第23課《富貴不能淫》教學設計2023-2024學年統編版語文八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第23課《富貴不能淫》教學設計2023-2024學年統編版語文八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《富貴不能淫》教學設計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日，星期五，第三節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們就來一起走進《富貴不能淫》這篇美文的世界！讓我們一起感受古人的智慧，領略文言文的魅力。準備好了嗎？咱們這就出發！????核心素養目標培養學生對文言文的理解力，提升語言表達和審美鑒賞能力。通過學習《富貴不能淫》，引導學生樹立正確的價值觀，增強文化自信，培養獨立思考和創新精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《富貴不能淫》的文意，把握文章主旨，體會孟子對于“富貴”與“道德”關系的論述。

②掌握文言文閱讀的基本方法，包括斷句、釋義、翻譯等，提高文言文閱讀能力。

2.教學難點，

①深入理解孟子關于“富貴不能淫”的哲學思想，理解其對于道德修養的重要性。

②分析孟子在文中運用寓言和比喻等修辭手法，培養學生對文言文修辭手法的鑒賞能力。

③通過對《富貴不能淫》的學習，引導學生將古人的智慧與現實生活相結合，提升學生的思辨能力和應用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學校內部教學平臺、網絡教學資源庫

-信息化資源：孟子相關生平介紹、文言文閱讀技巧指導視頻、古代文化背景資料

-教學手段：PPT課件、文言文朗讀音頻、小組討論、角色扮演教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，真正的財富是什么？金錢、地位，還是其他的什么？今天，我們就來學習一篇關于財富與道德的文章——《富貴不能淫》，讓我們一起探索這個問題。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們接觸過很多文言文，比如《論語》、《孟子》等，大家還記得我們是如何學習文言文的嗎？今天，我們就用之前學到的知識來解讀《富貴不能淫》。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會為大家朗讀《富貴不能淫》全文，讓大家對文章有一個整體的感知。然后，我會詳細講解以下知識點：

-文章的背景和作者孟子；

-文章的主旨和核心觀點；

-文章中的修辭手法和表達方式。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解文章，我會結合實際例子，如歷史人物、現實生活中的事例，來解釋文章中的觀點。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導大家思考文章中的觀點，并鼓勵大家發表自己的看法。

3.學生活動（約15分鐘）

-學生分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個與文章相關的主題進行討論，如“如何做到富貴不能淫”、“在現實生活中如何踐行道德”等。

-學生匯報：每組選派代表進行匯報，分享討論成果，其他組可以提問或補充。

4.教師指導（約10分鐘）

-教師點評：對學生的討論成果進行點評，肯定優點，指出不足，并給予指導。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和補充。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，完成以下練習題：

-解釋文章中的重點詞語；

-翻譯文章中的句子；

-寫一篇短文，談談自己對“富貴不能淫”的理解。

-教師指導：巡視課堂，解答學生在練習過程中遇到的問題。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調“富貴不能淫”的重要性。

-拓展：鼓勵學生在課后閱讀更多關于孟子、儒家思想的相關書籍，進一步了解中國古代文化。

7.布置作業

-完成課后練習題；

-預習下一課《生于憂患，死于安樂》。教學資源拓展1.拓展資源：

-《孟子》全書：通過閱讀《孟子》全書，可以更全面地了解孟子的思想體系和哲學觀點。

-儒家經典：《論語》、《大學》、《中庸》等儒家經典，這些作品是理解孟子思想的重要基礎。

-歷史人物故事：收集與孟子同時代或后世踐行“富貴不能淫”精神的著名人物的故事，如范仲淹、文天祥等。

-文言文閱讀指南：提供一些文言文閱讀的指導書籍或文章，幫助學生提高文言文閱讀能力。

-現代社會案例：搜集一些現代社會中關于財富、道德、責任等方面的案例，引導學生思考如何在現實生活中踐行“富貴不能淫”。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生課后閱讀《孟子》中的其他篇章，特別是與“富貴不能淫”相關的章節，如《離婁上》等。

