猜押06選擇題(10-17題)聲、光、熱猜押考點3年安徽真題考情分析押題依據(jù)聲現(xiàn)象有關聲速的計算高頻考點：聲速計算：常結合生活場景（如高鐵安全線、隧道回聲）或?qū)嶒灁?shù)據(jù)考查聲速公式v=s/t的應用，需注意單位換算（如米/秒與千米/小時的轉(zhuǎn)換）。回聲測距：結合山谷、建筑等場景，考查時間差與距離的關系，易錯點為忽略聲音往返路徑的“2倍距離”計算。命題特點：情境化：可能以“智能測距儀”“古代水利工程聲學設計”為背景，考查聲速與傳播介質(zhì)的關系。跨學科融合：如結合物理與歷史（古代鐘聲傳播）設計題目。創(chuàng)新方向：可能引入“聲吶探測深海”或“超聲波醫(yī)學成像”等科技場景，要求計算聲波傳播時間或頻率。易錯點：單位換算錯誤（如將分鐘誤算為秒）或忽略介質(zhì)溫度對聲速的影響。光現(xiàn)象影子的形成原理、用光的反射解釋倒影、光的折射的概念和現(xiàn)象高頻考點：影子形成原理：光的直線傳播與物體遮擋關系，結合日食、月食或手影游戲命題。平面鏡成像：虛像的對稱性（如水中倒影），需注意物距與像距相等、左右顛倒等細節(jié)。折射現(xiàn)象：筷子“彎折”、海市蜃樓、凸透鏡成像規(guī)律的應用。命題特點：生活化：以“智能家居鏡面設計”或“水下攝影”為背景，考查光路圖繪制或現(xiàn)象解釋。實驗結合：可能通過光具座實驗數(shù)據(jù)（如入射角與折射角關系）設計圖像分析題。動態(tài)光路：如光斜射入多層介質(zhì)（空氣→水→玻璃）時的路徑變化，需分步分析折射角。傳統(tǒng)文化融合：以《天工開物》中的光學工具（如冰透鏡）為載體，考查成像原理。透鏡及其應用凸透鏡成縮小實像時的物距與像距高頻考點：凸透鏡成像規(guī)律：物距u>2f時成倒立縮小的實像，結合照相機、攝像頭工作原理命題。動態(tài)分析：物距變化對像距及像大小的影響（如“物近像遠像變大”）。命題特點：科技熱點：如“手機掃碼”場景中攝像頭成像原理，結合物距調(diào)整考查成像條件。圖像分析：通過u?v圖像判斷物距范圍或像的性質(zhì)（如是否虛像）。創(chuàng)新題型：可能設計“雙透鏡組合光路”（如顯微鏡模型），要求分析最終成像位置。易錯點：距與像距關系（如誤判u=f時成像情況）。物態(tài)變化熔化的概念及現(xiàn)象高頻考點：熔化與凝固：晶體（如冰、金屬）與非晶體（如玻璃）的熔化曲線對比，重點考查晶體熔化時溫度不變的特點。實驗探究：通過海波熔化實驗數(shù)據(jù)（溫度-時間圖）判斷物態(tài)變化階段。命題特點：生活場景：如“冰雪路面融雪劑原理”或“鑄造工藝中的金屬凝固”考查物態(tài)變化類型。圖像陷阱：非晶體熔化曲線中溫度持續(xù)上升的細節(jié)辨析。動態(tài)過程分析：可能結合“冰水混合物加熱”或“合金材料熔化”設計綜合題，要求判斷溫度變化趨勢。易錯點：誤認為熔化過程吸熱溫度一定升高（忽略晶體特性）。內(nèi)能和熱量內(nèi)能的概念高頻考點：內(nèi)能概念：內(nèi)能與溫度、質(zhì)量的關系（如“0℃冰的內(nèi)能小于同質(zhì)量水的內(nèi)能”）。改變方式：做功與熱傳遞的區(qū)分（如摩擦生熱屬于做功，熱水袋取暖屬于熱傳遞）。命題特點：概念辨析：常設陷阱選項，如“溫度高的物體內(nèi)能一定大”或“熱量是狀態(tài)量”。實際應用：結合“新能源汽車能量轉(zhuǎn)化”或“熱機效率”考查內(nèi)能變化分析。綜合題型：可能以“壓縮空氣點火”實驗為背景，分析能量轉(zhuǎn)化路徑（機械能→內(nèi)能）。易錯點：混淆熱量與溫度的關系（如認為物體吸熱溫度必升）。1．基礎性與核心素養(yǎng)的結合：命題將繼續(xù)注重考查學生對物理基礎知識和核心概念的理解，同時強調(diào)科學思維和實踐能力的培養(yǎng)。例如，押題預測中提到的“聲速計算”“平面鏡成像”等內(nèi)容，都是基于物理核心概念的考查。2．生活化與科技熱點的融合：命題趨勢顯示，物理試題將更加貼近生活實際，結合科技熱點設計情境化題目。押題預測中提到的“高鐵安全線”“聲吶探測深海”“古代水利工程聲學設計”等情境化設計，正是這一趨勢的體現(xiàn)。3．跨學科綜合與創(chuàng)新題型：命題將逐步引入跨學科綜合題和創(chuàng)新題型，例如押題預測中提到的“動態(tài)光路”“雙透鏡組合光路”等內(nèi)容，體現(xiàn)了對學生綜合運用知識能力的考查。4．實驗與探究能力的強化：命題將繼續(xù)加強對實驗能力的考查，特別是實驗設計、數(shù)據(jù)分析和結論推導的能力。押題預測中提到的“海波熔化實驗數(shù)據(jù)”“光具座實驗數(shù)據(jù)”等內(nèi)容，符合這一趨勢。5．傳統(tǒng)文化與學科素養(yǎng)的結合：命題可能會結合傳統(tǒng)文化素材，如《天工開物》中的光學工具或古代鐘聲傳播，考查學生對物理知識的理解和應用能力。知識點一聲現(xiàn)象1．（2024·安徽蚌埠·一模）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。某同學想測量聲音在一段特殊金屬管中傳播速度。已知管長為884m，在一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩次聲音，用專用設備測量兩次聲音相隔2.43s，空氣中聲速340m/s，聲音在金屬管中的傳播速度是：（）A．340m/s B．680m/s C．5200m/s D．2600m/s2．（2024·安徽合肥·二模）如圖所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陜西半坡遺址出土的陶哨。下列說法正確的是（）A．人們主要依靠音調(diào)辨別出陶笛和其他樂器的聲音B．用力吹陶笛，可使陶笛發(fā)出聲音的頻率加快C．吹奏陶笛發(fā)出聲音，主要是由陶笛內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的D．吹奏陶笛產(chǎn)生的聲音空氣中傳播速度約為3×108m/s3．（2024·安徽池州·三模）如圖所示，用錘子敲響右邊的音叉，與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起。下列說法中不正確的是（

