2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）——辯論賽口語(yǔ)技巧訓(xùn)練試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)交際技巧訓(xùn)練要求：請(qǐng)根據(jù)所給情景，運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧，完成下列對(duì)話(huà)。1.小明和小紅是好朋友，他們一起參加了一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)。以下是小明想要邀請(qǐng)小紅參加活動(dòng)的一段話(huà)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，幫助小明補(bǔ)充完整。小明：小紅，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要組織一次環(huán)?；顒?dòng)，我想邀請(qǐng)你一起參加。這次活動(dòng)（）。A.可以讓我們學(xué)習(xí)到很多環(huán)保知識(shí)B.可以讓我們親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)C.可以讓我們?yōu)榄h(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量D.以上都是2.在一次班級(jí)辯論賽中，小李作為正方一辯，要陳述自己的觀點(diǎn)。以下是小李的一段陳述，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，幫助小李補(bǔ)充完整。小李：尊敬的評(píng)委、各位觀眾，今天我們辯論的題目是（），我認(rèn)為（）。A.網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年成長(zhǎng)的利弊B.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)C.愛(ài)國(guó)主義精神在當(dāng)代社會(huì)的意義D.以上都是二、辯論賽實(shí)戰(zhàn)演練要求：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景，完成辯論賽實(shí)戰(zhàn)演練。場(chǎng)景：關(guān)于“是否應(yīng)該取消小學(xué)生作業(yè)”的辯論賽。正方觀點(diǎn)：應(yīng)該取消小學(xué)生作業(yè)。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該取消小學(xué)生作業(yè)。1.請(qǐng)正方一辯陳述觀點(diǎn)。2.請(qǐng)反方一辯陳述觀點(diǎn)。3.請(qǐng)正方二辯對(duì)反方一辯的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。4.請(qǐng)反方二辯對(duì)正方二辯的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。5.請(qǐng)正方三辯總結(jié)陳詞。6.請(qǐng)反方三辯總結(jié)陳詞。三、口語(yǔ)表達(dá)與溝通能力訓(xùn)練要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成口語(yǔ)表達(dá)與溝通能力訓(xùn)練。情景：小華在參加一個(gè)演講比賽，以下是她的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，幫助小華補(bǔ)充完整。小華：尊敬的評(píng)委、各位觀眾，今天我演講的題目是（），我想通過(guò)今天的演講，向大家傳達(dá)（）。A.愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起B(yǎng).珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)C.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣D.以上都是四、口語(yǔ)表達(dá)與情境應(yīng)對(duì)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧，完成對(duì)話(huà)。情境：小麗在圖書(shū)館里看書(shū)，突然手機(jī)響了，她需要接電話(huà)，但又不想打擾到其他讀者。1.小麗可以這樣禮貌地表達(dá)自己的需求：（）A."對(duì)不起，我接個(gè)電話(huà)，請(qǐng)各位讀者諒解。"B."請(qǐng)各位讀者注意，我需要接個(gè)電話(huà)，稍等一下。"C."抱歉，我有點(diǎn)緊急的事情，可以借個(gè)角落嗎？"D."打擾一下，我需要出去接個(gè)電話(huà)，不會(huì)太久。"2.如果電話(huà)那頭的人很急，小麗可以這樣回應(yīng)：（）A."我馬上回來(lái)，請(qǐng)稍等。"B."我現(xiàn)在不方便，稍后再打給你。"C."我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，可以晚點(diǎn)打嗎？"D."抱歉，我現(xiàn)在沒(méi)空，你能等一會(huì)兒?jiǎn)幔?五、辯論賽案例分析要求：請(qǐng)分析以下辯論賽案例，回答問(wèn)題。案例：在一次辯論賽中，正方和反方就“是否應(yīng)該取消小學(xué)生作業(yè)”展開(kāi)辯論。以下為部分辯論內(nèi)容：正方一辯：取消作業(yè)可以讓孩子們有更多時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。反方一辯：作業(yè)是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，取消作業(yè)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。問(wèn)題：1.正方一辯的觀點(diǎn)有哪些支持點(diǎn)？（）A.提高綜合素質(zhì)B.發(fā)展興趣愛(ài)好C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣D.鞏固知識(shí)2.反方一辯的觀點(diǎn)有哪些支持點(diǎn)？（）A.鞏固知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣C.提高綜合素質(zhì)D.發(fā)展興趣愛(ài)好六、口語(yǔ)表達(dá)與說(shuō)服力訓(xùn)練要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)技巧，完成說(shuō)服力訓(xùn)練。