Unit1MakingfriendsPartA（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索的是“Unit1MakingfriendsPartA”這一單元。在這個單元里，我們將學習如何用英語介紹自己，認識新朋友。我可是精心設計了這節課，希望你們能在這個有趣的英語世界里，結識到更多的小伙伴哦！????讓我們一起走進這個充滿歡樂的英語課堂吧！????核心素養目標1.在真實的語言環境中，運用“mynameis...”，“Iam...”等句型進行自我介紹，提高語言實踐能力。

2.通過觀察、模仿、表演等方式，提升聽說能力，增強對英語學習的興趣和自信。

3.在交流中學會尊重他人，培養良好的溝通習慣，發展跨文化交流的素養。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握“mynameis...”，“Iam...”等句型的基本結構。

2.能夠正確運用句型進行自我介紹。

難點：

1.學生在自我介紹時，如何自然流暢地運用新學的句型。

2.學生在介紹時，如何恰當地運用形容詞描述自己。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習句型。

2.設計階梯式練習，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握自我介紹的結構。

3.鼓勵學生之間相互練習，提供同伴反饋，提高自我介紹的自然性和準確性。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授與小組討論，確保學生積極參與。

2.設計“自我介紹接力”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習新句型。

3.利用多媒體教學，展示圖片和視頻，幫助學生直觀理解文化背景和語言表達。

4.通過角色扮演活動，讓學生模擬真實場景，提高語言運用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會在課前通過班級微信群發送包含自我介紹常用句型的PPT和視頻，讓學生了解如何用英語介紹自己。

-設計預習問題：我會提出問題，如“你能用英語介紹你的名字、年齡和最喜歡的顏色嗎？”引導學生思考如何用新學的句型進行表達。

-監控預習進度：我會通過微信群的互動和提交的預習筆記來監控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們會在家自主觀看視頻，閱讀PPT，并嘗試用新學的句型進行自我介紹。

-思考預習問題：學生會在家長的幫助下思考如何用英語描述自己，并記錄下自己的答案。

-提交預習成果：學生將他們的自我介紹練習和問題答案以文字或語音的形式提交到微信群里。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過提供預習資料，鼓勵學生自主學習。

-信息技術手段：利用微信平臺實現資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用一個簡單的英文故事引入“Makingfriends”的主題，激發學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解“mynameis...”，“Iam...”等句型的用法，并展示實際例子。

-組織課堂活動：我會設計“自我介紹接力”游戲，讓學生們輪流用英語介紹自己。

-解答疑問：對于學生在自我介紹過程中遇到的問題，我會及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，并思考如何運用新學的句型。

-參與課堂活動：學生們會積極參與自我介紹接力游戲，實際運用所學句型。

-提問與討論：學生們在游戲中遇到困難時，會提出問題，并與其他同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解新句型。

-實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中學習和應用。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些家庭作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己的短文。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于友誼的英文故事和視頻，供學生課后觀看。

學生活動：

-完成作業：學生們會在課后完成寫短文的作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生們會利用推薦的資源進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生們會反思自己的學習過程，總結自己的進步和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過家庭作業，鼓勵學生自主學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。知識點梳理一、句型結構

1.自我介紹的基本句型：

-Mynameis...

-Iam...

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

-Ilike...

2.描述個人特征的句型：

-Iamtall/short.

-Ihavelong/shorthair.

-Ihavebig/smalleyes.

-Ihaveasmall/middle/largenose.

-Ihaveasmall/middle/largemouth.

-Ihaveasmall/middle/largechin.

-Ihaveasmall/middle/largebody.

-Ihaveasmall/middle/largefoot/feet.

-Ihaveasmall/middle/largehand/hands.

二、形容詞的運用

1.描述個人特征的形容詞：

-tall/short

-thin/fat

-young/old

-beautiful/ugly

-happy/sad

-smart/stupid

-kind/cruel

-strong/weak

-tall/short

-rich/poor

2.描述個人興趣的形容詞：

-interesting

-boring

-exciting

-fun

-happy

-sad

-exciting

-funny

-interesting

-boring

三、顏色和物品的描述

1.常見顏色的表達：

-red

-yellow

-blue

-green

-black

-white

-purple

-pink

-orange

-brown

2.常見物品的描述：

-book

-pen

-pencil

-ruler

-eraser

-apple

-banana

-orange

-pear

-watermelon

四、日常用語

1.問候語：

-Hello

-Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

2.道別語：

-Goodbye

-Bye

-Seeyoulater

-Takecare

-Goodluck

五、文化背景知識

1.英文國家中，人們通常在初次見面時進行自我介紹。

2.在自我介紹時，人們會提及自己的名字、年齡、來自哪里以及興趣愛好等。

3.英文國家中，人們非常注重個人隱私，因此在自我介紹時，不會過多地詢問對方的個人信息。

六、語法知識

1.主語+be動詞+形容詞

-Iamhappy.

-Sheistall.

-TheyarefromChina.

2.主語+動詞+賓語

-Ilikeapples.

-Shehasacat.

-Theyareeatingicecream.

3.主語+助動詞+動詞原形

-Icanswim.

-Shedoesnotlikereading.

-Theyaregoingtothepark.

4.主語+情態動詞+動詞原形

-Icangotoschool.

-Shemustbeathome.

-Theyshouldfinishtheirhomework.