）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．聲音可以在空氣中傳播C．聲音在傳播過程中也在傳遞能量 D．把這個裝置拿到月球上也能看到同樣的現(xiàn)象4．（2024·安徽蚌埠·二模）我國的民族音樂源遠流長，下列關于民族樂器的說法錯誤的是（）A．演奏古箏時琴弦振動發(fā)聲B．敲鑼的力越大，鑼聲的響度越大C．編鐘的大小不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同D．笛聲的音調(diào)越高，在空氣中的傳播速度越快5．（2024·安徽淮北·二模）下列關于聲音特性的說法正確的是（）A．頻率決定聲音的音調(diào)高低B．發(fā)聲體振動的長度越長音調(diào)越高C．人聽到聲音的響度只與振幅有關D．發(fā)聲體振動的快慢決定聲音的音色6．（2024·安徽阜陽·模擬預測）科技改變?nèi)祟惖纳睿铝杏嘘P說法正確的是（）A．航母艦載機加速起飛離開甲板時慣性變大B．在未來超導材料可用來制作電暖器C．“嫦娥六號”在月球表面是通過超聲波向地面?zhèn)鬟f信息的D．磁懸浮列車運行時周圍的磁場是真實存在的，磁感線是不存在的知識點二光現(xiàn)象7．（2025·安徽合肥·一模）如圖甲所示的公共宣傳投影是利用裝在高處的投影燈照在地面上出現(xiàn)圖案，投影燈內(nèi)部結構如圖乙。下列說法正確的是（）A．投影燈的成像原理與照相機相同B．不同方向都能看到地面上的圖案是由于光在地面發(fā)生了漫反射C．投影燈成正立、放大的實像D．要使地面上的像更大應將鏡頭向遠離圖片的方向調(diào)節(jié)8．（2025·安徽馬鞍山·一模）光給我們的生活帶來了繽紛色彩，如圖所示，下列對光現(xiàn)象的分析中說法正確的是（）A．圖甲：小孔所成像的形狀與小孔的形狀無關B．圖乙：漁夫叉魚時，魚叉應對準看到的“魚”位置的上方C．圖丙：將紙板NOF沿NO邊向后折時看不到反射光線，原因是這時沒有反射光線D．圖丁：此為遠視眼成像示意圖，應用凸透鏡來矯正9．（2024·安徽六安·模擬預測）如圖所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，關于該實驗下列說法中正確的是（

