二年級體育上冊2.9出升的太陽整節操動作教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）二年級體育上冊2.9出升的太陽整節操動作教學設計設計意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是二年級體育上冊的2.9節——出升的太陽整節操。這個動作不僅有趣，還能幫助我們鍛煉身體，增強體質哦！?????♂???我會帶領你們一步步學習這個動作，讓你們在快樂中成長，一起成為健康的小太陽！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生在體育課上已經學習了基礎的體操動作，如廣播體操的某些動作。他們對身體協調性和平衡性有一定的認識，但對于“出升的太陽”這個特定動作，可能還沒有系統的學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于體育活動尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速模仿動作。學習風格上，大部分學生喜歡在游戲和故事情境中學習，這樣能夠提高他們的參與度和學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“出升的太陽”整節操時，學生可能會遇到動作協調性不足、節奏掌握困難等問題。此外，部分學生可能因為身體柔韌性不夠，在完成某些動作時感到吃力。因此，教師需要針對這些難點進行個別指導，幫助學生克服困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級體育上冊》教材，以便跟隨教材內容學習“出升的太陽”整節操。

2.輔助材料：準備與“出升的太陽”動作相關的圖片和視頻，幫助學生直觀理解動作要領。

3.教學器材：準備體操墊、體操棒等器材，用于輔助學生練習動作，確保安全。

4.教室布置：設置寬敞的練習區域，劃分小組練習區，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學過程【熱身活動】

同學們，我們先來做一個小游戲，叫“太陽和月亮”。我會扮演太陽，你們就是月亮，我們一起來做熱身運動，讓我們的身體活躍起來。準備好了嗎？跟著我一起，一、二、三，跳起來！好的，現在我們身體都暖和了，接下來我們正式開始今天的“出升的太陽”整節操學習。

【導入新課】

今天我們要學習的是二年級體育上冊的“出升的太陽”整節操。這個動作很有趣，它模仿了太陽從東方升起的景象，讓我們在鍛煉身體的同時，也能感受到大自然的美麗?，F在，請同學們注意聽，我將為大家示范一遍。

