19只有一個地球（教學設計）-2024-2025學年語文六年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要走進《只有一個地球》這一課。在這節課中，我們將一起探索地球的獨特之處，了解我們賴以生存的家園。我會通過生動的故事、豐富的圖片和有趣的互動，帶領大家領略地球的神奇魅力。讓我們一起踏上這場環保之旅吧！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、核心素養目標培養學生對地球環境的認知和愛護意識，提升學生的生態意識和社會責任感。通過學習，學生能夠理解自然資源的有限性，樹立可持續發展的觀念，增強實踐能力，學會從多角度分析問題，形成積極的人與自然和諧共生的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解地球的有限性和珍貴性；2.掌握保護地球的基本方法。

難點：1.將抽象的環保理念轉化為具體的行動方案；2.培養學生的環保意識和責任感。

解決辦法：1.通過實例講解和角色扮演，幫助學生理解地球的脆弱性；2.組織小組討論，讓學生提出保護地球的行動計劃；3.引導學生參與環保實踐活動，增強環保意識和責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《只有一個地球》課文教材。

2.輔助材料：準備地球地圖、環保圖片、相關視頻資料。

3.實驗器材：準備環保手工材料，如環保袋制作工具。

4.教室布置：設置分組討論區，準備黑板或投影儀展示教學內容。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.播放一段關于地球的自然風光視頻，引導學生觀察地球的美麗和多樣性。

2.提問：同學們，你們知道我們生活的地球有哪些特別之處嗎？

3.學生分享自己的看法，教師總結并引出本節課的主題——《只有一個地球》。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解地球的有限性

-引導學生思考地球資源有限的原因。

-分析地球資源有限的表現，如水資源、能源等。

-通過實例說明資源有限對人類生活的影響。

2.探討保護地球的方法

-講解節約用水、節約用電、垃圾分類等環保行為。

-分析環保行為對地球資源的保護作用。

-鼓勵學生提出自己的環保建議。

3.講解可持續發展的理念

-解釋可持續發展的概念和意義。

-分析可持續發展對地球資源的保護作用。

-通過實例說明如何在日常生活中踐行可持續發展理念。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.小組討論：如何在學校或家庭中實施環保行動？

-學生分組討論，分享各自的想法和計劃。

-教師引導學生從節約用水、節約用電、垃圾分類等方面提出具體行動。

2.制作環保宣傳海報

-學生利用準備的環保材料，制作宣傳海報，呼吁大家保護地球。

-教師指導學生注意海報的創意和環保主題的突出。

3.角色扮演：環保小衛士

-學生分組扮演環保小衛士，在校園內開展環保宣傳活動。

-教師指導學生如何與他人溝通，傳遞環保理念。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.回答：地球資源有限的表現有哪些？

-學生舉例：水資源短缺、能源危機、森林砍伐等。

2.回答：我們可以如何節約用水？

-學生舉例：關緊水龍頭、使用節水型器具、回收利用水資源等。

3.回答：環保行為對地球資源的保護有哪些作用？

-學生舉例：減少污染、保護生物多樣性、提高資源利用率等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.教師總結本節課的重點內容，強調地球資源的有限性和珍貴性。

2.引導學生反思自己在日常生活中如何踐行環保行動。

3.鼓勵學生關注環保問題，共同為地球的未來努力。

教學流程總結：

本節課以《只有一個地球》為主題，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，引導學生認識地球資源的有限性，培養環保意識和責任感。教學過程中，注重理論與實踐相結合，激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維和團隊合作能力。整個教學過程用時45分鐘。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠理解地球資源的有限性，認識到水資源、能源、森林等資源的稀缺性。

