重慶市泰江區2024-2025學年七年級下學期語文開學考質量

檢測試卷

一、語文基礎知識及運用(30分)

1.下面依序填入括號的字音或字形，完全正確的一項是()

當我們把自己的精神小屋建筑得美觀結—實、儲物豐富之后，不妨擴大疆域，增修新

舍，矗—立我們的精神大廈，開拓我們的精神—野。因為，精神的宇宙是如此的—闊

啊。

A.jiechu曠寥

B.jiechu曠遼

C.jiezhu獷寥

D.jiezhu獷遼

2.下列字詞的讀音和字形完全正確的一項()

A.維(fei)紅間或(hud)取義成人如坐針氈

B.闊綽(chud)踱(du)步不屑質辯錨銖必較

C.榮膺.(ymg)坂(qing)刻無精打采無原無故

D.盤桓(huan)倒(dao)氣千鈞之力戰戰兢兢

3.下列句子中加點的詞語使用不當的一項是()

A.微風搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。

B.冬野寂寂，萬物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。

C.回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。

D.鄧稼先當年隱姓埋名研“兩彈”，今日家喻戶曉揚美名。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.傳統文化源遠流長，其中不少優秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。

B.中法兩國元首的會談，是一次共商合作大計、共建合作平臺、共享合作成果。

C.近年來，我國重大科研項目捷報頻傳，增強了我們民族的科技自信和廣闊前景。

D.是否掌握垃圾分類的方法，養成垃圾分類的習慣，是解決垃圾處理問題的保障。

語言表達

5.下面是關于“科技活動日”的一則消息，其中有兩處不符合消息撰寫的要求，請找出來并修

改。

科技筑夢，創新成長

紅云中學11月25日報道11月24日下午，我校第四屆“科技活動日”圓滿落下帷幕。此次

活動為培養學生的創新精神和實踐能力提供了更廣闊的舞臺，充分展現了我校科技教育的健

康發展情況。本次科技活動的口號是“科技筑夢，創新成長”.設置了學生創新能力科技展示、

北斗導航模型制作與展示、機器人編程比賽等豐富的體驗活動。

6.小明將在“科技活動日”中采訪活動指導老師，下列采訪策略中不恰當的一項是（）

A.要有針對性地了解采訪對象的信息。

B.不要把最難回答的問題放在第一個。

C.一邊記錄回答，一邊構思下一個問題。

D.提問指向清晰，能切中問題的要害。

7.科技的發展推動生活的進步。人工智能、大數據等數字技術的新成果在“云”上集中展示，

讓人大開眼界。請用簡潔的語言概括下面圖表的主要內容。

學校開展“閱讀紅色經典，傳承革命精神”的主題閱讀活動，同學們做了一些筆記，請你幫忙

完成整理以下筆記的任務。

【筆記一】他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都

同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在

一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。

【筆記二】像其他許多紅軍領袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，

中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍

不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當準確，據他說已有五年不講英文了，這使“我”很

驚訝。

【筆記三】在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節欲

者。有一天在紅軍第二師演習的時候,“我們”必須要爬一座很高峻的山。“跑上山頂去！”他突

然這樣對“我”和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣跳著跑開了，到山頂的時候

他遠超過了“我們”一行人。

8.上述筆記是圍繞哪部作品所寫的？該作品的作者是誰？

9.請從上述筆記中任選一則，指出該筆記中描述的人物是誰，并結合原著概括他的主要性格

特征。

10.有網友就閱讀紅色經典作品發表了自己的看法，認為戰爭年代已經過去，紅色經典作品

也已經過時了，不需要再讀了。請你針對此人的觀點進行反駁，要求觀點明確，有理有據，

80字以內。

根據要求，完成問題。

流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒

女。讓我們一起參加班級“背起行囊走漢江”專題綜合性學習活動吧。

11.為使本次專題活動內容更加豐富，請幫助班長策劃并完善下面活動項目。（本專題中已設

計的活動除外）

項目一：探尋母親河源頭

項目二：調查漢江水資源現狀

項目三：

12.在行走漢江的過程中，小組搜集到下面兩則材料，激發了同學們作為漢江兒女的自豪感。

請寫出你的發現。

［材料一］西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們這個

民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢文”。章太炎先生說，“中國又稱華夏，就國

華山和夏水（今漢江）得名。”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯系在一起。

［材料二］漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域

建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊新棘，使楚國逐漸強大。其“簞路藍縷、以啟山林”艱苦創