【動作示范與分解】

1.**太陽初升**

-同學們，看我的動作，首先要站穩腳跟，然后抬起手臂，像太陽初升一樣慢慢舉起。

-學生們，你們跟著我，先伸直手臂，再緩緩抬高，感覺就像太陽從地平線上升起一樣。

2.**陽光照耀**

-接下來，手臂繼續高舉，身體向左側轉動，就像太陽光灑在右側的大地上。

-請大家模仿，手臂高舉，身體轉向左側，感受陽光的溫暖。

3.**太陽升高**

-然后，手臂慢慢放下，身體轉回正面，就像太陽升高了。

-跟著我做，手臂放下，身體回正，就像太陽在天空中越來越高。

4.**太陽高掛**

-最后，我們來到“太陽高掛”的動作，身體站立，手臂舉過頭頂，就像太陽在天空中高掛。

-同學們，你們也要舉高手臂，感受自己就是那高掛的太陽。

【動作練習與指導】

1.**集體練習**

-現在我們一起來做整個“出升的太陽”動作，跟著我的節奏，一、二、三……

-學生們，讓我們一起，一、二、三，感受這個動作的魅力。

2.**分組練習**

-接下來，我們分成小組，互相監督，確保每個動作都做正確。

-請每組選出一個隊長，帶領大家一起練習，確保每個人都能跟上節奏。

3.**個別指導**

-我會走動到每個小組旁邊，觀察你們的表現，如果有做錯的地方，我會及時糾正。

-學生們，如果在練習中發現有人動作不對，請舉手告訴我，我會幫你們改正。

【互動環節】

1.**動作比賽**

-現在我們來進行一個動作比賽，看哪個小組做得最整齊、最標準。

-各小組準備，我喊開始，我們一起完成“出升的太陽”動作。

2.**提問環節**

-做完動作后，請同學們舉手提問，告訴我你們在練習過程中遇到的困難。

-學生們，誰有問題，勇敢地提出來，我們一起解決。

【總結與反思】

1.**動作回顧**

-今天我們學習了“出升的太陽”整節操，誰能告訴我，這個動作分為哪幾個部分？

-學生們，我們一起回顧一下，太陽初升、陽光照耀、太陽升高、太陽高掛。

2.**動作要點強調**

-我要強調一下，做這個動作時，最重要的是身體的協調性和節奏感。

-同學們，你們記住啦？協調、節奏，這是關鍵。

3.**課堂小結**

-通過今天的練習，我們不僅鍛煉了身體，還學會了如何像太陽一樣積極向上。

-學生們，回家后，你們可以和家人一起練習這個動作，讓我們的生活充滿陽光。

【課后作業】

1.**復習動作**

-請同學們回家后，每天至少練習一次“出升的太陽”整節操，鞏固所學。

-學生們，別忘了，每天都要練習哦！

2.**分享感受**

-明天上課時，請每個同學分享你練習“出升的太陽”的感受。

-學生們，準備好你們的感受，我們明天再交流。

【結束】

同學們，今天的體育課就到這里，希望大家都能在課下繼續練習，讓我們一起成為健康、陽光的小學生。下課！?????♂???知識點梳理1.**整節操動作分解**

-**太陽初升**：學習手臂高舉，身體轉動的動作，模仿太陽從地平線上升起的景象。

-**陽光照耀**：練習手臂高舉，身體向一側轉動的動作，感受陽光的溫暖。

-**太陽升高**：動作包括手臂放下，身體回正，模擬太陽升高的過程。

-**太陽高掛**：身體站立，手臂舉過頭頂，表現太陽高掛天空的狀態。

2.**動作要領**

-**協調性**：動作過程中，手臂和身體的動作要協調一致。

-**節奏感**：動作要有節奏，跟隨音樂或教師的口令進行。

-**正確姿勢**：保持正確的站立姿勢，注意身體平衡。

3.**教學重點**

-**動作的準確性**：確保每個動作都能正確執行，模仿太陽的升起過程。

-**動作的連貫性**：動作之間要流暢銜接，形成完整的整節操。

4.**教學難點**

-**動作的協調性**：對于二年級學生來說，手臂和身體的協調可能是一個挑戰。

-**節奏的掌握**：學生在跟隨節奏進行動作時，可能存在節奏感不強的問題。

5.**教學方法**

-**示范教學**：教師通過示范動作，讓學生直觀學習。

-**分解教學**：將整節操分解成若干個步驟，逐一教學。

-**集體練習**：組織集體練習，讓學生在團隊中共同進步。

6.**教學評價**

-**動作準確性**：評價學生在做動作時是否準確模仿太陽的升起過程。

-**動作協調性**：觀察學生在做動作時的手臂和身體是否協調。

-**參與度**：評價學生在課堂上的參與程度和積極性。

7.**安全注意事項**

-**場地安全**：確保練習場地平整，避免學生在練習過程中跌倒。

-**動作安全**：指導學生在做動作時注意安全，避免拉傷或扭傷。

8.**延伸活動**

-**家庭練習**：鼓勵學生在家里練習整節操，增強體質。

-**動作創新**：鼓勵學生發揮想象力，在整節操的基礎上進行動作創新。

9.**課堂互動**

-**提問環節**：在教學中適時提問，激發學生的學習興趣。

-**小組討論**：組織學生分組討論，提高學生的合作能力。

10.**課后反思**

-**教學效果**：反思教學過程中學生的接受程度和進步情況。

-**教學方法**：總結和改進教學方法，提高教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-“出升的太陽”整節操名稱

