四年級信息技術下冊第13課讓幻燈片產生動態效果教學設計粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術下冊第13課讓幻燈片產生動態效果

2.教學年級和班級：四年級全體學生

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們來上一堂有趣的信息技術課——《讓幻燈片產生動態效果》。讓我們一起走進這個奇妙的世界，探索如何讓我們的幻燈片變得生動有趣吧！??????核心素養目標在本節課中，我們將培養學生以下信息技術核心素養：

1.技術應用能力：通過學習幻燈片動態效果的制作，學生能夠熟練運用PowerPoint軟件進行信息展示。

2.創新思維：激發學生對信息技術應用的創新意識，鼓勵他們在設計幻燈片時發揮創意。

3.數字化學習與協作：在小組合作中，學生學會如何分享和協作，共同完成動態幻燈片的設計任務。

4.信息安全意識：教育學生在使用信息技術時注意保護個人隱私和信息安全。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在進入四年級之前，已經對計算機基本操作有一定的了解，比如打開軟件、保存文件等。此外，他們可能已經接觸過一些基礎的幻燈片制作知識，例如如何插入文字、圖片和簡單的圖表。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于信息技術的學習有著較高的興趣。他們在學習上表現出較強的動手能力，喜歡通過實踐來學習新知識。學習風格上，大部分學生偏好直觀的學習方式，如通過視頻教程或互動練習來掌握新技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在制作動態幻燈片時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對PowerPoint軟件的高級功能不熟悉，如動畫和切換效果的設置；二是創意設計能力不足，難以制作出吸引人的幻燈片；三是合作過程中可能存在溝通不暢，影響團隊協作效率。為了幫助學生克服這些困難，我們將提供詳細的操作步驟、示范案例，并鼓勵學生積極交流，共同進步。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了粵教版四年級信息技術下冊教材。

2.輔助材料：準備與動態效果制作相關的圖片、圖表和教學視頻，以便學生直觀理解。

3.實驗器材：準備足夠的電腦設備，確保每位學生都能獨立操作。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學過程【導入】

（老師站在講臺前，微笑著面對學生）

同學們，大家好！今天我們要學習的是四年級信息技術下冊第13課——《讓幻燈片產生動態效果》。大家有沒有想過，如何讓我們的幻燈片變得更有趣、更吸引人呢？今天，我們就一起來探索這個奇妙的世界吧！??

【新課導入】

1.（老師展示一張靜態的幻燈片）同學們，你們看，這是一張普通的幻燈片，有沒有覺得有點單調呢？

2.（老師切換到一張動態效果的幻燈片）現在，我們來欣賞一下這張動態幻燈片，你們覺得它有什么不同呢？??

【新課講授】

1.（老師講解動態效果的概念）首先，我們要了解什么是動態效果。動態效果是指幻燈片中的元素在演示過程中產生變化的效果，比如文字、圖片、圖表等。

2.（老師展示PowerPoint軟件中制作動態效果的步驟）接下來，我將為大家演示如何使用PowerPoint軟件制作動態效果。

-（老師打開PowerPoint軟件，展示新建幻燈片）首先，我們需要新建一個幻燈片。

-（老師插入文字、圖片等元素）然后，我們可以插入文字、圖片等元素。

-（老師設置動畫效果）接下來，我們可以為這些元素設置動畫效果，比如進入、退出、強調等。

-（老師設置切換效果）除了動畫效果，我們還可以設置切換效果，讓幻燈片在切換時更加美觀。

3.（老師講解動畫效果的類型）在PowerPoint中，動畫效果分為兩大類：進入效果和退出效果。進入效果是指元素在幻燈片出現時的效果，退出效果是指元素在幻燈片消失時的效果。

4.（老師講解動畫效果的順序和時長）在設置動畫效果時，我們需要注意動畫效果的順序和時長。合理的動畫效果順序和時長可以使幻燈片更加流暢。

5.（老師講解動畫效果的同步和關聯）此外，我們還可以設置動畫效果的同步和關聯，讓多個元素同時出現或消失，使幻燈片更加生動。

【實踐操作】

1.（老師分配任務）接下來，請同學們按照以下步驟制作一個動態幻燈片：

-新建一個幻燈片，插入文字、圖片等元素。

-為元素設置動畫效果，如進入、退出、強調等。

-設置切換效果，使幻燈片在切換時更加美觀。

-調整動畫效果的順序和時長，使幻燈片更加流暢。

-設置動畫效果的同步和關聯，使多個元素同時出現或消失。

2.（老師巡回指導）在同學們制作過程中，老師會進行巡回指導，幫助大家解決遇到的問題。

【小組合作】

1.（老師分組）請同學們分成小組，每組完成一個動態幻燈片。

2.（老師講解小組合作規則）在小組合作過程中，同學們需要互相交流、協作，共同完成幻燈片的設計。

3.（老師鼓勵學生）希望大家在合作中發揮創意，制作出有趣的動態幻燈片。

【展示與評價】

1.（老師邀請學生展示作品）請各小組展示你們的動態幻燈片，讓大家欣賞一下。

2.（老師評價學生作品）同學們，你們的作品都非常棒！下面，我將從以下幾個方面對你們的作品進行評價：

-創意：你們的幻燈片設計是否具有創意？

-動畫效果：你們的動畫效果設置是否合理？

-切換效果：你們的切換效果是否美觀？

-小組合作：你們在小組合作過程中是否團結協作？

【總結與拓展】

1.（老師總結本節課內容）今天，我們學習了如何讓幻燈片產生動態效果。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，制作出更多有趣的幻燈片。

