基于生活情境的數學教學策略設計一、教案取材出處《小學數學課程標準》（教育部基礎教育課程教材發展中心）《基于情境的數學學習研究》（李芳，張曉輝）教育部基礎教育課程教材發展中心組織的全國小學數學教學研討活動二、教案教學目標讓學生體會到數學與生活的密切聯系，激發學生學數學的興趣。培養學生的觀察、分析、解決問題的能力。培養學生的合作學習意識和團隊精神。提高學生的數學素養，為以后的學習和生活打下基礎。三、教學重點難點教學重點：讓學生理解數學概念，掌握數學運算方法。通過生活情境，讓學生學會運用數學知識解決問題。教學難點：將抽象的數學知識與具體的生活情境相結合。引導學生主動參與、積極摸索，提高學生的創新能力。培養學生的合作學習能力，提高團隊協作精神。以下為表格內容：教學環節教學內容教學目標導入創設生活情境，引入數學問題激發學生興趣，引導學生進入學習狀態新授課通過生活實例，講解數學概念和運算方法讓學生理解數學概念，掌握數學運算方法活動探究組織學生分組討論，運用所學知識解決實際問題培養學生的觀察、分析、解決問題的能力案例分析分析優秀案例，總結解題方法提高學生的數學素養，為以后的學習和生活打下基礎回顧本節課的學習內容，總結解題技巧鞏固學生所學知識，提高學生的數學素養課堂練習學生獨立完成練習題，鞏固所學知識檢驗學生的學習效果，提高學生的數學能力課后作業布置與生活相關的數學練習題，讓學生學以致用培養學生的自主學習和實踐能力，提高學生的數學素養課堂反思教師針對本節課的教學情況進行分析，總結經驗，為今后的教學提供借鑒提高教師的教學水平，為學生提供更好的教學服務四、教案教學方法情境教學法：通過創設真實的生活情境，讓學生在情境中學習數學，提高學生的興趣和參與度。合作學習法：分組讓學生共同探討問題，培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。探究式學習法：引導學生主動摸索，發覺規律，培養學生的自主學習能力。任務驅動法：設置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和應用數學知識。案例分析法：通過分析典型案例，幫助學生理解和掌握數學概念和方法。五、教案教學過程導入環節：教師展示一組日常生活中常見的物品圖片，如購物清單、食譜等，引導學生思考這些物品與數學的關系。教師提問：“你們在生活中遇到過需要用到數學知識的情況嗎？請舉例說明。”新授課：教師講解數學概念，如“分數”的概念，結合實際例子，如“將一塊蛋糕平均分成8份，每份是蛋糕的多少？”教師使用模型或實物演示分數的劃分方法，如使用蛋糕模型進行切割。活動探究：學生分組，每組分配一個任務，如計算購物清單上的總價、制定食譜中的食材比例等。學生在小組內討論，共同解決問題，教師巡回指導。案例分析：教師展示一個關于分數應用的案例，如“如何將一幅畫平均分成四份？”學生分析案例，總結解題步驟，教師點評并引導學生反思。教師引導學生回顧本節課所學內容，強調分數在實際生活中的應用。教師提問：“你們覺得分數在日常生活中有哪些用途？”課堂練習：學生獨立完成練習題，如“計算以下分數的大小：1/3,2/5,3/7”。教師巡視，解答學生疑問。課后作業：教師布置作業，如“設計一個食譜，要求食材比例合理，并計算所需食材的總重量”。六、教案教材分析本教案選自小學數學教材中的“分數”章節。教材內容圍繞分數的概念、性質和運算展開，旨在幫助學生理解和掌握分數的基本知識。教材分析內容安排：教材從生活中的實例出發，引導學生逐步理解分數的概念，并逐步過渡到分數的運算。教學方法：教材采用情境教學法，通過生活中的實例讓學生感受分數的應用，提高學生的學習興趣。教學目標：教材旨在培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，為以后的學習和生活打下基礎。以下為表格內容：教學內容教學目標教學方法分數的概念理解分數的含義，掌握分數的表示方法情境教學法，實物演示分數的性質掌握分數的基本性質，如分數的倒數、同分母分數的比較等探究式學習法，小組合作分數的運算掌握分數的加減乘除運算，能夠解決實際問題任務驅動法，案例分析生活中的應用將分數應用于實際生活，提高學生的數學素養案例分析法，課后作業七、教案作業設計作業設計應圍繞本節課所學內容，設計既有趣味性又能鞏固知識點的練習。一份詳細的作業設計方案：設計題目：“我的購物清單”：學生根據周末家庭購物經歷，列出至少5種商品的名稱和價格，計算每種商品的原價和折扣價。操作步驟：步驟一：學生回憶并記錄周末的家庭購物情況，包括購買的商品名稱和價格。步驟二：在購物清單中標記需要打折的商品，并自行設定折扣比例。步驟三：計算每種商品的實際支付價格。步驟四：計算所有商品的原價總和以及折扣后的總價，對比兩者差異。具體話術：教師引導學生：“你們有沒有在超市看到過打折的商品呢？今天我們就來模擬一次家庭購物，體驗一下打折的樂趣。”教師檢查作業：“看看哪位同學能夠計算出自己購物清單中的每種商品的實際支付價格，并告訴我們他們的折扣比例是如何設的呢？”反饋環節：教師選取幾份具有代表性的作業進行展示，并讓學生自己講解計算過程。教師提問：“在計算過程中，你遇到了哪些困難？又是如何解決的？”教師總結：“今天我們學習了如何在實際生活中應用數學知識，在以后的生活中，也能用數學的眼光去觀察和解決問題。”作業環節具體內容預期效果購物清單記錄商品及價格，計算折扣價鞏固分數的應用，提高實際操作能力討論反饋分享計算過程，解答疑問培養學生表達能力和團隊合作精神評價作業完成情況，給予反饋提高學生對數學知識的興趣和自信心八、教案結語在本節課的結尾，教師可以這樣“今天我們一起探討了分數在生活中的應用，發覺數學其實離我們很近。你們在生活中還發覺了哪些可以運用數學知識解決問題的情況