業的開拓精神，令人景仰。

我的發現：

13.順流而下，漢江美景入眼簾。請以“漢江風光無限”為主題，完成句子，抒發對漢江的贊

美之情。

漢江是美的，美在其山，；美在其，o……漢江

之美令我陶醉！

14.活動結束后，學校向大家征集公益廣告用語，呼吁大家從身邊小事做起，保護水資源。

請你仿照示例設計一條。（格式大體一致，字數不限）

示例：拒絕拋灑，凈化漢江。

我的設計:

二、古詩文積累與閱讀（25分）

15.總有一句經典古韻，能道盡生活之美，讓你我看到生活中的詩和遠方。

吟詩：“山氣日夕佳，①”賞陶淵明筆下秋意頗濃的山野之美;“②

,芳草萋萋鸚鵡洲”，賞崔穎筆下登樓遠眺的江景之美；“③,④

”賞王維筆下塞外大漠的雄渾壯麗之美；誦詞：“我報路長嗟日暮，（5）

我們體會到李清照在人生道路上的茫然。"⑥，?

”我們感悟到晏殊借落花和歸燕傳遞的惋惜傷感之情。

讀文：“⑧,猿鳥亂鳴；夕日欲頹，⑼”陶弘景帶我們領略

山川之美，晨曦變化。“富貴不能淫，⑩，威武不能屈”，孟子告訴我們什么

是真正的大丈夫。

閱讀下面選文，完成練習。

【甲】王黃門①兄弟三人俱詣謝公，子猷、子重多說俗事，子敬寒溫②而已。既出，坐

客問謝公：“向三賢孰愈？"謝公曰：“小者最勝。”客曰：“何以知之？”謝公曰：“吉人③之辭寡,

躁人之辭多。推此知之。”

（選自《世說新語》）

【乙】鐘毓、鐘會少有令譽④，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇⑤曰：“可令二子來！”

于是敕⑥見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？"毓對曰：“戰戰惶惶，汗如出漿。”復問會：

“卿何以不汗?”對曰：“戰戰栗栗，汗不敢出。”

（選自《世說新語》）

【注釋】①王黃門：王徽之，字子猷，是王羲之的兒子，曾任黃門侍郎。②寒溫：寒暄。

③吉人：賢明的人。④令譽：美好的聲譽。⑤鐘繇（”。）：三國時期魏國相國。⑥敕

（chi）：皇帝的詔令。

16.根據表格匯總的方法提示，解釋加點詞。

文言語句提示方法解釋

語境推測法：①到某人所在的地方去；到某個地方

⑴_______

三人俱詣謝公去看某人（多用于所尊敬的人）；②（學業、技術

（填序號）

等）所達到的程度。

向三賢孰愈查閱字典法：①面對，朝著；②方向；③先前，(2)_____

剛才；④表示假設，可譯為“假使”“如果”等。（填序號）

年十三課內遷移法：元方時年七歲（《陳太丘與友期行》）⑶______

魏文帝聞之成語推斷法：耳聞目睹(4)______

17.請用現代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子。

①吉人之辭寡，躁人之辭多。

②復問會：“卿何以不汗？“

18.《世說新語》的語言精練含蓄，雋永傳神。明代胡應麟說：“讀其語言，晉人面目氣韻，

恍然生動。”請你展開聯想與想象，為下面兩個場景設計人物對話時的神態、動作、心理活動,

并說明設計理由。

【場景一】【場景二】

客（面帶好奇，走上前問）：“向三賢孰愈魏文帝（仔細觀察，面帶好奇地問）：“卿

，，面何以汗？”

謝公（①____________________________鐘毓（③____________________________

）:“小者最勝。”）:“戰戰惶惶，汗如出漿。”

