一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第7課《誰的朋友多》教學設計10教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個有趣的話題——《誰的朋友多》。這節課，我們要從課本第三單元“我有許多好朋友”出發，通過互動游戲、小組討論和情景模擬，讓大家了解友誼的重要性，學會建立和呵護友誼。讓我們一起走進這個溫馨的課堂，感受友誼的力量吧！????核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會尊重、理解和接納他人。

2.培養學生的合作意識，通過團隊活動體驗友誼的力量。

3.增強學生的道德情感，認識到友誼對個人成長的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

-明確友誼的定義和特征，如互幫互助、平等尊重。

-學習如何建立友誼，包括分享、傾聽、共同活動等行為。

-理解友誼的持久性，知道友誼不是一成不變的，學會適應變化。

2.教學難點：

-理解并運用“尊重他人”的原則，避免在交友過程中產生沖突。

-學會處理友誼中的競爭和矛盾，如分享玩具時的爭執。

-在現實生活中，將理論知識轉化為實踐行為，如主動邀請同學一起游戲或參加活動。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：教科書《道德與法治》下冊第三單元相關內容

-信息化資源：友誼主題的動畫短片、互動游戲鏈接

-教學手段：圖片卡片、角色扮演道具、小組討論記錄表教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友呢？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們一起玩耍、分享的溫馨場景。

簡短介紹友誼的定義，即兩個或多個個體之間基于相互理解、尊重和信任的親密關系，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、特征和重要性。

過程：

講解友誼的定義，強調友誼是建立在相互理解、尊重和信任基礎上的。

詳細介紹友誼的特征，如平等、互助、包容等。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如朋友間的誤會、如何處理友誼中的沖突等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和解決方法，讓學生全面了解友誼的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過友誼解決問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與友誼相關的問題，如“如何建立和維護友誼？”

小組內討論該問題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括友誼的定義、特征、案例分析等。

強調友誼在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業：讓學生思考自己與朋友之間的故事，寫一篇關于友誼的短文或日記，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：讓學生在課后繼續思考友誼，并將其應用于實際生活中。

過程：

提出一些課后思考題，如“你最近做過一件讓朋友感到開心的事情嗎？”

鼓勵學生在日常生活中留意友誼的體現，并嘗試用所學知識去維護和深化友誼。

8.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對友誼的理解，提高學生的寫作能力。

過程：

布置作業：讓學生以“我的好朋友”為題，寫一篇短文，描述自己與朋友的友誼故事，字數不限。知識點梳理1.友誼的定義：友誼是建立在相互理解、尊重和信任基礎上的親密關系。

2.友誼的特征：

-平等：友誼雙方地位平等，相互尊重。

-互助：在困難時相互幫助，共同克服困難。

-包容：對朋友的缺點和錯誤持寬容態度。

-忠誠：對朋友忠誠，保守彼此的秘密。

3.建立友誼的方法：

-主動與人交往：積極參與集體活動，主動與他人交流。

-分享：與朋友分享自己的快樂和煩惱。

-傾聽：認真傾聽朋友的意見和建議。

-共同活動：與朋友一起參加活動，增進感情。

4.維護友誼的方法：

-互相尊重：尊重對方的意見和選擇。

-誠信：言行一致，遵守承諾。

-寬容：對朋友的缺點和錯誤持寬容態度。

-及時溝通：發現問題及時溝通，解決問題。

5.友誼的持久性：

-友誼不是一成不變的，需要雙方共同努力去維護。

-適應變化：隨著時間的推移，友誼可能會發生變化，需要學會適應。

-理解和支持：在朋友遇到困難時，給予理解和支持。

6.友誼對個人成長的影響：

-友誼有助于提高人際交往能力，學會與他人相處。

-友誼有助于增強心理承受能力，面對困難和挫折。

-友誼有助于培養團隊合作精神，學會與他人共同進步。

7.友誼與學習、生活的關系：

-友誼有助于提高學習效率，相互激勵、共同進步。

-友誼有助于豐富生活，讓生活更加多姿多彩。

-友誼有助于培養良好的道德品質，如誠信、寬容、尊重等。

8.友誼的價值觀：

-友誼是人生中寶貴的財富，需要我們珍惜。

-友誼是人類精神生活的重要組成部分，有助于提升個人素質。

-友誼有助于構建和諧社會，促進人際關系的和諧發展。教學反思今天的《誰的朋友多》這節課，讓我有很多的感慨和思考。首先，我想說的是，孩子們的參與度和積極性真的讓我感到驚喜。他們對于友誼的理解和表達，遠超出了我的預期。

在導入環節，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發學生對友誼的興趣。我發現，孩子們對于自己的朋友都有很多的故事和感受，他們很愿意分享。這讓我意識到，孩子們對于友誼的感知是非常直觀和真實的，我們需要做的，就是引導他們去表達和思考。

在基礎知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言來解釋友誼的定義和特征。我發現，孩子們對于“尊重”、“理解”這些概念的理解，比我想象的要深刻。他們在討論中，能夠自然地運用這些詞匯來描述自己的行為和感受。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近生活的例子，讓孩子們更容易理解和接受。他們的討論非常熱烈，每個小組都有自己獨特的見解。這讓我明白，孩子們在合作中能夠發揮自己的創造力，他們的思維是非常活躍的。

在小組討論時，我看到了孩子們的團隊協作能力。他們能夠互相傾聽、互相尊重，共同解決問題。這讓我感到欣慰，因為這是我們教育中非常重視的能力。

課堂展示與點評環節，孩子們的展示非常精彩，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠接受他人的意見和建議。這讓我意識到，孩子們在表達和溝通方面有很大的潛力。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些孩子對于友誼的理解還比較表面，他們可能還沒有意識到友誼的深度和復雜性。在今后的教學中，我需要更多地引導他們去思考友誼的本質。

此外，我也發現，在討論過程中，有些孩子可能因為害羞或者不自信而不愿意表達自己的觀點。這需要我在今后的教學中，更多地關注每個孩子的情感需求，創造一個更加包容和鼓勵的環境。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中的友誼故事，探討友誼的真正含義。

-視頻資源：動畫片《獅子王》中辛巴與彭彭、丁滿的友情，分析友誼在成長中的作用。

-實際案例：收集生活中關于友誼的真實故事，如鄰居間的相互幫助、同學間的共同進步等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇一本關于友誼的書籍，如《小王子》或其他適合的兒童文學作品，通過閱讀了解友誼的豐富內涵。

-觀看視頻：引導學生觀看《獅子王》等相關視頻，觀察和分析視頻中角色的友誼，思考友誼在生活中的體現。

-收集案例：鼓勵學生從生活中尋找或自己創作關于友誼的案例，可以是家庭、學校或社區中的真實故事，以加深對友誼的理解。

-寫作分享：學生可以將自己的閱讀感悟、觀看視頻的體會以及收集到的案例，以作文或演講的形式進行分享，增強表達能力。

-小組討論：組織學生以小組為單位，針對閱讀材料、視頻資源和實際案例進行討論，培養團隊協作能力和批判性思維。

-教師指導：教師可以推薦相關的閱讀材料，解答學生在閱讀或討論過程中產生的疑問，提供必要的指導和幫助。

-親子活動：鼓勵家長參與，與孩子一起討論友誼的話題，分享自己的友誼故事，增進親子關系。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-友誼的定義：建立在相互理解、尊重和信任基礎上的親密關系。

-友誼的特征：平等、互助、包容、忠誠。

-建立友誼的方法：主動交往、分享、傾聽、共同活動。

-維護友誼的方法