第10課校園真熱鬧教學設計-一年級下冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第10課校園真熱鬧

2.教學年級和班級：一年級下冊，1班

3.授課時間：2022年2月20日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“校園真熱鬧”的美術課堂，感受一下我們美麗的校園生活！準備好了嗎？讓我們一起動起畫筆，描繪出我們心中的校園風景吧！????二、核心素養目標1.培養學生的觀察能力，讓他們學會細致觀察校園環境，發現美、感受美。

2.提升學生的造型表現能力，通過繪畫表達對校園生活的熱愛和獨特視角。

3.增強學生的審美意識，引導學生關注校園文化，激發對美好生活的向往。

4.培養學生的創新思維，鼓勵他們在繪畫中融入個人創意，展現個性魅力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握描繪校園場景的基本方法，包括如何用線條勾勒物體輪廓，如何填充顏色以表現物體的質感。

-學習如何將觀察到的校園生活場景進行藝術化處理，如樹木、花朵、建筑物等，以及人物的表情和動作。

-通過實際繪畫練習，讓學生掌握如何將二維空間中的場景轉化為生動立體的畫面。

2.教學難點：

-難點在于引導學生細致觀察，捕捉校園生活中的細節，并將其準確地表現在畫紙上。

-學生需要克服對色彩搭配的恐懼，學會運用色彩對比和調和，使畫面更加生動和諧。

-在表現人物時，難點在于如何捕捉人物的表情和動態，使人物形象生動而不失真實感。

-突破繪畫構圖上的難點，幫助學生學會如何布局畫面，使畫面既有整體感又不失細節之美。四、教學資源-軟硬件資源：彩色水粉畫顏料、畫筆、畫紙、黑板或投影屏幕、電腦

-課程平臺：美術教學軟件（如蘇少版美術教學平臺）

-信息化資源：校園圖片素材庫、學生繪畫作品案例

-教學手段：多媒體展示、現場示范、小組討論、學生互動展示五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，分享校園風景的PPT和視頻，要求學生觀察圖片中的顏色搭配和構圖。

-設計預習問題：提出問題如“你最喜歡的校園角落是哪里？為什么？”引導學生思考校園之美。

-監控預習進度：通過微信群收集學生預習反饋，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看PPT和視頻，記錄下校園風景的特點。

-思考預習問題：學生在家中尋找自己認為美麗的校園角落，并思考原因。

-提交預習成果：學生以文字或圖片形式，分享自己的觀察和想法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園風景的繪畫要點。

-培養學生的觀察能力和表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段校園生活的視頻，引發學生對校園生活的回憶和情感共鳴。

-講解知識點：示范如何用線條和色彩描繪校園中的樹木、花朵等。

-組織課堂活動：分組讓學生嘗試描繪自己觀察到的校園景色。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將觀察到的細節表現在畫紙上。

-參與課堂活動：學生分組合作，繪制校園風景畫。

-提問與討論：學生在繪制過程中遇到問題時，互相討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過示范和講解，幫助學生掌握繪畫技巧。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握描繪校園風景的基本技巧。

-通過實踐活動，提升學生的動手能力和創造力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后繪制一幅自己校園的風景畫。

-提供拓展資源：推薦一些關于色彩理論和構圖技巧的書籍和網站。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成課后作業，加深對課堂知識的理解。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習繪畫技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固課堂所學。

-反思總結法：通過反思作業，幫助學生總結經驗，提高繪畫水平。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升學生的繪畫技能。

-通過拓展學習，激發學生對美術的興趣，拓寬知識面。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《美術鑒賞》雜志：介紹不同類型的美術作品，如風景畫、人物畫等，幫助學生了解美術作品的多樣性。

-《校園風景攝影集》：收集校園內的優秀攝影作品，展示校園的美麗瞬間，激發學生對校園風景的繪畫靈感。

-《色彩搭配與應用》書籍：介紹色彩的基本知識，如色彩理論、色彩搭配技巧等，幫助學生提升色彩運用能力。

-《兒童繪畫教程》書籍：提供兒童繪畫的基本技巧和創意方法，讓學生在繪畫過程中不斷探索和嘗試。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-針對校園風景繪畫，鼓勵學生觀察校園的不同角落，記錄下自己的發現和感受，為繪畫積累素材。