設計理由：②設計理由：@

19.《世說新語》一共分為三十六門，每個門類都有各自不同的名稱，部分門類名稱如下表所

示。你認為【甲】【乙】兩篇分別應該放在哪一個門類之下？請結合文章內容簡述理由。

門類內容

德行指人的道德品性

方正指人的行為、品行正直，合乎道義

言語指人的口才辭令

品藻指對人或事物的認識和鑒別

三、現代文閱讀（40分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

百戰百勝

劉白羽

①戰斗結束了。在附近一叢叢樹林內的村莊里，王海清走在部隊最前頭。他一聲不響聽

著背后戰士們熱情的紛紛談論，笑聲一他打過無數次勝仗，享受過無數次勝利的幸福，但,

只有這一次，他感受了真正的勝利的愉快，愉快得有一滴眼淚從他眼邊上要落下來，他趕緊

伸手抹去了。村莊里充滿一種和平的氣氛，戰爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。西下陽光把

村邊樹林、田野照得通紅，雞在悠然的啼著，老鄉們從村外牽回自己的牲口。王海清臉也不

揩一把，走來走去，在戰士群中擠著，最后在一家貧窮的農民房間里，他看見一小群戰士蹲

在灶火前面，火光熊熊照著他們的臉，他們注意力集中的在聽中間一個抱著槍的戰士講什么

―那戰士慢吞吞的說：“你記住！——火線上，到了節骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就

能活下來，你愈跑得快，子彈打你的機會就愈少，敵人要打死你，可是你上去把他打死，你

就活了……”這人是李百海，他眉飛色舞，坐在火光的紅影里。王海清站在那里，任何人都沒

注意他，大家都陶醉在戰后的談話里。他笑了，他悄悄轉過身走出來。

②第三天，他到營部，營長臉上漾著微笑，把一張油印的火線報紙推到他面前，誠懇地

說：

③“你看！報紙上獎勵你們有勇敢有戰術。”

④回到連部以后，他與指導員研究了一番，把李百海的戰場動作報告給團部了。經過戰

士們的討論，李百海成為戰斗英雄，當了班長。

⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，經過幾次殘酷作戰。營長升了團長，王海清升了營長,

指導員因為合作得非常好，升了教導員了。不過兩年多，十幾次戰火的鍛煉，王海清已經成

為一個熟練的指揮員了一他帶出一個非常出色的連隊，這連隊有勇猛素質，又有了機動、

靈活、打戰術的優點。現在團里作戰斗部署時，總愿意掌握這個營，在緊要關頭，去完成艱

巨任務。可是到現在為止，他總沒忘記沙山子那一次血的教訓，因此每次戰斗以后，他和教

導員仍然不顧疲勞，進行嚴格的檢討，把每一個戰士的傷亡都提到戰術原則高度，提到自己

指揮問題上來。最近一次作戰以后，夜晚，王海清望望教導員，聽一聽開會倒在炕上睡著了

的副營長和副教導員的鼾聲，他說：“把他們弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲勞了，

讓他們睡睡吧。”王海清堅持說：“可是天一亮也許又打上啦，指揮員多辛苦一點，戰士就少受

些苦......”檢討完了后，他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。

⑥屋外不知何時落了雨，雨點打濕了他。這時整個村莊寂靜無聲，在一棵樹下，他突然

遇到站崗的戰士，他看清，立刻想起這戰士是兩個月前從后方補充來的，也想起白天他是怎

樣在火線上作戰的，因為白天他自己就在突擊連的位置上，于是笑著談起來：

⑦“你是松江省的阿城人嗎？好，現在你是個好戰士了，這回，你打得不壞

⑧戰士坦然回答：“不壞，這不是我還在站崗嗎？我打死了三個……”

⑨“對，你沖上去，十分勇敢，他們怕你了，是不是？——你沖上去，你活了，他死了，

可是你通過麥子地，動作還不夠好，你不應該直線跑，你應該迷惑敵人一讓敵人瞄準了第

一槍，第二槍又找不到你了J

⑩那戰士嚴肅的聽著營長的指示，笑了。突然王海清問：

?“你們排長是哪個？”