-學生掌握了節約用水、節約用電、垃圾分類等環保行為的基本方法，能夠將這些方法應用到日常生活中。

-學生了解了可持續發展的概念和意義，認識到可持續發展對地球資源保護的重要性。

2.能力提升

-學生通過實踐活動，如制作環保宣傳海報、角色扮演等，提升了動手能力和創新思維。

-學生在小組討論中，學會了與他人溝通、表達自己的觀點，提高了團隊合作能力。

-學生通過分析實例，培養了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態度

-學生對地球環境保護有了更深刻的認識，增強了環保意識和社會責任感。

-學生在實踐活動和小組討論中，培養了關愛自然、關愛他人的情感。

-學生對可持續發展有了更加積極的態度，愿意為地球的未來付出努力。

4.行為改變

-學生在日常生活中，能夠主動踐行環保行為，如節約用水、節約用電、垃圾分類等。

-學生在家庭和學校中，積極倡導環保理念，影響身邊的人共同參與環保行動。

-學生關注環保新聞，了解環保政策，為地球環境保護貢獻自己的力量。

5.價值觀塑造

-學生樹立了人與自然和諧共生的價值觀，認識到人類與地球的密切關系。

-學生形成了尊重自然、保護環境、節約資源的價值觀。

-學生在環保行動中，培養了積極向上、勇于擔當的價值觀。七、內容邏輯關系①知識點闡述：

①地球資源的有限性：地球上的水資源、能源、森林等資源是有限的。

②環保行為：節約用水、節約用電、垃圾分類等環保行為的重要性。

③可持續發展：可持續發展的概念、意義及其對地球資源保護的作用。

②詞句闡述：

①“只有一個地球”：強調地球的珍貴性和唯一性。

②“資源有限”：指出地球資源數量的有限性。

③“可持續發展”：描述一種既能滿足當代需求，又不損害后代滿足其需求的發展模式。

③邏輯關系：

①地球資源的有限性是本節課的核心知識點，是引出環保行為和可持續發展理念的基礎。

②環保行為是應對地球資源有限性的具體措施，是學生需要掌握的實際操作方法。

③可持續發展則是從更深層次上解決資源有限問題的長期戰略，是引導學生形成正確價值觀的關鍵。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解地球資源有限性時，引入實際案例，如水資源短缺、森林砍伐等，讓學生通過分析案例，加深對知識點的理解。

2.互動體驗：設計環保實踐活動，如制作環保宣傳海報、角色扮演等，讓學生在參與中體驗環保的重要性，提高學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學組織：小組討論環節，部分學生參與度不高，需要更好地調動學生的積極性。

3.教學方法：講解過程中，對一些復雜概念的解釋不夠清晰，導致學生理解困難。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過設立課堂規則，如手機靜音、積極參與課堂討論等，提高學生的課堂注意力。

2.提高小組討論效果：在小組討論前，明確討論主題和目標，確保每個學生都能參與其中。同時，鼓勵學生提出自己的觀點，促進思維碰撞。

3.優化教學方法：對于復雜概念，采用多種教學方法，如圖片、視頻、實例等，幫助學生更好地理解。在講解過程中，注意語言的簡潔性和邏輯性，確保學生能夠跟上教學節奏。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們共同學習了《只有一個地球》這一課，通過這個故事，我們了解了地球的美麗和脆弱，以及我們每個人在保護地球中的責任。以下是我們今天學習的主要內容：

1.地球的有限性：地球上的資源是有限的，我們需要珍惜和節約使用。

2.環保行為：我們通過節約用水、節約用電、垃圾分類等行為來保護地球。

3.可持續發展：我們要追求一種既能滿足當代需求，又不損害后代滿足其需求的發展模式。

當堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪項不是地球資源有限的表現？（）

A.水資源短缺

B.能源危機

C.森林砍伐

D.人口增長

2.以下哪種行為有助于保護地球資源？（）

A.隨意丟棄垃圾

B.節約用水

C.濫砍濫伐

D.過度消費

3.可持續發展的核心是（）

A.經濟發展

B.社會進步

C.環境保護

D.人類幸福

二、簡答題

1.簡述地球資源有限的原因。

2.舉例說明在日常生活中我們可以如何節約用水。

3.解釋可持續發展對地球資源保護的意義。

三、論述題

結合所學知識，談談你對環保的認識以及你將如何為保護地球做出貢獻。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地球之友》雜志，介紹全球環境保護的最新動態和成功案例。

-視頻資源：環保紀錄片《地球脈動》中的片段，展示地球的自然奇觀和生態環境。

-在線課程：聯合國環境規劃署提供的“可持續發展教育”課程，幫助學生了解可持續發展的全球背景和行動指南。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇其中一種資源進行深入學習，了解地球環境保護的重要性。

-學生可以撰寫一篇短文，分享他們對地球環境保護的認識和感悟