-引導學生關注生活中的色彩搭配，如服裝、家居等，學會運用色彩美化生活。

-鼓勵學生嘗試不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等，拓展繪畫技能。

-組織學生參加美術社團或興趣小組，與其他同學交流繪畫心得，共同進步。

3.拓展知識點：

-色彩理論：學習色彩的基本知識，如色相、明度、純度等，了解色彩在繪畫中的作用。

-構圖技巧：學習如何布局畫面，使畫面既有整體感又不失細節之美。

-美術史：了解不同時期、不同流派的美術作品，拓寬學生的藝術視野。

-創意思維：培養學生在繪畫中的創新意識，鼓勵他們嘗試不同的繪畫風格和表現手法。

4.實用性活動建議：

-舉辦校園風景繪畫比賽，激發學生的創作熱情，展示他們的繪畫成果。

-組織學生參觀美術館或畫廊，欣賞不同類型的美術作品，提高他們的審美能力。

-邀請專業畫家或美術教師為學生舉辦講座，分享繪畫技巧和經驗。

-建立班級美術作品展示區，展示學生的優秀作品，營造良好的藝術氛圍。

5.家庭作業建議：

-每周選擇一個校園角落，進行觀察和繪畫，記錄下自己的感受。

-嘗試運用不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等，創作一幅作品。

-閱讀一本關于美術的書籍，了解不同流派的美術作品，提高自己的藝術素養。七、教學反思與改進一、反思活動設計

在教學結束后，我通常會進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.學生反饋：我會收集學生的反饋意見，了解他們對課堂內容的理解和接受程度，以及他們對教學方法的感受和建議。

2.課堂觀察：我會回顧課堂上的互動情況，觀察學生的參與度、學習態度和課堂表現，評估教學活動的有效性。

3.教學目標達成情況：我會對照教學目標，分析學生在知識、技能和情感態度方面是否有所提升。

4.教學方法評估：我會思考所采用的教學方法是否適合學生的認知水平和學習風格，以及是否能夠激發學生的學習興趣。

二、改進措施與實施計劃

基于上述反思活動，以下是我計劃采取的改進措施：

1.豐富課堂互動：在今后的教學中，我將更多地采用小組討論、角色扮演等互動式教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

2.加強個性化指導：針對不同學生的學習需求和特點，我會提供個性化的指導，例如為學習能力強的學生提供更具挑戰性的任務，為學習能力較弱的學生提供更多的支持和鼓勵。

3.深化情感態度培養：在傳授美術技能的同時，我會注重培養學生的審美情感和創造力，讓他們在繪畫中找到樂趣，提升藝術素養。

4.創設真實情境：為了讓學生更好地理解繪畫技巧在現實生活中的應用，我會設計一些與校園生活相關的實際繪畫任務，讓他們在解決實際問題的過程中學習。

5.持續學習與提升：我會不斷學習新的教學理念和教學方法，關注美術教育領域的最新動態，提升自己的教學水平和專業素養。

6.定期評估與調整：我會定期評估教學效果，根據學生的反饋和課堂表現，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。八、典型例題講解1.例題：請用簡單的線條和色彩描繪出校園里的花壇。

解答：

-分析：這道題目要求學生用線條和色彩描繪校園里的花壇，考察學生對線條和色彩的基本運用能力。

-步驟：

1.觀察花壇的形狀和色彩，確定描繪的輪廓和顏色。

2.用線條勾勒出花壇的輪廓，注意線條的流暢和準確。

3.填充顏色，根據花壇中花朵的顏色進行搭配，注意色彩的協調性。

4.添加細節，如花瓣的紋理、葉子的形狀等，使畫面更加生動。

2.例題：請描繪一幅校園里的早晨，包括升旗儀式的場景。

解答：

-分析：這道題目要求學生描繪校園早晨的升旗儀式，考察學生對場景描繪和人物動態的把握。

-步驟：

1.觀察升旗儀式的場景，包括旗桿、國旗、參與人員等。

2.用線條勾勒出場景的輪廓，包括旗桿、國旗、人群等。

3.表現人物動態，如升旗手、圍觀的學生等，注意人物的表情和動作。

4.填充顏色，根據場景的氣氛選擇合適的顏色，如清晨的藍色、白色等。

5.添加細節，如國旗的細節、人群的服裝等，使畫面更加真實。

3.例題：請用繪畫的方式表達你對校園圖書館的印象。

解答：

-分析：這道題目要求學生通過繪畫表達對校園圖書館的印象，考察學生的觀察能力和表現力。

-步驟：

1.觀察圖書館的內部環境，包括書架、桌椅、燈光等。

2.用線條勾勒出圖書館的輪廓，注意空間的透視和比例。

3.表現圖書館的氛圍，如安靜、溫馨等，通過色彩和光影來營造。

4.添加細節，如書籍的擺放、學生的閱讀狀態等，使畫面更加豐富。

4.例題：請描繪一幅校園里的運動會場景，包括比賽項目和觀眾。

解答：

-分析：這道題目要求學生描繪校園運動會場景，考察學生對運動場景的描繪和人物動態的把握。

-步驟：

1.觀察運動會的場景，包括比賽項目、運動員、觀眾等。

2.用線條勾勒出比賽項目的輪廓，如跑道、跳高桿等。

3.表現運動員的動態，如跑步、跳躍等，注意動作的準確性和美感。

4.填充顏色，根據運動會的氣氛選擇合適的顏色，如活力、激情等。

5.添加細節，如觀眾的表情、服裝等，使畫面更加生動。

5.例題：請以校園里