?“李百海。”

?，，哦一二排的，二排有好作風，有勇敢傳統……李百海怎么樣？”

?“跟著排長沒虧吃。”

?王海清笑了。

?等不到天亮，營長跟一個哨兵關于戰術動作的談話就流傳開了，戰士們熱心的討論起

來，他們通過一個決議：“下次給咱們突擊機會吧，咱們打個更漂亮的仗

?當那滿紙歪歪扭扭戰士筆跡的信拿到教導員手里時，王海清問：

?“他們說什么？”

?“他們打上勁兒了。”

?“因為他們知道打仗并不一定就非死，倒是打死敵人。”

?教導員沉思一下抬起頭：“對，從前我常想，我們為什么就這樣能打勝仗，現在我明白

了——不管怎樣，我們的進步是大的，我們從每次血的教訓里學得東西，老王，用不到你拿

槍托子到火線上去擂了。”

?王海清興奮的說：“沙山子以后，我一次也沒擂過，現在更用不到我擂了

（有刪節）

20.下列對小說相關內容和藝術特色的理解、賞析，不正確的一項是（）

A.開篇寫王海清“一聲不響聽著”等一系列行為，表現了他打勝仗后的愉快和自傲。

B.小說沒有對戰爭場面進行直接描寫，而是聚焦于描寫戰斗后的反思等，視角獨特。

C.“一九四七年”“血的教訓I”等詞語表明，小說創作背景是殘酷的解放戰爭時期。

D.小說塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表現了人民軍隊在戰爭中成長的主題。

21.小說多處運用前后照應的寫法，請從文中找出一例并簡要分析其表達效果。

22.請按要求完成下面兩題。

①村莊里充滿一種和平的氣氛，戰爭如同黑色旋風似的旋卷過去了。（揣摩句子的含義）

②他按著嘴打了個呵欠，他的眼珠紅了，他卻走了出去。（從描寫角度分析人物形象）

23.魏巍在《誰是最可愛的人》一文中寫到“我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲"，王海

清帶領的部隊也是“這樣的英雄”。請結合小說內容，說說這支英雄部隊能“百戰百勝”的原因，

并談談對你有什么啟示？

閱讀下面文字，完成后面題目。

為什么蜂蜜能千年不腐？

①2014年，考古學家在格魯吉亞發現了一個青銅器時代早期的墳墓，出土文物中，最特

別的是一罐保存完好的野果子。當研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時，果子

還散發出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存得如此完好呢？答案就在于它們保存在

蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因為它是考古學家發現的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。

②為什么蜂蜜可以千年不腐呢？

③食物的變質通常與微生物有關，細菌分解食物中的多糖、蛋白質，然后產生一些低分

子的物質如氨、硫化氫、酮等，使食品變質。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細菌和其他

生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走細胞體內的水分，最后脫水

而死。

④同時，蜂蜜也非常酸。大多數病原菌生長繁殖的適宜pH值在7.2?7.4之間，而蜂蜜

的pH值大約介于3?4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內部生長的細菌。

⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術”。

⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多,

大概占到60%?80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜中大部分的水分。當采集蜂采蜜時，

會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內勤峰繼續加工。內勤蜂在加工中，先把蜜

汁吸到自己的胃里和轉化酶進行混合，然后再吐出去，再吸進來，如此輪番吞吞吐吐要進行

100多次，同時其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風，排出巢內濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常

少。

⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫作葡萄糖氧化酶的酶，當蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀

蜜，這種酶會和花蜜發生化學反應，把花蜜分解成兩個副產品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧

化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家

都會非常熟悉。過氧化氫有很強的氧化性，且具弱酸性，這種化學物質可以殺死可能在蜂蜜

里生長的所有細菌。

⑧在古代，人們就發現蜂蜜是細菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的

黏土板最早記錄了蜂蜜的醫療用途，上面詳細記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及

人還經常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業

最常用的制劑之一。現在，世界各地的醫院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人

傷口感染。

⑨當然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環境下還是會變

質的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質。

（選自《大科技》2017年第4期，有刪改）

24.密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？

25.第①段在文中有什么作用？

26.從第④段中任選一個加點詞語，具體分析其語言特點。

27.從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達作用。

四、作文（55分）

28.從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇文章。

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一團篝火，

讓寒冷的人感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中一泓稀有的水源，讓口干舌燥的人感到甘甜。人