-動作分解：太陽初升、陽光照耀、太陽升高、太陽高掛

-動作要領：協調性、節奏感、正確姿勢

②關鍵詞：

-升起

-照耀

-升高

-高掛

-協調

-節奏

-姿勢

③教學步驟：

-動作示范

-分解教學

-集體練習

-分組練習

-個別指導

-動作比賽

-提問環節

-課堂小結

④安全提示：

-場地安全

-動作安全

⑤課后作業：

-復習動作

-分享感受

⑥教學評價：

-動作準確性

-動作協調性

-參與度典型例題講解1.**例題**：

-問題：請根據“出升的太陽”整節操的動作要領，描述“陽光照耀”這個動作的具體做法。

-答案：在“陽光照耀”這個動作中，學生需要將手臂高舉過頭，然后向一側轉動身體，使手臂和身體形成一個弧線，模仿陽光從一側照來的樣子。

2.**例題**：

-問題：在“太陽升高”的動作中，學生應該注意哪些身體部位的協調？

-答案：在“太陽升高”的動作中，學生需要注意手臂和身體的協調，手臂從高舉的狀態慢慢放下，同時身體保持直立，不要前后傾斜，以保證動作的穩定性。

3.**例題**：

-問題：如果學生在做“太陽高掛”的動作時，手臂舉不過頭頂，應該怎么辦？

-答案：如果學生手臂舉不過頭頂，可以嘗試以下方法：首先，加強手臂的拉伸練習，提高柔韌性；其次，在練習時，可以先做一些輔助動作，如手臂伸展、擴胸運動，逐步提高手臂的舉起高度。

4.**例題**：

-問題：在練習“出升的太陽”整節操時，如何培養學生的節奏感？

-答案：為了培養學生的節奏感，可以在練習時播放輕快的音樂，讓學生跟隨音樂的節奏進行動作。同時，教師可以通過口令提示，讓學生在動作中感受節奏的變化。

5.**例題**：

-問題：在分組練習“出升的太陽”整節操時，如何確保每個學生的動作準確？

-答案：在分組練習時，教師可以采取以下措施確保動作準確：首先，每個小組選出一個隊長，負責監督組內成員的動作；其次，教師巡回指導，對動作不準確的學生進行個別糾正；最后，組織小組之間的互評，互相學習，共同進步。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生們在課堂上的表現總體積極，能夠認真聽講，跟隨教師的示范進行動作練習。大部分學生能夠模仿出“出升的太陽”整節操的動作，動作的協調性和節奏感有所提高。

2.**小組討論成果展示**：

-在小組討論環節，學生們能夠積極參與，分享自己在練習過程中的感受和遇到的問題。小組之間互相幫助，共同解決動作中的難點，如手臂的抬起和身體的轉動。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，可以評估學生對“出升的太陽”整節操動作要領的掌握程度。測試內容包括動作的準確性、協調性和節奏感。結果顯示，大部分學生能夠正確完成動作，但在某些細節上仍有改進空間。

4.**學生自評與互評**：

-學生們進行了自我評價和互評，通過這種形式，學生們能夠認識到自己的優點和不足，同時也能看到同伴的優點，從而激發學習的動力。

5.**教師評價與反饋**：

-針對學生在課堂上的表現，教師進行了以下評價與反饋：

-**動作準確性**：對于動作不夠準確的學生，教師給予了具體的指導和糾正，幫助他們改進動作。

-**協調性和節奏感**：教師鼓勵學生在練習中注重動作的協調性和節奏感，通過音樂和口令的引導，提高學生的感知能力。

-**團隊合作**：教師強調了團隊合作的重要性，鼓勵學生在小組練習中互相幫助，共同進步。

-**課后練習**：教師建議學生在課后加強練習，可以通過錄制視頻的方式，自我檢查動作的準確性，并嘗試創新動作。

-**情感態度**：教師對學生在課堂上的積極態度給予了肯定，鼓勵他們繼續保持，并在未來的學習中更加努力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在“出升的太陽”整節操的教學中，我嘗試將動作與故事情境相結合，比如將“太陽初升”與“勇敢的小鳥”的故事相聯系，讓學生在故事中學習動作，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.**音樂輔助**：我使用了輕快的音樂來輔助學生練習動作，音樂的選擇和節奏的把握對學生的動作協調性和節奏感有很好的促進作用。這種教學方式讓學生在音樂的陪伴下更加投入。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個體差異**：在教學中，我發現學生的個體差異較大，有的學生動作協調性好，有的學生則相對困難。這導致在集體練習時，動作的統一性受到影響。

2.**練習時間不足**：由于課程時間有限，學生在課堂上練習的時間相對較少，這可能導致一些學生動作掌握不牢固。

3.**評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂觀察和隨堂測試，缺乏多元化的評價方式，這可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**差異化教