第一單元第5課《練習(xí)一》第2課時(shí)（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課題名稱第一單元第5課《練習(xí)一》第2課時(shí)，教材內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解并能正確運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并能正確運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算中的進(jìn)位和退位。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.操作式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀地理解除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。3.比較式教學(xué)：通過(guò)比較不同方法，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)題。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。請(qǐng)大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些除法計(jì)算方法？生：兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。師：很好，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容課本原文：除數(shù)是一位數(shù)的除法，計(jì)算方法如下：①將被除數(shù)和除數(shù)豎著排列，被除數(shù)寫在上面，除數(shù)寫在下面。②從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。③從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。④用除數(shù)去除被除數(shù)的第一位，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，則用被除數(shù)的前兩位去除除數(shù)。⑤將商寫在上面，余數(shù)寫在下面。（2）分析我們要將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，被除數(shù)寫在上面，除數(shù)寫在下面。這樣做的目的是為了方便我們進(jìn)行計(jì)算。我們要從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。這樣做是為了確保我們的計(jì)算順序正確。然后，我們要用除數(shù)去除被除數(shù)的第一位，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，則用被除數(shù)的前兩位去除除數(shù)。這樣做是為了確保我們的計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。我們要將商寫在上面，余數(shù)寫在下面。這樣做是為了方便我們查看計(jì)算結(jié)果。3.例題講解（1）例題：計(jì)算253÷7師：同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)例題，計(jì)算253÷7。我們將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，253寫在上面，7寫在下面。然后，我們從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有1位，再看被除數(shù)有3位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。將商3寫在上面，余數(shù)4寫在下面。我們繼續(xù)用除數(shù)7去除被除數(shù)的第一位4，4小于7，所以用被除數(shù)的前兩位43去除除數(shù)7。將商6寫在上面，余數(shù)1寫在下面。所以，253÷7的結(jié)果是36余1。（2）分析師：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)例題學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。現(xiàn)在，讓我們來(lái)分析一下這個(gè)例題。我們要將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，253寫在上面，7寫在下面。然后，我們從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有1位，再看被除數(shù)有3位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。我們繼續(xù)用除數(shù)7去除被除數(shù)的第一位4，4小于7，所以用被除數(shù)的前兩位43去除除數(shù)7。這樣，我們就完成了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：計(jì)算367÷5（2）練習(xí)題：計(jì)算489÷8七、教材分析本節(jié)課主要介紹了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。生1：我覺(jué)得這個(gè)計(jì)算方法比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要注意進(jìn)位和退位。生2：是的，我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中要注意商和余數(shù)的關(guān)系。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算中，為什么要從被除數(shù)的高位開始計(jì)算？（2）在計(jì)算過(guò)程中，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么辦？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算572÷62.作業(yè)答案：95余2十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，它直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果和學(xué)生能力的提升。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，我必須注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。提問(wèn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生思考和參與至關(guān)重要。我將精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保它們能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵。我需要確保作業(yè)題目既有針對(duì)性又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，作業(yè)的難度要適中，既能讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又不會(huì)造成過(guò)大的壓力。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重了學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)。我設(shè)定了三個(gè)層次的目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用除法豎式計(jì)算；過(guò)程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在觀察、比較和操作中提升能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。1.我會(huì)使用多媒體課件展示除法豎式計(jì)算的步驟，并強(qiáng)調(diào)每位數(shù)位對(duì)齊的重要性。2.接著，我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例子，如253÷7，逐步展示如何進(jìn)行除法計(jì)算，特別指出在遇到進(jìn)位和退位時(shí)的處理方法。3.