生路上，總有一些溫暖讓我們銘記心底。

文題一：請以“記憶里，那一份溫暖”為題，寫一篇作文。

文題二：請以“謝謝你，讓我▲”為題，寫一篇作文。

要求：①選擇文題二須把文題補充完整；②內容具體，有真情實感；③文中不得出現真

實的地名、校名、人名；④不少于600字。

答案解析部分

1.B

2.D

3.C

4.A

5.①將標題“科技筑夢，創新成長”改為“我校第四屆‘科技活動日’落下帷幕"。②將“此次活

動為培養學生的創新精神和實踐能力提供了更廣闊的舞臺，充分展現了我校科技教育的健康

發展情況。”調到文末。

6.C

7.未來幾年，我國人工智能市場規模會不斷擴大。

8.《紅星照耀中國》；埃德加?斯諾（或“斯諾”）。

9.［示例一］筆記一描述的是朱德。性格特征：①沉著謙恭，天性溫和，熱心樸實，英勇。

②熱愛讀書，喜歡運動。③大公無私，有責任感，喜歡跟戰士打成一片，經常和他們談話。

［示例二］描述的是周恩來。性格特征：①頭腦冷靜，講求實際，善于計劃，自信。②吃苦

耐勞，信念堅定，始終不屈不撓。③平易近人，談吐溫文爾雅，細心熱情。

［示例三］筆記三描述的是彭德懷。性格特征：①坦白爽快，樂觀豁達，活潑幽默，正直。

②平易近人，愛護部下，大公無私，富有責任感。③善于作戰，熱愛學習，行動迅速，喜歡

挑戰，吃苦耐勞，生活節儉。

10.［示例］紅色經典作品是永不過時的文化寶藏。紅色經典作品表現了中國軍民奮力抗爭的

愛國精神，塑造了許多仁人志士的經典形象。因此我們應當多讀紅色經典作品，傳承紅色基

因。

11.走訪漢江兩岸居民

12.漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。

13.連綿起伏；水；碧波蕩漾

14.讓垃圾遠離漢江水，讓清澈伴隨母親河。

15.飛鳥相與還；晴川歷歷漢陽樹；大漠孤煙直；長河落日圓；學詩謾有驚人句；無可奈何

花落去；似曾相識燕歸來；曉霧將歇；沉鱗競躍；貧賤不能移

16.①；③；年齡；聽說

17.①賢明的人話少，浮躁的人話多。

②（文帝）又問鐘會：“你（臉上）怎么不出汗？”