）A．該實驗應該在明亮的環(huán)境中完成B．看到玻璃板后面蠟燭的像是光的折射現(xiàn)象C．實驗中玻璃板和坐標紙垂直放置且玻璃板越厚越好D．該實驗選用兩個等大的蠟燭是為了比較像與物的大小10．（2024·安徽合肥·二模）小明在探究“平面鏡成像”實驗中，分別把一個不透明且不光滑的擋板放置在如圖甲、乙所示的位置，則小明在右側觀察時（

）A．甲圖中能看到像 B．乙圖中能看到像C．甲、乙兩圖中均能看到像 D．甲、乙兩圖中均看不到像11．（2024·安徽池州·三模）某圖書館引進了一款高科技閱讀設備——“AI光影閱讀器”，如圖所示。該設備利用激光投影和成像技術將閱讀資源投影到桌面上，直接在桌面上用手指進行翻頁操作，就像在手機屏幕上操作一樣。下列關于此設備的說法中不正確的是（

）A．投影儀的鏡頭是凸透鏡B．白色桌面更好一些，因為白色桌面可以反射各種色光C．桌面上所成的像是正立放大的實像D．選用粗糙的桌面是為了讓光發(fā)生漫反射，使周圍的人能看到12．（2024·安徽·二模）用如圖所示裝置探究光的反射定律，白色硬紙板EF垂直于平面鏡放置，能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于平面鏡，下列說法正確的是（

）A．OB與平面鏡的夾角是反射角B．將光線AO靠近ON時，光線OB會靠近ONC．繞ON前后轉(zhuǎn)動F板，F(xiàn)板上仍能觀察到光線OBD．能觀察到反射光是由于光在紙板上發(fā)生了鏡面反射知識點三透鏡及其應用13．（2025·安徽合肥·一模）小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律，將蠟燭放在凸透鏡左側適當位置，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像，分別測出物距u和像距v，實驗數(shù)據(jù)如表。下列說法正確的是（

）實驗次數(shù)1234物距u/cm50302015像距v/cm12.5152030A．第4次實驗時，光屏上成倒立、縮小的清晰實像B．當u=12.5cm時，像距一定為v=50cmC．該凸透鏡的焦距為20cmD．第2次光屏所成的像比第1次成的像小14．（2025·安徽合肥·一模）學校大門口安裝了自動閘機，師生可以通過“刷臉機”鑒別身份打開閘機進入校園，如圖所示，已知刷臉機與照相機的成像原理相同，下列說法正確的是（）A．“刷臉”時，人臉所成的是正立、縮小的實像B．攝像頭相當于凸透鏡，凸透鏡可以用來矯正近視眼C．要使成像變大，人應該遠離刷臉機D．“刷臉”時，人臉應處于透鏡的兩倍焦距之外15．（2025·安徽·一模）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時在光屏上呈現(xiàn)一個清晰的燭焰的像。以下說法正確的是（

）A．光屏上的像是倒立縮小的實像B．當蠟燭變短時，光屏上的像會向下移動C．當蠟燭向右移動一定距離后，可能不成像D．如果在蠟燭與透鏡之間放一個遠視鏡，需將光屏向右移動才能在光屏上成清晰的像16．（2024·安徽·模擬預測）將蠟燭、凸透鏡、光屏放置于光具座上，光屏上呈現(xiàn)一個清晰的像，如圖所示。改變蠟燭的位置，移動光屏，直到光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，此時的物距u、像距v可能是（

）A．厘米

厘米 B．厘米

厘米C．厘米

厘米 D．厘米

厘米17．（2024·安徽合肥·一模）在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，將焦距為10cm的凸透鏡和點燃的蠟燭固定在光具座上如圖所示的位置上，如果將光屏正確放到光具座上適當?shù)奈恢茫瑒t可在光屏上得到（

