6《讓我們的學校更美好》第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天我們繼續學習道德與法治三年級上冊的《讓我們的學校更美好》這一章節。第二課時，我們將深入探討如何從自己做起，共同營造一個和諧、美好的校園環境。我們之前學過的一些關于規則、禮儀和尊重的內容，今天將會在實際行動中得以體現。讓我們一起期待，通過這節課的學習，我們的學校會變得更加美好哦！??核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解個人行為與學校環境的關系，認識到自己的行為對校園氛圍的影響。

②引導學生學會從自身做起，提出并實踐具體的改善學校環境的行動方案。

2.教學難點，

①幫助學生樹立正確的集體觀念，理解個人利益與集體利益的統一。

②指導學生如何有效地與他人溝通，合作完成改善學校環境的任務。

③引導學生將道德理念轉化為實際行動，克服惰性和依賴心理，培養自我管理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》三年級上冊《讓我們的學校更美好》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的校園環境改善圖片、校園禮儀動畫視頻以及校園生活圖表。

3.實驗器材：準備一些簡單的環保工具，如垃圾袋、分類標識牌等，用于學生模擬校園環境改善活動。

4.教室布置：布置一個溫馨的討論區，配備白板和彩色筆，以便學生繪制改善方案，同時確保教室環境整潔，營造良好的學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡我們的學校嗎？為什么？請分享你們在校園中最快樂的時刻。

-回顧舊知：還記得我們上節課討論的校園規則和禮儀嗎？誰能舉個例子來說明什么是文明的行為？

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：今天，我們將探討如何讓我們的學校變得更加美好。首先，我們要了解每個人在校園中的角色和責任。

-舉例說明：比如，我們可以通過不亂扔垃圾、保持教室整潔、互相尊重同學等方式來改善我們的校園環境。

-互動探究：接下來，我們進行一個小游戲，看看誰能夠最快找到校園中需要改善的地方，并提出改進建議。

3.分組討論（約10分鐘）

-學生活動：將同學們分成小組，每組討論并記錄下他們認為可以提升校園環境的三個具體行動。

-教師指導：巡回指導，確保每個小組都積極參與，并給予必要的幫助。

4.實踐模擬（約15分鐘）

-學生活動：每個小組選擇一個他們提出的改善行動進行模擬實踐，比如組織一次撿拾垃圾的活動。

-教師指導：觀察學生的實踐過程，提供反饋和指導，確保活動安全有序。

5.交流分享（約10分鐘）

-學生活動：各小組展示他們的實踐成果，分享在活動中的收獲和感受。

-教師指導：鼓勵學生積極發言，尊重不同意見，引導學生認識到團隊合作的重要性。

6.總結提升（約5分鐘）

-講解新知：通過今天的活動，我們學到了什么？如何將我們的學校變得更加美好？

-舉例說明：比如，我們可以設立環保角，鼓勵大家節約用水用電，減少浪費。

-互動探究：如果每個人都能做到一點，我們的學校會變成什么樣呢？

7.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：發放一些關于校園環境改善的小卡片，讓學生寫下他們認為在學校中可以實施的簡單行動。

-教師指導：收集學生的小卡片，對其中一些有創意或實際可行的行動進行表揚和討論。

8.課堂小結（約5分鐘）

-講解新知：回顧本節課的重點內容，強調個人行為對校園環境的重要性。

-舉例說明：分享一些成功改善校園環境的案例，激發學生的積極性。

-互動探究：提問學生，他們打算如何在自己的日常生活中實踐今天學到的知識。

9.課后作業（約5分鐘）

-學生活動：布置作業，讓學生回家后與家人一起討論如何改善家庭環境，并準備在下節課分享他們的想法。

-教師指導：提醒學生作業的重要性，鼓勵他們積極參與家庭討論。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**道德認知提升**：通過本節課的學習，學生能夠認識到個人行為對學校環境的重要性，理解到每個人都應該為創造一個美好的校園環境貢獻力量。他們學會了將道德理念與實際行動相結合，將尊重、禮儀和責任等價值觀內化為自己的行為準則。

2.**問題解決能力增強**：學生在討論和實踐中，學會了如何發現校園中的問題并提出解決方案。他們通過小組合作，運用創新思維和團隊合作精神，提出了一系列切實可行的改善措施。

3.**實踐操作技能**：學生在模擬實踐環節中，通過實際操作如撿拾垃圾、分類投放等，提高了自己的環保意識和實踐能力。他們學會了如何將理論知識應用于實際生活，培養了良好的生活習慣。

4.**溝通與協作能力**：在小組討論和交流分享環節，學生學會了如何傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。他們通過有效的溝通和協作，共同完成了改善校園環境的任務。

5.**責任感與使命感**：通過參與校園環境改善活動，學生感受到了自己對學校環境的責任，增強了作為學校一員的使命感和歸屬感。他們開始意識到自己的行為不僅影響自己，也影響著周圍的人和環境。

