這一課，大家認識了國旗，了解了國旗的含義，還學會了向國旗敬禮的正確姿勢。國旗是我們國家的象征，我們要愛護國旗，尊重國旗。

師：現在老師來提問，通過這節課的學習，你們有什么收獲呢？

生：我認識了國旗，知道了國旗的含義。

生：我學會了向國旗敬禮的正確姿勢。

生：我要愛護國旗，尊重國旗。通過課堂總結，讓學生對本節課的學習內容進行回顧和總結，加深對知識的理解和掌握。七、布置作業1.回家后向家人介紹國旗的含義和向國旗敬禮的正確姿勢。

2.參加學校的升旗儀式，用正確的姿勢向國旗敬禮。師：同學們，今天的作業是回家后向家人介紹國旗的含義和向國旗敬禮的正確姿勢。下周一參加學校的升旗儀式時，要用正確的姿勢向國旗敬禮。大家能做到嗎？

生：能！通過布置作業，讓學生將所學知識運用到實際生活中，同時增強學生的愛國主義情感。八、板書設計《我向國旗敬個禮》（一）、認識國旗顏色：紅色、黃色形狀：長方形圖案：五角星（二）、國旗的含義紅色：革命烈士的鮮血五角星：中國共產黨、工人、農民、小資產階級、民族資產階級（三）、向國旗敬禮的正確姿勢九、教學反思在本次教學中，通過多種教學方法和活動，引導學生認識國旗、了解國旗的含義、學習向國旗敬禮的正確姿勢，取得了較好的教學效果。學生在課堂上表現出了濃厚的興趣和積極的參與度，通過觀察、討論、體驗等活動，提高了觀察能力、表達能力和動手能力。同時，在學習向國旗敬禮的過程中，培養了學生的規范意識和紀律意識，激發了學生對國旗的崇敬之情和愛國主義情感。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在拓展活動環節，部分學生的繪畫作品比較簡單，缺乏創意。在今后的教學中，可以進一步引導學生發揮想象力和創造力，提高學生的繪畫水平。另外，在教學時間的安排上，可以更加合理，給學