四川省宜賓市南溪二中高二體育《排球》教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版高二體育《排球》教學設計，本章節內容為排球基本技術訓練，包括排球基本站位、傳球、墊球、扣球和攔網等基本技術動作。通過本節課的學習，使學生掌握排球基本技術，提高學生的排球運動技能。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生健康第一的體育觀念，提升學生運動技能和身體素質。通過排球基本技術的學習和實踐，學生能夠增強集體協作意識，提高團隊精神，培養堅韌不拔的意志品質，同時鍛煉學生觀察、分析和解決問題的能力，促進其身心健康發展。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高二階段之前，已經初步接觸過排球運動，對排球的基本規則和基本技術動作有一定的了解。他們可能已經學會了排球的基本站位、傳球和墊球等基礎動作，但對其中的技巧和細節掌握程度不一。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對排球運動的興趣普遍較高，尤其是在團隊協作和競技性方面。學生的運動能力差異較大，部分學生具備較好的身體素質和運動技巧，而部分學生可能在協調性和爆發力方面存在不足。學習風格上，學生表現出多樣化的特點，有的學生喜歡通過模仿學習，有的則更傾向于自主探索和實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習排球基本技術時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是動作協調性的問題，特別是在傳球和墊球時，需要手腕和手臂的靈活運用；二是技術動作的準確性，學生需要通過反復練習來提高動作的穩定性；三是體能和耐力的考驗，排球運動對學生的體能要求較高，部分學生可能難以適應高強度的訓練；四是團隊協作的默契，學生需要在與隊友的配合中找到合適的溝通和協作方式。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范和講解，詳細解析排球基本技術的動作要領，幫助學生建立正確的動作概念。

2.演示法：通過教師或優秀學生的示范，讓學生直觀地學習技術動作，提高模仿效果。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行針對性的技術練習，培養團隊協作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻、圖片等多媒體資源，展示排球技術動作的詳細步驟和技巧。

2.實物教學：使用排球等實物進行教學，讓學生在真實環境中感受動作的力度和角度。

3.電子教學軟件：運用排球教學軟件，提供互動式學習體驗，增強學生的實踐操作能力。五、教學過程一、導入

（教師）

同學們，大家好！今天我們一起來學習排球的基本技術。排球是一項富有魅力的團隊運動，它不僅能鍛煉身體，還能培養我們的團隊精神和協作能力。在今天的課程中，我們將重點學習排球的基本站位、傳球、墊球、扣球和攔網等基本技術。請大家帶著好奇心和熱情，準備好一起探索排球的奧秘。

（學生）

老師好，我們準備好了！

二、基本站位教學

（教師）

首先，我們來學習排球的基本站位。排球比賽中的站位非常重要，它關系到團隊的進攻和防守。現在，請大家跟隨我的示范，注意觀察和模仿。

（學生）

（跟隨老師的示范，學習排球的基本站位）

（教師）

三、傳球教學

（教師）

（學生）

（跟隨老師的示范，練習傳球）

（教師）

大家傳球的動作都做得很好。現在，我們來練習一下傳球的準確性。

四、墊球教學

（教師）

墊球是排球防守中的重要技術，它要求手臂和腰部的力量要協調。請大家注意我的示范，墊球時手臂要伸直，腰要用力。

（學生）

（跟隨老師的示范，練習墊球）

（教師）

大家的墊球動作都做得很好。現在，我們來提高墊球的力度和準確性。

五、扣球教學

（教師）

扣球是排球進攻中的關鍵技術，它要求學生有較強的爆發力和協調性。現在，請大家跟隨我的示范，注意扣球時的起跳、空中擊球和落地。

（學生）

（跟隨老師的示范，練習扣球）

（教師）

大家的扣球動作都做得有模有樣。現在，我們來練習扣球的力度和角度。

六、攔網教學

（教師）

攔網是排球防守中的關鍵技術，它要求學生有較強的判斷力和反應速度。現在，請大家注意我的示范，攔網時要用雙手，手臂要伸直。

（學生）

（跟隨老師的示范，練習攔網）

（教師）

大家的攔網動作都做得很好。現在，我們來提高攔網的準確性和效果。

七、綜合練習

（教師）

同學們，今天我們學習了排球的基本技術，包括站位、傳球、墊球、扣球和攔網。現在，我們來做一個綜合練習，讓大家將這些技術結合起來。

（學生）

（進行綜合練習，將所學技術應用到實際比賽中）

八、總結與評價

（教師）

今天的課程即將結束，請大家回顧一下今天所學的排球基本技術。哪些技術掌握得比較好？哪些還需要加強？

（學生）

（學生進行自我評價）

（教師）

很好，大家在今天的課程中表現都很積極。希望大家在課后能夠繼續練習，不斷提高自己的排球技術水平。同時，也要注意團隊協作，因為排球是一項團隊運動。

九、課后作業

（教師）

今天的課后作業是：1.復習今天所學的排球基本技術；2.與同學一起練習，提高團隊協作能力；3.思考如何將所學技術應用到實際比賽中。

（學生）

（學生領取課后作業）

十、教學反思

（教師）

今天的課程中，我發現同學們在傳球和墊球方面掌握得較好，但在扣球和攔網方面還有待提高。在今后的教學中，我將加強對這些薄弱環節的指導，同時，也要關注學生的個體差異，因材施教。

（學生）

（學生聆聽老師的教學反思）

（教師）

今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學知識應用到實踐中，不斷提高自己的排球技術水平。下課！六、知識點梳理1.排球基本站位