6.**情感態度與價值觀**：學生在學習過程中，體驗到了幫助他人、服務集體的快樂，培養了積極向上的情感態度。他們開始珍視集體榮譽，懂得了珍惜和愛護公共財產。

7.**創新思維與創造力**：在提出改善措施的過程中，學生充分發揮了創新思維，提出了一些新穎的想法和建議。這有助于培養他們的創造力和解決問題的能力。

8.**自我管理能力**：學生在參與實踐活動中，學會了如何自我管理，合理安排時間，提高效率。他們通過自己的努力，實現了個人目標，增強了自信心。

9.**社交能力**：通過與同伴的合作與交流，學生學會了如何與他人相處，提高了自己的社交能力。他們在互動中學會了尊重、理解和支持他人。

10.**生活技能**：在實踐活動中，學生不僅學到了知識，還掌握了一些實用的生活技能，如垃圾分類、節約用水用電等。這些技能將有助于他們在日常生活中更好地照顧自己和他人。課后作業1.**實踐任務**：

-作業內容：觀察你所在的學校和社區，記錄下你認為需要改善的地方，并提出至少兩條改善建議。

-作業說明：通過實際觀察，讓學生發現校園和社區中的問題，并提出自己的解決方案，培養他們的實踐能力和責任感。

-答案示例：

-學校：在圖書館設立安靜閱讀區，以減少噪音干擾。

-社區：在公園增設垃圾分類回收箱，提高居民的環保意識。

2.**家庭討論**：

-作業內容：與家人一起討論如何在家庭中節約用水用電，減少浪費。

-作業說明：通過家庭討論，讓學生將課堂上學到的環保理念帶入家庭生活，培養他們的家庭責任感。

-答案示例：

-關閉水龍頭，使用節水型器具。

-隨手關燈，避免不必要的能源消耗。

3.**角色扮演**：

-作業內容：模擬一場校園環保宣傳活動，扮演不同的角色，如主持人、環保志愿者、學生等。

-作業說明：通過角色扮演，讓學生體驗不同角色在環保活動中的作用，提高他們的組織能力和溝通技巧。

-答案示例：

-主持人：介紹環保知識，引導活動流程。

-環保志愿者：分發宣傳資料，指導學生參與活動。

-學生：參與活動，提出環保建議。

4.**創意設計**：

-作業內容：設計一張宣傳海報，主題為“愛護環境，從我做起”。

-作業說明：通過創意設計，讓學生運用所學知識，發揮想象力，將環保理念以視覺藝術的形式呈現出來。

-答案示例：

-海報設計：使用綠色為主色調，配以環保標語和圖片，如植樹、節約用水等。

5.**日記記錄**：

-作業內容：寫一篇日記，記錄下你在一天中看到或做到的環保行為。

-作業說明：通過日記記錄，讓學生反思自己的日常行為，強化環保意識。

-答案示例：

-日記內容：今天放學后，我主動撿起了校園里的垃圾，并分類投放。感覺做了一件有意義的事。教學反思親愛的同學們，今天我們的道德與法治課程《讓我們的學校更美好》第二課時已經結束，我想借此機會和大家一起回顧一下這節課的教學過程，以及我在教學中的所思所感。

這節課，我們通過討論、實踐和模擬活動，讓學生們更加深刻地理解了個人行為與學校環境之間的關系。我注意到，在導入環節，同學們對于學校生活的快樂回憶充滿了熱情，這讓我感到很高興，因為這說明他們對學校有深厚的感情，這是開展任何教育活動的基石。

在新課呈現環節，我盡量用生動的事例和故事來講解知識點，希望學生們能夠更容易地理解和接受。我發現，當我在講解如何提出改善學校環境的行動方案時，學生們積極參與討論，提出了很多有創意的想法。這讓我反思，我們教學的方式是否真的激發了學生的思考，是否給了他們足夠的空間去表達自己的想法。

在分組討論和模擬實踐環節，我看到了學生們團隊合作的精神。他們不僅能夠提出自己的建議，還能夠傾聽他人的意見，并共同制定出改善方案。這讓我意識到，我們的教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子們的社會能力和團隊協作精神。

然而，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在討論環節，有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發言。我意識到，我們需要更多地鼓勵學生表達自己，尤其是那些內向的學生。也許可以通過一些小組合作的游戲或者角色扮演的方式來幫助他們更好地融入團隊。

此外，我也反思了我們的教學方法。有時候，我們可能會過于依賴傳統的講授方式，而忽略了學生的主動探索和發現。在未來的教學中，我計劃更多地采用項目式學習或者探究式學習的方法，讓學生在解決問題的過程中學習知識，這樣的學習方式更加貼近實際，也能更好地激發學生的學習興趣。

在評價學生的作業和課后作業時，我發現了一些有趣的現象。有的學生能夠將課堂上學到的知識很好地應用到實際生活中，有的學生則更加注重創意和表達。這讓我思考，我們的評價體系是否能夠全面地反映學生的學習成果，是否能夠鼓勵學生的多元發展。

最后，我想對同學們說，我們的學校是我們的家，每個人都是這個大家庭中的一員。讓我們共同努力