情景：小王在學(xué)校里組織了一個(gè)環(huán)保社團(tuán)，他需要向同學(xué)們宣傳環(huán)保的重要性。1.小王可以這樣開(kāi)頭：（）A."大家好，今天我想和大家談?wù)劖h(huán)保的重要性。"B."同學(xué)們，你們知道環(huán)保對(duì)我們生活的影響嗎？"C."大家好，環(huán)保不僅僅是口號(hào)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。"D."今天，我想和大家分享一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)。"2.小王可以這樣強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性：（）A."環(huán)?？梢宰屛覀兩钤谝粋€(gè)更美好的環(huán)境中。"B."環(huán)保關(guān)系到我們?nèi)祟?lèi)的生存和發(fā)展。"C."環(huán)保是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們從現(xiàn)在做起。"D."環(huán)保不僅可以改善我們的生活質(zhì)量，還可以保護(hù)地球家園。"本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)交際技巧訓(xùn)練1.D解析思路：根據(jù)情景，小明需要邀請(qǐng)小紅參加環(huán)保活動(dòng)，選項(xiàng)D包含了所有可能的理由，所以是最合適的補(bǔ)充。2.A解析思路：小李作為正方一辯，陳述觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)該明確自己的立場(chǎng)，選項(xiàng)A表明了正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年成長(zhǎng)的利弊是一個(gè)值得討論的話(huà)題。二、辯論賽實(shí)戰(zhàn)演練1.正方一辯陳述觀點(diǎn)：-我們認(rèn)為取消作業(yè)可以讓孩子們有更多時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。-作業(yè)過(guò)多可能導(dǎo)致孩子們失去學(xué)習(xí)興趣，取消作業(yè)有助于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。2.反方一辯陳述觀點(diǎn)：-我們認(rèn)為作業(yè)是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，取消作業(yè)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。-適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)有助于孩子們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。3.正方二辯對(duì)反方一辯的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁：-反方提到作業(yè)有助于鞏固知識(shí)，但我們認(rèn)為適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒?dòng)同樣重要，它們有助于知識(shí)的吸收和應(yīng)用。4.反方二辯對(duì)正方二辯的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁：-正方提到取消作業(yè)有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力，但我們認(rèn)為通過(guò)作業(yè)可以鍛煉孩子們的解決問(wèn)題的能力，這也是創(chuàng)造力的一部分。5.正方三辯總結(jié)陳詞：-總結(jié)正方觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)取消作業(yè)的益處，如提高孩子們的興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。6.反方三辯總結(jié)陳詞：-總結(jié)反方觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，以及取消作業(yè)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。三、口語(yǔ)表達(dá)與溝通能力訓(xùn)練1.小麗可以這樣禮貌地表達(dá)自己的需求：D."抱歉，我現(xiàn)在沒(méi)空，你能等一會(huì)兒?jiǎn)幔?解析思路：小麗需要在不打擾其他讀者的前提下接電話(huà)，所以選擇一種既禮貌又不過(guò)于打擾他人的表達(dá)方式。2.如果電話(huà)那頭的人很急，小麗可以這樣回應(yīng)：A."我馬上回來(lái)，請(qǐng)稍等。"解析思路：在電話(huà)那頭的人很急的情況下，小麗應(yīng)該表示自己會(huì)盡快結(jié)束通話(huà)，以示對(duì)對(duì)方緊急情況的尊重。四、口語(yǔ)表達(dá)與情境應(yīng)對(duì)1.小麗可以這樣禮貌地表達(dá)自己的需求：A."對(duì)不起，我接個(gè)電話(huà)，請(qǐng)各位讀者諒解。"解析思路：這是一種直接而禮貌的方式，表明小麗正在接電話(huà)，并請(qǐng)求讀者諒解。2.如果電話(huà)那頭的人很急，小麗可以這樣回應(yīng)：A."我馬上回來(lái)，請(qǐng)稍等。"解析思路：這是一種迅速回應(yīng)緊急情況的方式，表明小麗會(huì)盡快結(jié)束通話(huà)。五、辯論賽案例分析1.正方一辯的觀點(diǎn)有哪些支持點(diǎn)：A.提高綜合素質(zhì)B.發(fā)展興趣愛(ài)好解析思路：正方一辯的觀點(diǎn)集中在取消作業(yè)對(duì)孩子們綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好發(fā)展的積極影響。2.反方一辯的觀點(diǎn)有哪些支持點(diǎn)：A.鞏固知識(shí)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣解析思路：反方一辯的觀點(diǎn)集中在作業(yè)對(duì)知識(shí)鞏固和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。六、口語(yǔ)表達(dá)與說(shuō)服力訓(xùn)練1.小王可以這樣開(kāi)頭：C