一年級語文上冊第8單元課文4口語交際：小兔運南瓜教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第8單元課文4口語交際：小兔運南瓜教學設計新人教版

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個充滿樂趣的故事，那就是《小兔運南瓜》。這節課，我們就來學習這個有趣的故事，并且試著用我們的語言，把故事講給更多的人聽哦！????讓我們一起期待吧！??核心素養目標1.培養學生的語言表達能力和傾聽能力，讓他們學會用清晰、連貫的語言講述故事。

2.培養學生的合作意識，通過小組討論和角色扮演，提高學生的溝通和團隊協作能力。

3.增強學生的想象力，通過故事中的角色和情節，激發學生的創造力。

4.提升學生的文化素養，讓學生感受傳統故事的魅力，理解故事中的道德價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解故事內容，把握故事中的主要角色和情節發展。

2.學習并運用故事中的詞匯和句型，提高語言表達能力。

難點：

1.學生對角色情感的理解和表現。

2.學生在口語交際中如何組織語言，使表達流暢、連貫。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和情景模擬，幫助學生深入理解角色的情感和故事情節。

2.鼓勵學生先進行小組討論，然后進行個人練習，逐步提升口語表達的組織能力。

3.提供豐富的詞匯和句型示例，引導學生模仿練習，逐步提高語言運用水平。

4.定期進行口語表達的小組評價，幫助學生發現并改進自己的不足。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：小兔運南瓜故事音頻、圖片素材、相關教學視頻

-教學手段：故事卡片、角色頭飾、繪畫工具（彩色卡紙、水彩筆）教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小兔運南瓜》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要聽一個關于小動物的故事，你們猜猜會是誰呢？”

展示一些可愛的小動物圖片，讓學生們猜測故事的主角。

接著，播放一段小兔運南瓜的動畫片段，讓學生們初步感受故事情節的趣味性。

最后，我簡要介紹《小兔運南瓜》這個故事，告訴學生們它不僅有趣，還蘊含著勤勞、勇敢和智慧的價值觀。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《小兔運南瓜》的基本概念、組成部分和情節發展。

過程：

講解《小兔運南瓜》的故事背景，介紹故事發生的時間、地點和主要角色。

詳細介紹故事中的角色，如小兔、南瓜、農夫等，以及他們之間的關系。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《小兔運南瓜》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與《小兔運南瓜》相關的案例進行分析，如小兔的勤勞、農夫的善良等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解故事中傳遞的價值觀。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何從故事中汲取智慧。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《小兔運南瓜》相關的主題進行深入討論，如“小兔為什么能成功運南瓜”、“農夫為什么幫助小兔”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《小兔運南瓜》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《小兔運南瓜》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括故事背景、角色介紹、情節發展等。

強調《小兔運南瓜》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用故事中的智慧。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《小兔運南瓜》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言表達能力提升：通過參與《小兔運南瓜》的故事講述和角色扮演，學生們能夠更加自信地運用語言，表達自己的思想和情感。他們在課堂上能夠清晰地描述故事情節，使用正確的詞匯和句型，展現出良好的語言組織能力。

2.合作與溝通能力增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并通過有效的溝通達成共識，這些都是在現實生活中非常重要的能力。

3.想象力和創造力激發：通過故事中的豐富情節和角色，學生們激發了想象力，能夠創造出自己的故事情節和角色。這種創造性的思維對于培養學生的創新意識非常有幫助。

4.道德價值觀的認同：通過學習《小兔運南瓜》的故事，學生們理解了勤勞、勇敢、善良等道德價值觀的重要性。他們在日常生活中開始關注這些品質，并嘗試在自己的行為中體現出來。

5.問題解決能力的提高：在討論故事中遇到的問題時，學生們需要思考如何解決小兔遇到的問題。這種思考過程有助于提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

6.文化素養的提升：通過學習《小兔運南瓜》這樣的傳統故事，學生們了解了中國的傳統文化，增強了民族自豪感。同時，這也拓寬了他們的文化視野，使他們更加尊重和理解不同的文化。