我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行練習(xí)，并個(gè)別指導(dǎo)，確保他們理解并能夠獨(dú)立完成計(jì)算。4.為了加深理解，我會(huì)引入一些變式練習(xí)，讓學(xué)生在變化的問(wèn)題中鞏固進(jìn)位和退位的處理。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，如：“為什么在這個(gè)問(wèn)題中我們需要進(jìn)位？”和“如果被除數(shù)的第一位大于除數(shù)，我們應(yīng)該如何調(diào)整計(jì)算步驟？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了572÷6作為練習(xí)題，因?yàn)樗w了除法豎式計(jì)算的所有步驟，包括進(jìn)位和退位。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保他們理解了每個(gè)步驟的意義。總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)生的積極參與，我們能夠共同達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。第一單元第5課《練習(xí)一》第2課時(shí)一、課題名稱本節(jié)課的課題是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第一單元第5課《練習(xí)一》第2課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并能正確運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并能正確運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算中的進(jìn)位和退位。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.操作式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀地理解除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。3.比較式教學(xué)：通過(guò)比較不同方法，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)題。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容課本原文：除數(shù)是一位數(shù)的除法，計(jì)算方法如下：①將被除數(shù)和除數(shù)豎著排列，被除數(shù)寫在上面，除數(shù)寫在下面。②從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。③從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。④用除數(shù)去除被除數(shù)的第一位，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，則用被除數(shù)的前兩位去除除數(shù)。⑤將商寫在上面，余數(shù)寫在下面。（2）分析我們要將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，被除數(shù)寫在上面，除數(shù)寫在下面。這樣做的目的是為了方便我們進(jìn)行計(jì)算。我們要從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。這樣做是為了確保我們的計(jì)算順序正確。然后，我們要用除數(shù)去除被除數(shù)的第一位，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，則用被除數(shù)的前兩位去除除數(shù)。這樣做是為了確保我們的計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。我們要將商寫在上面，余數(shù)寫在下面。這樣做是為了方便我們查看計(jì)算結(jié)果。3.例題講解（1）例題：計(jì)算253÷7師：同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)例題，計(jì)算253÷7。我們將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，253寫在上面，7寫在下面。然后，我們從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有1位，再看被除數(shù)有3位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。將商3寫在上面，余數(shù)4寫在下面。我們繼續(xù)用除數(shù)7去除被除數(shù)的第一位4，4小于7，所以用被除數(shù)的前兩位43去除除數(shù)7。將商6寫在上面，余數(shù)1寫在下面。所以，253÷7的結(jié)果是36余1。（2）分析師：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)例題學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。現(xiàn)在，讓我們來(lái)分析一下這個(gè)例題。我們要將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，253寫在上面，7寫在下面。然后，我們從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有1位，再看被除數(shù)有3位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。我們繼續(xù)用除數(shù)7去除被除數(shù)的第一位4，4小于7，所以用被除數(shù)的前兩位43去除除數(shù)7。這樣，我們就完成了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：計(jì)算367÷5（2）練習(xí)題：計(jì)算489÷8七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。生1：我覺(jué)得這個(gè)計(jì)算方法比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要注意進(jìn)位和退位。生2：是的，我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中要注意商和余數(shù)的關(guān)系。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算中，為什么要從被除數(shù)的高位開始計(jì)算？（2）在計(jì)算過(guò)程中，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么辦？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算572÷62.作業(yè)答案：95余2十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程中的不足，如是否所有學(xué)生都能理解進(jìn)位和退位的處理方法，以及如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課引入更多實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施本節(jié)課的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果和學(xué)生能力的提升，因此，我必須確保目標(biāo)的明確性和可操作性。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，提問(wèn)和討論的設(shè)計(jì)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的思考和參與至關(guān)重要。我必須精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)題目既有針對(duì)性又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)我設(shè)定了三個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。