七、詞匯拓展

1.與“friend”相關的詞匯：

-friend

-friends

-friendship

-makefriends

-befriendswith

2.與“describe”相關的詞匯：

-describe

-description

-described

-describing

3.與“introduce”相關的詞匯：

-introduce

-introduction

-introduced

-introducing

八、口語交際技巧

1.注意語速和語音語調，使對方能夠清晰地聽到你的發音。

2.保持眼神交流，展現自信和友好。

3.使用簡單的句型和詞匯，避免使用過于復雜的句子。

4.注意傾聽對方的介紹，適時給予回應和反饋。

5.在介紹自己時，盡量突出自己的特點和興趣愛好，以便對方更好地了解你。內容邏輯關系①句型結構

①.1自我介紹基本句型

-Mynameis...

-Iam...

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

-Ilike...

①.2描述個人特征的句型

-Iamtall/short.

-Ihavelong/shorthair.

-Ihavebig/smalleyes.

-Ihaveasmall/middle/largenose.

-Ihaveasmall/middle/largemouth.

-Ihaveasmall/middle/largechin.

-Ihaveasmall/middle/largebody.

-Ihaveasmall/middle/largefoot/feet.

-Ihaveasmall/middle/largehand/hands.

②形容詞的運用

②.1描述個人特征的形容詞

-tall/short

-thin/fat

-young/old

-beautiful/ugly

-happy/sad

-smart/stupid

-kind/cruel

-strong/weak

-rich/poor

②.2描述個人興趣的形容詞

-interesting

-boring

-exciting

-fun

-happy

-sad

-exciting

-funny

-interesting

-boring

③顏色和物品的描述

③.1常見顏色的表達

-red

-yellow

-blue

-green

-black

-white

-purple

-pink

-orange

-brown

③.2常見物品的描述

-book

-pen

-pencil

-ruler

-eraser

-apple

-banana

-orange

-pear

-watermelon

④日常用語

④.1問候語

-Hello

-Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

④.2道別語

-Goodbye

-Bye

-Seeyoulater

-Takecare

-Goodluck

⑤文化背景知識

⑤.1英文國家中，人們通常在初次見面時進行自我介紹。

⑤.2在自我介紹時，人們會提及自己的名字、年齡、來自哪里以及興趣愛好等。

⑤.3英文國家中，人們非常注重個人隱私，因此在自我介紹時，不會過多地詢問對方的個人信息。

⑥語法知識

⑥.1主語+be動詞+形容詞

-Iamhappy.

-Sheistall.

-TheyarefromChina.

⑥.2主語+動詞+賓語

-Ilikeapples.

-Shehasacat.

-Theyareeatingicecream.

⑥.3主語+助動詞+動詞原形

-Icanswim.

-Shedoesnotlikereading.

-Theyaregoingtothepark.

⑥.4主語+情態動詞+動詞原形

-Icangotoschool.

-Shemustbeathome.

-Theyshouldfinishtheirhomework.重點題型整理1.完成自我介紹

題目：請根據以下提示，用英語完成自我介紹。

提示：你的名字是...，你今年...歲，你來自...，你最喜歡的顏色是...，你最喜歡的活動是...

答案示例：

MynameisAlice.Iamtenyearsold.IamfromChina.Myfavoritecolorisblue.Myfavoriteactivityisplayingsoccer.

2.描述個人特征

題目：請用英語描述你的好朋友的外貌特征。

提示：她/他...歲，她/他...高，她/他有...眼睛，她/他有...頭發。

答案示例：

MybestfriendisLily.Sheistwelveyearsold.Sheistall.Shehasbigeyes.Shehaslonghair.

3.描述個人興趣

題目：請用英語描述你周末的活動。

提示：我周末...，我喜歡...

答案示例：

Onweekends,Iliketoreadbooks.Ienjoyreadingbecauseithelpsmelearnnewthings.

4.選擇正確的形容詞

題目：根據句意，選擇合適的形容詞填空。

句子：Mybrotherisvery__________.Healwayshelpsmewithmyhomework.

選項：A.funnyB.kindC.smartD.tired

答案：B.kind

5.描述物品顏色

題目：請用英語描述你的書包的顏色和形狀。

提示：我的書包是...色的，它是...形的。

答案示例：

Mybackpackisred.Itissquare-shaped.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活情境：在課堂教學中，我嘗試將英語學習與學生的日常生活緊密結合，通過創設真實的生活情境，讓學生在實際運用中學習語言，提高了他們的學習興趣和積極性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，同時也提高了課堂的互動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂活動中，我發現學生的參與度不夠高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者學生對某些內容不夠熟悉。

2.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習成果。

3.個性化教學不足：由于班級學生人數較多，我可能沒有足夠的時間關注每個學生的學習需求，導致個性化教學有所欠缺。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化課堂活動設計：為了提高學生的參與度，我將設計更多具有趣味性和挑戰性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在互動中學習。

2.引入多元化評價方式：除了傳統的評價方式，我還將嘗試引入同伴評價、自我評價等方式，讓學生在評價中反思自己的學習過程，同時也為他人提供反饋。

3.加強個性化教學：為了更好地滿足每個學生的學習需求，我會根據學生的學習情況，提供個性化的學習資源和指導，如輔導材料、課后作業等，幫助學生提高學習效果。

在教學過程中，我會不斷反思和調整教學策略，力求讓每個學生都能在英語學習中找到自己的位置，體驗到學習的樂趣和成就感。同時，我也會關注學生的學習心理，幫助他們建立自信，勇敢地表達自己。我相信，通過不斷努力，我們能夠共同創造一個充滿活力和創新的英語課堂。教學評價與反饋1.課堂表現：

在“Makingfriends”這一單元的課堂表現中，學生們普遍表現出了較高的積極性。大部分學生能夠積極參與課堂活動，如自我介紹接力游戲和角色扮演，他們的發音準確，語調自然，能夠用所學句型進行交流。然而，也有一些學生在表達時顯得有些緊張，需