-前排三人站位：主攻手、副攻手和二傳手。

-后排三人站位：接應手、副攻手和自由防守手。

-防守時站位：根據對方進攻情況靈活調整，確保防守區域覆蓋。

2.傳球技術

-正面傳球：面對球，兩腳前后站立，用手腕和手指的力量將球傳出。

-側面傳球：側對球，手臂自然彎曲，用手腕和手指的力量將球傳出。

-背面傳球：背對球，手臂自然彎曲，用手腕和手指的力量將球傳出。

3.墊球技術

-單手墊球：用一只手將球墊起，適用于快速調整位置。

-雙手墊球：用雙手將球墊起，適用于接住高球或調整球的方向。

-膝蓋墊球：用膝蓋將球墊起，適用于接住低球或調整球的高度。

4.扣球技術

-正面扣球：面對球，起跳后用一只手將球扣過網。

-側面扣球：側對球，起跳后用一只手將球扣過網。

-背面扣球：背對球，起跳后用一只手將球扣過網。

5.攔網技術

-雙手攔網：用雙手將球攔起，適用于對方扣球力度較大時。

-單手攔網：用一只手將球攔起，適用于對方扣球力度較小或角度較斜時。

6.排球基本規則

-比賽時間：通常為五局三勝制，每局25分。

-換人規則：每局比賽結束后，教練員可以請求換人。

-界內界外：球落在場內為界內，落在場外為界外。

-比賽勝負：首先得到25分的一方獲勝，若雙方均為24分，則繼續比賽至一方領先2分。

7.團隊協作與戰術

-團隊協作：排球是一項團隊運動，需要隊員之間密切配合。

-進攻戰術：根據對方防守情況，選擇合適的進攻方式，如快攻、強攻等。

-防守戰術：根據對方進攻情況，選擇合適的防守方式，如集體攔網、單人攔網等。

8.體能訓練與恢復

-體能訓練：提高學生的速度、力量、耐力、靈敏度和協調性。

-恢復訓練：通過拉伸、按摩等方式，幫助學生恢復體能，預防運動損傷。

9.安全與注意事項

-熱身運動：在訓練和比賽前進行充分的熱身，預防運動損傷。

-技術動作規范：嚴格按照技術動作要求進行訓練，避免錯誤動作導致損傷。

-安全意識：在訓練和比賽中，注意安全，避免發生意外事故。

10.教學評價與反饋

-教學評價：通過觀察學生的技術動作、團隊協作和比賽表現，對學生的學習效果進行評價。

-反饋：針對學生的優點和不足，給予及時的反饋，幫助學生改進和提高。七、內容邏輯關系①排球基本技術動作的順序與要點

-傳球：動作要領是“一拋二接三用力”，強調手腕和手指的力量傳遞。

-墊球：動作要點是“一伸二夾三彈”，注意手臂的伸直和腰部的用力。

-扣球：動作要點是“一跳二跳三扣”，強調起跳的時機和扣球的力量。

-攔網：動作要點是“一跳二跳三攔”，注意起跳的時機和攔網的手臂姿勢。

②排球基本技術的練習方法與步驟

-練習傳球：先從原地傳球開始，逐步過渡到移動傳球。

-練習墊球：先從低球墊球開始，逐步過渡到高球墊球。

-練習扣球：先從無對抗的扣球開始，逐步過渡到有對抗的扣球。

-練習攔網：先從原地攔網開始，逐步過渡到移動攔網。

③排球基本技術的應用與比賽策略

-應用：將基本技術應用到實戰中，如進攻、防守和轉換。

-策略：根據對方隊伍的特點和比賽情況，制定相應的進攻和防守策略。

-調整：根據比賽進程和對手的變化，適時調整戰術和站位。八、教學反思與改進教學反思：

回顧今天的排球課程，我覺得整體上學生們對排球基本技術的學習態度很積極，參與度也很高。他們在傳球、墊球、扣球和攔網等基本技術上的進步明顯。但是，在教學過程中，我也發現了一些問題需要反思和改進。

①學生個體差異的問題

我發現，學生在掌握技術動作的速度和程度上存在明顯的個體差異。有的學生動作協調性好，很快就能夠掌握動作要領；而有的學生則相對較慢，需要更多的指導和練習。這一點讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，采取分層教學的方法，確保每個學生都能有所收獲。

②教學方法的多樣性

雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但感覺還是不夠多樣化。比如，在傳球和墊球的教學中，我主要采用了示范和練習的方式，可能缺乏一些創新性的教學方法來激發學生的興趣。我想在未來的教學中，可以嘗試引入一些游戲化的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

③學生體能訓練的不足

在今天的課程中，我發現部分學生在進行高強度訓練時出現了一些體能不足的問題。這說明在平時的教學中，我對學生的體能訓練關注不夠。今后，我會在課程中加入更多的體能訓練環節，幫助學生提高體能水平。

改進措施：

1.分層教學，關注個體差異

在未來的教學中，我將根據學生的技術水平、體能狀況和興趣愛好，將學生分為不同的小組，實施分層教學。對于技術水平較高的學生，可以適當增加練習難度和強度；對于技術水平較低的學生，則要注重基礎技能的鞏固和基礎知識的傳授。

2.豐富教學方法，提高學生興趣

為了提高學生的學習興趣，我計劃在教學中引入更多游戲化的元素，如排球接力、傳