7.學習興趣的激發：通過生動有趣的故事和互動式教學，學生們對語文學習產生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們在課后主動閱讀相關書籍，進一步豐富自己的知識儲備。

8.自主學習能力的發展：在課堂上，學生們通過自主學習、合作學習和探究學習，逐漸形成了良好的學習習慣。他們學會了如何獨立思考，如何通過查閱資料和討論來解決問題。典型例題講解1.例題：小兔和小狗一起摘了5個蘋果，小兔摘了其中的3個，小狗摘了剩下的2個。小兔摘的蘋果是小狗的幾倍？

答案：小兔摘了3個蘋果，小狗摘了2個蘋果。小兔摘的蘋果是小狗的1.5倍。

2.例題：小貓和小狗一起去花園里摘花，小貓摘了4朵，小狗摘了5朵，后來小貓又摘了2朵。現在小貓摘的花是小狗的幾分之幾？

答案：小貓最初摘了4朵，后來又摘了2朵，共6朵。小狗摘了5朵。小貓摘的花是小狗的6/5。

3.例題：小兔子種了8棵胡蘿卜，小鴨子種了12棵。小兔子種的胡蘿卜是小鴨子種的幾分之幾？

答案：小兔子種了8棵，小鴨子種了12棵。小兔子種的胡蘿卜是小鴨子種的8/12，即2/3。

4.例題：小猴子摘了6個桃子，小猴子吃了其中的3個，又給小貓吃了2個。小猴子還剩幾個桃子？

答案：小猴子最初摘了6個桃子，吃了3個，又給小貓吃了2個。小猴子還剩6-3-2=1個桃子。

5.例題：小豬和小羊一起堆了一個沙堡，小豬堆了1/3，小羊堆了剩下的2/3。小羊堆的沙堡是小豬的幾倍？

答案：小豬堆了1/3，小羊堆了2/3。小羊堆的沙堡是小豬的2/3÷1/3=2倍。

這些例題都是基于《小兔運南瓜》課文中的知識點，通過實際問題來解決數學問題，旨在幫助學生將抽象的數學概念與具體的生活情境相結合，提高他們的數學應用能力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課文《小兔運南瓜》，復述故事內容，并嘗試用自己的話描述小兔遇到的困難和解決辦法。

2.畫一幅小兔運南瓜的圖畫，可以包括小兔、南瓜、森林和其他動物角色。

3.寫一篇短文，題目為《我喜歡的角色》，選擇《小兔運南瓜》中的一個角色，描述你為什么喜歡這個角色，并簡要說明這個角色在故事中的作用。

4.設計一個關于《小兔運南瓜》的情景模擬游戲，包括游戲規則和角色分配。

5.在家與父母一起討論，如何幫助家里做一些力所能及的家務活，類似于小兔幫助農夫的情景。

作業反饋：

1.閱讀作業：檢查學生的復述是否準確，是否能夠用自己的語言表達故事內容。鼓勵學生用自己的話講述故事，增加他們的語言組織能力。

2.繪畫作業：評估學生的繪畫技巧和對故事情節的理解。鼓勵學生發揮創意，用色彩和細節展現故事中的場景和角色。

3.短文作業：評價學生的寫作能力，包括故事情節的連貫性、角色的描述和表達自己的觀點。注意學生的書寫規范和語法使用。

4.游戲設計作業：評估學生的創造性思維和邏輯思維能力。鼓勵學生設計出有趣且規則清晰的情景模擬游戲。

5.家庭討論作業：了解學生在家庭中的參與情況，鼓勵家長參與反饋，共同討論學生在家務活中的表現和進步。

反饋方式：

-通過課堂上的個別交流，直接給予學生口頭反饋。

-使用作業本或電子平臺，對學生作業進行書面批改，并附上鼓勵性評語和具體改進建議。

-定期舉行家長會，與家長分享學生的作業完成情況，共同探討學生的學習進步和需要改進的地方。

-鼓勵學生之間相互評價，通過同伴學習促進彼此的進步。

作業反饋的目的是為了幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方，同時激發他們繼續學習的興趣和動力