2024年八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權威第2框治國安邦總章程》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《道德與法治》下冊第一單元的第一課，主題是《維護憲法權威》。這節課可是非常重要的，因為憲法是國家的根本法，它規定了國家的根本制度和基本原則，是治國安邦的總章程。我們將會深入理解憲法的重要性，學習如何維護憲法權威，讓我們的國家更加繁榮昌盛！????核心素養目標1.法律意識：理解憲法在國家法律體系中的核心地位，增強法治觀念。

2.思辨能力：學會分析憲法條款，培養獨立思考和判斷的能力。

3.公民責任感：認識到維護憲法權威是每個公民的責任，激發愛國情懷。

4.社會實踐能力：通過案例學習，將憲法知識應用于實際生活中，提升實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在此之前已經學習了法律的基本概念和特征，對國家法律體系有了初步的了解。在《道德與法治》課程中，他們對公民權利、義務以及法律與道德的關系有一定的認識，這為今天學習憲法奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對法律知識有著濃厚的興趣，尤其對憲法這樣的國家根本法充滿好奇。他們的學習能力較強，能夠通過課堂討論和案例分析來加深理解。學習風格上，既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學習的，這為我們提供了多樣化的教學策略。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習憲法時，學生可能會遇到對復雜法律條文的理解困難，尤其是在分析憲法條款的含義時。此外，由于憲法涉及國家制度和政策，學生可能對某些概念感到抽象和難以把握。為了克服這些困難，我們需要通過生動的案例和互動討論來幫助學生理解和應用憲法知識。教學資源-軟件資源：PPT演示文稿、多媒體教學軟件

-硬件資源：交互式電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺：學校內部教育平臺，用于資源共享和作業提交

-信息化資源：憲法相關法律文本、憲法發展歷史資料、在線憲法知識測試

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、視頻播放教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于憲法宣誓的視頻，讓學生直觀感受到憲法的重要性和莊嚴性。

2.**問題提出**：引導學生思考：“憲法在我們生活中扮演著怎樣的角色？為什么說憲法是治國安邦的總章程？”

3.**師生互動**：請學生分享他們的想法，教師簡要總結并引出本節課的主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**憲法概述**：介紹憲法的定義、特征和地位，強調憲法是國家的根本法。

2.**憲法內容**：講解憲法的基本內容，包括國家制度、公民權利和義務等。

3.**憲法修正**：分析憲法修正的歷史背景和意義，引導學生理解憲法的發展過程。

4.**師生互動**：在講解過程中，適時提問，檢查學生對知識的掌握情況，并鼓勵學生發表自己的看法。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**案例分析**：展示一個與憲法相關的案例，讓學生分析案例中涉及的法律問題和憲法原則。

2.**小組討論**：將學生分成小組，討論案例，并分享討論結果。

3.**師生互動**：教師對學生的討論結果進行點評和總結，強調憲法在實踐中的應用。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對本節課的重點內容提出問題，讓學生回答。

2.**學生展示**：請學生上臺展示他們的回答，教師給予評價和指導。

**五、核心素養拓展（5分鐘**）

1.**憲法知識競賽**：組織一個簡短的憲法知識競賽，提高學生對憲法知識的興趣。

2.**學生反思**：引導學生反思自己在學習憲法過程中的收獲和不足，提出改進措施。

**六、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調憲法的重要性。

2.**作業布置**：布置相關作業，如撰寫一篇關于憲法的小論文或設計一個憲法宣傳海報。

**教學流程環節細節**：

-導入環節：通過視頻和問題激發學生興趣，用時5分鐘。

-講授新課：講解憲法的基本概念和內容，用時15分鐘。

-鞏固練習：通過案例分析和小組討論鞏固知識，用時10分鐘。

-課堂提問：提問環節檢查學生掌握情況，用時5分鐘。

-核心素養拓展：通過知識競賽和反思提升學生能力，用時5分鐘。

-總結與作業布置：總結課程內容，布置作業，用時5分鐘。

**教學雙邊互動**：

-教師通過提問、講解、點評等方式引導學生思考和參與。

-學生通過回答問題、分享觀點、參與討論等方式與教師互動。

-教師關注每個學生的參與情況，確保教學效果。

**教學創新**：

-采用多媒體教學手段，提高學生的學習興趣。

-通過案例分析、小組討論等方式，培養學生的思辨能力和合作精神。

-結合實際案例，讓學生了解憲法在現實生活中的應用，增強法治觀念。

**重難點凸顯**：

-憲法的基本概念和內容

-憲法修正的歷史背景和意義

-憲法在現實生活中的應用

**解決問題及核心素養能力拓展**：

-通過案例分析，解決實際問題，提升學生的法律意識。

-通過小組討論，培養學生的思辨能力和合作精神。

-通過知識競賽和反思，提升學生的法治觀念和核心素養。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**憲法文本解讀**：提供憲法全文的電子版，讓學生可以自行閱讀和解讀，加深對憲法條文的理解。