）A．倒立縮小的實像 B．正立放大的虛像C．倒立等大的實像 D．倒立放大的實像18．（2024·安徽滁州·一模）如圖所示，蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度，該凸透鏡的焦距為10.0cm，凸透鏡的位置保持不變。以下說法正確的是（）A．當蠟燭放在圖中A區(qū)域時，光屏在圖中E區(qū)域呈現(xiàn)清晰的像，投影儀就是利用這一規(guī)律成像的B．蠟燭從圖中位置逐漸遠離透鏡時，所成的像會逐漸變小C．若無論怎么移動光屏，在光屏上都找不到像，則蠟燭可能放在圖中B區(qū)域D．若光屏上要得到一個放大的像，則蠟燭應該放在圖中C區(qū)域知識點四物態(tài)變化19．（2025·安徽合肥·一模）水的物態(tài)變化使自然界有了雨、露、霧、霜、雪等千姿百態(tài)的奇觀。關于水的物態(tài)變化，下列說法正確的是（）A．冰的形成是凝固現(xiàn)象 B．霜的形成是液化現(xiàn)象C．露水的形成是升華現(xiàn)象 D．霧的形成是凝華現(xiàn)象20．（2025·安徽合肥·一模）真空鍍膜是工業(yè)上常用的技術，它在真空環(huán)境下加熱固態(tài)金屬，使之直接變成氣態(tài)，再沉積到材料表面形成固態(tài)薄膜。此過程發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．先熔化后凝固 B．先升華后凝華C．先凝華后升華 D．先汽化后凝固21．（2025·安徽合肥·一模）生活中的物理現(xiàn)象和規(guī)律無處不在，下列現(xiàn)象中關于物態(tài)變化描述正確的是（

）A．蠟燭“流淚”是熔化現(xiàn)象溫度保持不變 B．草木上的霜是水蒸氣凝固形成的C．河里的冰逐漸化成水是熔化現(xiàn)象 D．山間的霧是水汽化形成的22．（2025·安徽淮北·一模）如圖所示的分別是一種汲水設施和某項造紙工序，展示了我國古代勞動人民的智慧。下列說法中正確的是（）A．圖甲是一種汲水用的轆轉(zhuǎn)，使用該裝置可以省功B．圖甲：水桶上升越快，功率就越大C．圖乙：將濕紙貼在墻上，用火“焙干”的目的是加快水分的升華D．圖乙：紙中的水分是通過做功的方式來獲得內(nèi)能的23．（2025·安徽·一模）如圖所示為某款電加濕器，開始工作時，電加熱元件開始發(fā)熱，水箱中的水被加熱，電加濕器頂部的出風口有大量“白氣”產(chǎn)生，增加了進入室內(nèi)空氣的濕度。下列分析正確的是（）A．“白氣”是水蒸氣B．“白氣”是空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠C．水蒸氣液化為小水珠內(nèi)能增加D．“白氣”是水箱中的水蒸氣液化形成的小水珠24．（2025·安徽·一模）2024年冬季我市干旱少雨，市氣象局根據(jù)天氣情況，于11月13日至15日實施人工增雨作業(yè)，適度緩解旱情，此次人工增雨利用火箭向云中播撒干冰，促使水蒸氣凝結成小冰晶，冰晶變大后下落形成降雨，增加降水量。關于本次人工增雨說法正確的是（

）A．干冰在云層中發(fā)生了汽化現(xiàn)象，并且吸熱B．干冰在云層中發(fā)生了升華現(xiàn)象，并且放熱C．水蒸氣發(fā)生了凝華現(xiàn)象，并且放熱D．冰晶下落過程發(fā)生熔化現(xiàn)象，并且放熱25．（2025·安徽馬鞍山·一模）我國是世界上最早進入青銅器時代的國家之一。青銅器在鑄造時，用石杓舀出液態(tài)銅倒入陶范中冷卻成固態(tài)，如圖所示。下列說法正確的是（）A．液態(tài)銅倒入陶范冷卻成青銅器是凝華現(xiàn)象B．液態(tài)銅冷卻變成固態(tài)的過程中需要吸收熱量C．工匠休息時身上的汗水逐漸消失是汽化現(xiàn)象D．用過的石杓放入水中出現(xiàn)的“白氣”是汽化形成的知識點五內(nèi)能和熱量26．（2025·安徽馬鞍山·模擬預測）關于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．一個物體吸收熱量時，溫度一定增加 B．0℃的冰沒有內(nèi)能C．物體的溫度越高，所含的熱量越多 D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加27．（2025·安徽合肥·一模）圖是單缸四沖程內(nèi)燃機的某個沖程，關于這個內(nèi)燃機，下列說法正確的是（）A．這是壓縮沖程B．這一沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C．內(nèi)燃機使用的汽油燃料屬于可再生能源D．內(nèi)燃機排出的廢氣中有濃烈味道是因為分子之間有引力28．（2025·安徽合肥·一模）關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．0℃的冰變成0℃的水，所含熱量增加B．90℃的水一定比20℃的水內(nèi)能多C．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量D．熱量可以從內(nèi)能少的物體傳遞到內(nèi)能多的物體29．（2025·安徽合肥·一模）下列說法正確的是（）A．物體的溫度越高，所