18.抬眼望向門口，淡淡地說；謝公早已評判出三人中“小者最勝”，因此在回答客人的問題

時，望著三人離去的方向，內心平靜，語氣平淡。所以可填寫“抬眼望向門口，淡淡地說”。；

不敢抬頭，臉上冒汗地說；鐘毓面見圣上時恐懼、害怕得發抖。所以在回答時應該是“不敢抬

頭，臉上冒汗地說”。

19.【甲】文應放在品藻門,“品藻”指對人或事物的認識和鑒別，【甲】文中謝公以“吉人之辭

寡，躁人之辭多”推斷王子敬為兄弟三人中的最佳者，正是對人的鑒別，故可選人品藻門。

【乙】文應放在言語門,“言語”指人的口才辭令，【乙】文中鐘會面對文帝時機智回應，對答

如流，顯示了其高妙的口才，故可歸入言語門。

20.A

21.示例：開頭寫王海清“他打過無數次勝仗，享受過無數次勝利的幸福，但，只有這一次，

他感受了真正的勝利的愉快”，結尾寫“沙山子以后，我一次也沒擂過，現在更用不到我擂了”。

這種前后照應的表達效果在于，開頭部分點明了王海清對這次勝利的特殊感受，而結尾部分

則通過他的自述，說明經過沙山子一戰后，他更加明白并重視戰斗后的總結和反思，不再需

要用粗暴的方式去督促戰士們，而是讓他們自覺地從血的教訓中學習。這種照應不僅使文章

結構更加嚴謹，也突出了王海清和戰士們在戰斗中的成長和進步。

22.①戰爭結束后，村莊恢復了和平寧靜，戰爭的恐怖和混亂就像黑色旋風一樣，快速消失

無蹤，帶給人們希望和安寧。

②運用了動作描寫和神態描寫的方法，展現了王海清戰后疲勞但又強撐精神檢查戰士傷亡并

反思戰術的形象，突顯了他認真負責、關心戰士的品質。

23.①這支英雄部隊能“百戰百勝”的原因在于他們有著強烈的戰斗意志和出色的戰術素質：

首先，他們具有高度的愛國精神和為保衛祖國而戰的堅定信念，這使得他們在戰斗中始終保

持著高昂的斗志。其次，王海清和他的戰士們注重從每一次戰斗中吸取經驗教訓，不斷優化

戰術策略，這使得他們的戰斗力得到了極大的提升。最后，他們有著嚴格的紀律和緊密的團

隊合作，這使得他們在戰斗中能夠形成強大的合力，發揮出最大的戰斗力。

②啟示示例：我們在面對困難和挑戰時，需要有堅定的信念和決心，同時還需要不斷學習和

優化自己的策略和方法，以便更好地應對各種挑戰。

24.①蜂蜜是高滲高糖溶液，會讓微生物脫水而死；②蜂蜜酸度高，能殺死細菌；③蜂蜜

中水分非常少；④釀蜜副產品過氧化氫能殺死細菌。

25.以考古發現引出本文說明對象——蜂蜜，激發讀者的閱讀興趣。引出下文蜂蜜千年不腐

的解釋。

26.【示例一】“大多數”指大部分，說明大部分病原菌生長繁殖的適宜pH值在7.2?7.4之間，

但不排除特殊情況，語言準確、嚴密。

【示例二大約”表示估計（不確定），說明蜂蜜的pH值介于3?4.5之間是估計范圍，語言

準確、嚴密。

【示例三】“任何”表示所有（一切），說明所有細菌都將被殺死，沒有例外，語言準確、嚴密。

27.運用舉例子的說明方法，列舉了古今中外的四個事例，說明蜂蜜有防止傷口感染等治療

功效，增強說服力。

28.文題一例文

記憶里，那一份溫暖

記憶中最溫暖的，不過是母親的手。

那雙手，粗糙而有些發黃。仿佛是歲月走過的痕跡，那雙手，長滿了硬邦邦的老繭。

可即便如此，母親的這雙手，卻是勤勞能干的：那餐桌上一盤盤噴香的飯菜，那一塵不

染的地板，那亮潔如新的衣服，不正是這雙手辛勤工作的成果嗎？

這雙手，也是世間最溫暖的手。

記得那是一個平凡得不能再平凡的星期六。

由于星期一要進行期中考試，因此我要在這短短兩天時間里，做好充分的準備。可讓我

意想不到的事情發生了：當我正要復習時，卻突然覺得頭暈腦脹，昏昏欲睡，頓時覺得天旋

地轉，兩只眼睛就像在燃燒著一般。

這著實讓我有些不知所措，昏昏沉沉的我只好走到廚房前，尋求母親的幫助。我說道：

“媽……我有點不舒服……”正在做飯的母親不由得一驚：“沒事吧？”說著便趕緊拋下手中的

活，往圍裙上擦了擦手，用那冰涼卻略帶體溫的手背輕輕地撫摸著我的額頭。一霎時，一股

暖流緩緩流進我的心，逐漸蔓延了全身，溫暖著我那冰冷的心房……

“哎呀，這么燙……”母親的眉頭皺成了一個“川”字，她那滿是皺紋的臉上又多了一絲憂

愁，那躲藏在黑發之間的銀發在白晝似的的燈光下閃爍著。

于是母親開始翻箱倒柜地找退燒藥，又給我沖兌退燒藥，小心翼翼地端到我面前。“小心

點，有些