2.（老師布置作業）請同學們課后完成以下作業：

-制作一個個人主題的動態幻燈片，展示自己的特長或興趣愛好。

-學習更多PowerPoint軟件的高級功能，為幻燈片添加更多動態效果。

3.（老師鼓勵學生）希望大家在今后的學習中，不斷探索、創新，將信息技術運用到各個領域。加油！??拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《PowerPoint動畫技巧與設計》這本書詳細介紹了PowerPoint動畫的多種技巧，包括動畫的分類、應用場景、設計原則等，適合學生進一步學習和研究。

-《信息時代的設計藝術》一書從設計角度出發，探討了如何利用PowerPoint進行創意設計，幫助學生提升審美能力和設計水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作一個完整的演示文稿，運用所學知識設計多個幻燈片，每個幻燈片展示不同的動態效果，以展示自己的學習成果。

-引導學生探究PowerPoint中的高級功能，如超鏈接、多媒體嵌入等，豐富幻燈片的內容和形式。

-鼓勵學生嘗試將動態幻燈片應用于實際生活，如制作家庭聚會、學校活動的邀請函，提升信息技術的實用性。

-引導學生關注信息技術的發展動態，了解最新的PowerPoint軟件版本和功能更新，不斷拓寬知識面。

3.知識點拓展：

-動畫效果的分類：進入效果、退出效果、強調效果、動作路徑效果、聲音效果等。

-切換效果的類型：淡入淡出、飛入飛出、擦除、溶解等。

-動畫效果的順序和時長設置：了解動畫效果的播放順序和時長設置，使幻燈片更加流暢。

-動畫效果的同步和關聯：學習如何設置多個元素的同步播放和關聯，使動畫效果更加生動。

4.實用性拓展：

-制作電子賀卡：運用動態效果制作個性化的電子賀卡，為親朋好友送上祝福。

-制作班級介紹：利用動態幻燈片制作班級介紹，展示班級風采。

-制作項目報告：使用動態幻燈片展示項目報告，使內容更加直觀、生動。

5.案例分享：

-分享一些優秀的動態幻燈片案例，讓學生了解不同的設計風格和技巧。

-邀請專業人士進行講座，分享PowerPoint制作經驗和技巧。

6.課后實踐：

-布置學生完成一個主題為“我的家鄉”的動態幻燈片，展示家鄉的風土人情、自然風光等。

-組織學生參加校內或校外的信息技術競賽，激發學生的學習興趣和創造力。板書設計①動態效果概述

-動態效果定義

-動態效果類型（進入、退出、強調、動作路徑、聲音）

②動畫效果設置

-動畫效果選擇

-動畫效果順序

-動畫效果時長

③切換效果設置

-切換效果類型（淡入淡出、飛入飛出、擦除、溶解等）

-切換效果應用

④動畫與切換效果同步

-同步播放設置

-關聯效果應用

⑤實踐步驟

-新建幻燈片

-插入元素

-設置動畫效果

-設置切換效果

-調整動畫與切換效果

⑥小組合作與展示

-分組合作原則

-動態幻燈片制作

-作品展示與評價作業布置與反饋【作業布置】

1.制作個人主題的動態幻燈片：

-學生選擇一個個人感興趣的主題，如旅行經歷、興趣愛好、學習心得等。

-利用PowerPoint軟件，設計至少5張幻燈片，每張幻燈片包含文字、圖片、圖表等元素。

-為每張幻燈片設置至少一種動畫效果，并確保動畫效果與內容相匹配。

-設置幻燈片之間的切換效果，使演示過程流暢。

2.動態效果實踐：

-學生選擇一個教材中的案例，如歷史事件、科學原理等。

-根據案例內容，設計至少3張幻燈片，運用所學動態效果進行展示。

-在設計過程中，嘗試使用不同的動畫效果和切換效果，以增強演示的吸引力。

3.小組合作項目：

-將學生分成小組，每組負責一個共同的主題，如“校園文化”或“環境保護”。

-每組設計一個包含至少10張幻燈片的動態演示文稿，展示所選主題。

-小組成員分工合作，確保每個成員都能參與幻燈片的設計和制作。

【作業反饋】

1.及時批改：

-教師應在學生提交作業后的第二天進行批改，確保作業反饋的及時性。

2.反饋內容：

-評價學生的創意和設計水平，指出幻燈片的美觀性和內容的準確性。

-檢查學生是否正確應用了動畫效果和切換效果，以及是否遵循了動畫設計的原則。

-評估學生的團隊合作情況，包括分工合作、溝通協調和共同解決問題的能力。

3.改進建議：

-對于動畫效果設置不當的學生，提供具體的改進建議，如調整動畫順序、時長或效果類型。

-對于設計風格單一的學生，鼓勵嘗試不同的設計元素和布局，提升創意能力。

-對于團隊合作中存在的問題，如溝通不暢或分工