-**憲法歷史資料**：收集憲法的歷史發展資料，包括憲法草案、修正案的歷史背景和內容變化。

-**憲法案例分析**：收集與憲法相關的典型案例，如憲法解釋案例、憲法訴訟案例等，幫助學生理解憲法在實際中的應用。

-**憲法教育視頻**：推薦一些憲法教育視頻，如憲法講解、憲法知識競賽等，通過視聽方式增強學習效果。

-**憲法學習網站**：介紹一些官方或教育機構的憲法學習網站，提供憲法知識庫、法律咨詢等服務。

2.**拓展建議**：

-**憲法文本閱讀**：鼓勵學生在課后閱讀憲法全文，特別是與公民權利和義務相關的部分，加深對自身權利的認識。

-**憲法歷史研究**：指導學生查閱憲法歷史資料，了解憲法的發展歷程，培養對國家法律制度的尊重和理解。

-**案例分析與討論**：組織學生討論憲法案例，分析案例中的法律問題和憲法原則，提高學生的法律思維能力。

-**憲法知識競賽準備**：鼓勵學生參加憲法知識競賽，通過競賽的形式檢驗自己的學習成果，激發學習興趣。

-**憲法宣傳與創作**：引導學生參與憲法宣傳活動的創作，如設計憲法宣傳海報、撰寫憲法宣傳文章等，提升學生的社會實踐能力。

-**憲法教育課程**：推薦學生參加學校或社區舉辦的憲法教育課程，通過專業講解深入了解憲法知識。

-**憲法實踐體驗**：組織學生參觀法院、立法機關等，讓學生親身感受憲法的權威性和實踐意義。典型例題講解1.**例題**：某市人民代表大會通過了一項關于環境保護的決議，該決議對本市的環境保護工作產生了重大影響。根據我國憲法，這項決議是否合法？

**答案**：合法。根據我國憲法，地方各級人民代表大會行使制定和頒布地方性法規的職權，因此該市人民代表大會通過的環境保護決議是合法的。

2.**例題**：張三因涉嫌犯罪被逮捕，在偵查期間，他要求律師提供法律援助。根據我國憲法，張三的這項要求是否合法？

**答案**：合法。根據我國憲法，公民在法律面前一律平等，有獲得辯護的權利。因此，張三要求律師提供法律援助是合法的。

3.**例題**：李四因不服某項行政處罰，向人民法院提起訴訟。根據我國憲法，李四的訴訟請求是否合法？

**答案**：合法。根據我國憲法，公民有向人民法院提起訴訟的權利。因此，李四提起訴訟是合法的。

4.**例題**：王五因工作原因需要請假，他向單位提出書面請假申請。根據我國憲法，王五的請假申請是否合法？

**答案**：合法。根據我國憲法，公民有休息的權利。因此，王五提出請假申請是合法的。

5.**例題**：趙六在互聯網上發表了一篇批評政府的文章，被當地公安機關以“煽動顛覆國家政權罪”逮捕。根據我國憲法，趙六的言論自由是否受到憲法保護？

**答案**：趙六的言論自由受到憲法保護。根據我國憲法，公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。當然，這種自由并不是無限制的，但趙六的批評文章并未違反法律，因此他的言論自由受到憲法保護。課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

親愛的同學們，今天我們一起學習了《維護憲法權威》這一重要課題。通過本節課的學習，我們了解到憲法是國家的根本法，它規定了國家的根本制度和基本原則，是治國安邦的總章程。以下是我們今天學習的主要內容：

1.**憲法的定義和地位**：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程。

2.**憲法的內容**：憲法規定了國家制度、公民權利和義務等基本內容。

3.**憲法修正**：憲法修正反映了國家政治、經濟、文化等方面的發展變化。

4.**憲法在現實生活中的應用**：憲法在現實生活中具有重要的指導作用，保障了公民的合法權益。

**當堂檢測**

為了檢測同學們對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**選擇題**：

-憲法是國家的（）。

A.根本法

B.普通法律

C.部門法

D.地方性法規

-下列哪項不屬于憲法規定的內容？（）

A.國家制度

B.公民權利和義務

C.經濟制度

D.文化制度

-憲法修正通常由（）提出。

A.全國人民代表大會

B.國務院總理

C.全國人民代表大會常務委員會

D.最高人民法院

2.**簡答題**：

-簡述憲法在現實生活中的作用。

-請舉例說明憲法如何保障公民的合法權益。

3.**案例分析題**：

-某市人民代表大會通過了一項關于限制宗教活動的決議。請分析該決議是否符合憲法規定。

4.**討論題**：

-如何在日常生活中維護憲法權威？反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**案例教學結合**：在講授憲法知識時，我嘗試結合實際案例進行分析，讓學生在具體的情境中理解憲法的重要性和應用。

2.**互動式學習**：我采用了小組討論和角色扮演的方式，鼓勵學生積極參與課堂，提高他們的思辨能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生對憲法知識的興趣不足**：部分學生對憲法知識的學習缺乏興趣，這可能是因為憲法內容較為抽象，難以引起他們的共鳴。

2.**教學方法的單一性**：雖然我嘗試了多種教學方法，但發現自己在某些環節仍然過于依賴講授，缺乏更多的互動和實踐環節。

3.**評價方式不夠全面**：目前的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生在日常生活中應用憲法知識的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.**增強憲法知識的教育性**：通過引入更多與學生生活相關的憲法案例，讓學生在實際生活中感受到憲法的重要性，從而提高他們的學習興趣。

2.**豐富教學手段和方法**：除了傳統的講授法，我還將嘗試使用更多樣化的教學手段，如在線課程、游戲化學習等，以增加課堂的趣味性和互動性。

3.**多元化評價方式**：將評價方式多元化，除了課堂表現和作業，還可以通過學生自評、互評、實踐報告等方式，全面評估學生對憲法知識的掌握和應用能力。

4.**加強家校合作**：與家長溝通，讓家長了解憲法教育的重要性，鼓勵家長在家庭中與孩子共同學習憲法知識，形成良好的學習氛圍。

5.**組織憲法知識競賽或講座**：定期組織憲法知識競賽或邀請法律專家進行講座，讓學生在競賽和講座中學習憲法知識，提高他們的法律意識。內容邏輯關系①憲法概述

-重點知識點：憲法的定義、憲法的特點、憲法的地位

-重點詞句：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程