在設(shè)定知識(shí)目標(biāo)時(shí)，我確保了每個(gè)目標(biāo)都指向?qū)W生能夠理解和運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，我強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)則旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.教學(xué)難點(diǎn)我通過(guò)多媒體課件展示了具體的計(jì)算步驟，并用動(dòng)畫形式演示了進(jìn)位和退位的過(guò)程，使學(xué)生能夠直觀地理解。我設(shè)計(jì)了多個(gè)例子，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算，并在計(jì)算過(guò)程中強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的重要性。我還安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，共同解決計(jì)算中遇到的困難。3.互動(dòng)交流在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別注重提問(wèn)和討論的設(shè)計(jì)：提問(wèn)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了開放式的問(wèn)題，如“你能解釋一下為什么在這個(gè)計(jì)算中需要進(jìn)位嗎？”和“如果你在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大，你會(huì)怎么做？”這些問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。討論環(huán)節(jié)：我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解題思路，并引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。例如，我可能會(huì)說(shuō)：“小明，你能給大家解釋一下你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的小技巧嗎？”4.作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我確保了題目的針對(duì)性和多樣性：我選擇了572÷6作為作業(yè)題目，這個(gè)題目涵蓋了除法豎式計(jì)算的所有步驟，包括進(jìn)位和退位。我還設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我在作業(yè)答案中提供了詳細(xì)的解答過(guò)程，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。第一單元第5課《練習(xí)一》第2課時(shí)一、課題名稱本節(jié)課的課題是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第一單元第5課《練習(xí)一》第2課時(shí)，具體內(nèi)容為除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并能正確運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并能正確運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算中的進(jìn)位和退位。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.操作式教學(xué)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀地理解除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。3.比較式教學(xué)：通過(guò)比較不同方法，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)題。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容課本原文：除數(shù)是一位數(shù)的除法，計(jì)算方法如下：①將被除數(shù)和除數(shù)豎著排列，被除數(shù)寫在上面，除數(shù)寫在下面。②從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。③從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。④用除數(shù)去除被除數(shù)的第一位，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，則用被除數(shù)的前兩位去除除數(shù)。⑤將商寫在上面，余數(shù)寫在下面。（2）分析我們要將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，被除數(shù)寫在上面，除數(shù)寫在下面。這樣做的目的是為了方便我們進(jìn)行計(jì)算。我們要從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有幾位，再看被除數(shù)有幾位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。這樣做是為了確保我們的計(jì)算順序正確。然后，我們要用除數(shù)去除被除數(shù)的第一位，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，則用被除數(shù)的前兩位去除除數(shù)。這樣做是為了確保我們的計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。我們要將商寫在上面，余數(shù)寫在下面。這樣做是為了方便我們查看計(jì)算結(jié)果。3.例題講解（1）例題：計(jì)算253÷7師：同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)例題，計(jì)算253÷7。我們將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，253寫在上面，7寫在下面。然后，我們從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有1位，再看被除數(shù)有3位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。將商3寫在上面，余數(shù)4寫在下面。我們繼續(xù)用除數(shù)7去除被除數(shù)的第一位4，4小于7，所以用被除數(shù)的前兩位43去除除數(shù)7。將商6寫在上面，余數(shù)1寫在下面。所以，253÷7的結(jié)果是36余1。（2）分析師：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)例題學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。現(xiàn)在，讓我們來(lái)分析一下這個(gè)例題。我們要將除數(shù)和被除數(shù)豎著排列，253寫在上面，7寫在下面。然后，我們從被除數(shù)的高位開始，先看除數(shù)有1位，再看被除數(shù)有3位，將除數(shù)放在被除數(shù)的左邊。我們繼續(xù)用除數(shù)7去除被除數(shù)的第一位4，4小于7，所以用被除數(shù)的前兩位43去除除數(shù)7。這樣，我們就完成了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：計(jì)算367÷5（2）練習(xí)題：計(jì)算489÷8七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。生1：我覺(jué)得這個(gè)計(jì)算方法比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要注意進(jìn)位和退位。生2：是的，我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中要注意商和余數(shù)的關(guān)系。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算中，為什么要從被除數(shù)的高位開始計(jì)算？（2）在計(jì)算過(guò)程中，如果被除數(shù)的第一位小于除數(shù)，我們應(yīng)該怎么辦？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算572÷62.作業(yè)答案：95余2十、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)