-小組研究：組織學生以小組為單位，研究一位與“富貴不能淫”精神相符的歷史人物，撰寫研究報告，并在課堂上分享。

-主題討論：開展關于“財富與道德”的主題討論，讓學生結合自己的生活經驗和社會現象，探討如何在現代社會中保持道德操守。

-文言文創作：指導學生嘗試用文言文寫一篇短文，表達自己對“富貴不能淫”的理解，提高文言文寫作能力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬古代士人討論“富貴不能淫”的場景，增強學生對古代文化的體驗。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區服務或志愿服務活動，通過實際行動踐行“富貴不能淫”的精神。

-家長參與：邀請家長參與課堂討論，分享家庭中關于財富和道德的教育經驗，促進家校合作。課后作業1.詞語解釋

-解釋以下詞語在《富貴不能淫》中的含義：

-淫：_______

-貞：_______

-貧賤不能移：_______

答案：

-淫：放縱，沉迷。

-貞：堅貞，忠誠。

-貧賤不能移：貧窮或低微的地位不能改變一個人的節操。

2.句子翻譯

-翻譯以下句子：

-"得志，與民由之；不得志，獨行其道。"

-"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。"

答案：

-"得志，與民由之；不得志，獨行其道。"翻譯為：當一個人得志時，他應該與人民一同前進；當一個人不得志時，他應該獨自堅持自己的道路。

-"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。"翻譯為：富貴不能使我放縱，貧賤不能使我改變，威武不能使我屈服，這樣的人才稱得上是真正的大丈夫。

3.文章主旨概括

-概括《富貴不能淫》的主旨。

答案：文章主旨是強調一個人無論處于何種境地，都應該保持道德操守，不被物質財富所腐蝕。

4.人物分析

-分析孟子在文章中如何通過寓言和比喻來闡述自己的觀點。

答案：孟子在文章中通過“魚與熊掌不可兼得”的寓言和“貧賤不能移，威武不能屈”的比喻，生動形象地闡述了道德和財富之間的關系，強調道德的重要性。

5.思考與討論

-結合自己的生活實際，談談你對“富貴不能淫”的理解。

答案示例：我認為“富貴不能淫”不僅僅是一種道德準則，更是一種人生哲學。在現實生活中，我們可能會面臨各種誘惑，但只有堅守道德底線，才能在物質和精神上獲得真正的滿足和幸福。例如，在工作中，我們不應為了追求金錢而放棄原則，而應該以誠信和責任感去面對每一項任務。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合時代背景，引入現實案例

在講解《富貴不能淫》時，我嘗試將古代的智慧與現代社會的實際相結合，引入一些與學生生活貼近的案例，如企業家在面臨誘惑時如何堅守道德底線，這樣不僅讓學生更容易理解古人的智慧，也能激發他們的興趣。

2.多媒體輔助教學，增強互動性

在課堂上，我使用了多媒體課件和文言文朗讀音頻，這樣的教學手段使得課堂氛圍更加活躍，學生可以通過視覺和聽覺的體驗更深入地理解文章內容，同時增加了課堂的互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生文言文基礎薄弱

在教學過程中，我發現部分學生對文言文的理解和閱讀能力相對較弱，這在一定程度上影響了他們對《富貴不能淫》的領會。

2.課堂討論深度不足

雖然我鼓勵學生參與討論，但實際效果并不理想，很多學生的討論停留在表面，缺乏深度和思辨性。

3.作業反饋不夠及時

在布置作業和批改作業的過程中，我發現由于時間限制，我無法對每個學生的作業都給予及時的反饋，這可能導致學生對作業的改進方向不夠明確。

反思改進措施（三）

1.加強文言文基礎知識教學

針對學生文言文基礎薄弱的問題，我計劃在課前或課后安排一些文言文基礎知識的學習，如常用字詞的解釋、句式結構的分析等，幫助學生打