加與減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版教材，主要圍繞“加與減”展開，包括加法的基本概念、加法算式的書寫、加法口訣的運用以及簡單的減法運算等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握加法和減法的基本運算方法，培養(yǎng)數(shù)感和運算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：

1.加法算式的正確書寫和意義理解。

2.加法口訣的記憶和應(yīng)用。

難點：

1.理解減法的含義，并能正確運用減法進(jìn)行計算。

2.加法口訣的記憶和運用，特別是對于多位數(shù)的加法。

解決辦法：

1.通過實物操作、情境模擬等方式幫助學(xué)生理解加法算式的意義，強化加法口訣的練習(xí)。

2.利用直觀教具和圖形幫助學(xué)生建立減法的概念，通過反復(fù)練習(xí)加深理解。

3.設(shè)計多樣化的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜逐步提高學(xué)生運用加法口訣的能力，同時結(jié)合游戲和競賽等形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用教具和多媒體展示加法與減法的實際操作，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計“加法接力”、“減法尋寶”等游戲活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實施合作學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行加法口訣接龍、減法計算競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識。

4.利用信息技術(shù)，通過動畫演示加法與減法的計算過程，幫助學(xué)生理解抽象概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是加法和減法。你們在生活中有沒有遇到過需要加法或者減法來解決的問題呢？比如，你們有沒有買過東西，需要算出總共多少錢？或者你們有沒有分過東西，需要知道每個人能分到多少？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽并記錄下他們的回答。

二、新課講授

1.老師拿出一張紙和一支筆，在黑板上寫下“加法”和“減法”兩個大字，然后解釋說：“加法就是將兩個或多個數(shù)合并在一起，而減法則是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。”

2.老師用實物展示加法和減法的概念，比如拿出三個蘋果和兩個蘋果，讓學(xué)生們觀察并說出加法和減法的結(jié)果。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生說出加法和減法的符號，即“+”和“-”，并解釋它們的意義。

4.老師在黑板上寫下幾個簡單的加法和減法算式，讓學(xué)生們跟著一起讀出來，并說出每個算式的結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)

1.老師分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生們完成一些加法和減法的練習(xí)題。

2.老師巡視教室，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.老師挑選幾道題目，讓學(xué)生們上臺展示解題過程，其他學(xué)生一起參與討論。

四、課堂活動

1.老師組織一個“加法接力”游戲，讓學(xué)生們分成小組，依次進(jìn)行加法計算，最快完成的小組獲勝。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行“減法尋寶”活動，將一些帶有減法算式的卡片藏在教室的各個角落，讓學(xué)生們尋找并計算出答案。

五、總結(jié)回顧

1.老師站在講臺上，對今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了加法和減法，大家做得很好。加法是將數(shù)合并，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。加法和減法在我們的生活中非常重要，希望大家能夠熟練掌握它們。”

2.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得加法和減法有什么用途呢？”

3.學(xué)生們積極回答，老師對他們的回答給予肯定和鼓勵。

六、布置作業(yè)

1.老師布置一些加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生們回家后鞏固所學(xué)知識。

2.老師提醒學(xué)生們注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵他們在遇到困難時主動尋求幫助。

七、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺上，對今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了加法和減法，希望大家能夠通過今天的課程，對加法和減法有一個更深入的理解。”

2.老師鼓勵學(xué)生們在日常生活中多運用加法和減法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

3.老師對學(xué)生們說：“好了，今天的課程就到這里，下課！”拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《生活中的數(shù)學(xué)故事》：這本書通過講述生活中的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生們在閱讀中體會到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。例如，可以閱讀關(guān)于購物找零、家庭預(yù)算等與加法和減法相關(guān)的故事，讓學(xué)生在實際情境中理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

2.《數(shù)學(xué)樂園》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書籍，其中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲和謎題，可以幫助學(xué)生鞏固加法和減法知識，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

3.《數(shù)學(xué)啟蒙》：這本書以簡單易懂的語言介紹了數(shù)學(xué)的基本概念，包括加法和減法，適合一年級學(xué)生閱讀。通過閱讀，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家長可以鼓勵孩子在家中嘗試解決一些與加法和減法相關(guān)的生活問題，如計算購物時的找零、分配家庭作業(yè)等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生可以嘗試自己制作加法和減法的練習(xí)冊，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。例如，制作購物清單，記錄每天的飲食攝入量等。

3.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如奧數(shù)比賽、數(shù)學(xué)趣味運動會等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的重要作用。例如，可以讓學(xué)生觀看科普紀(jì)錄片，了解數(shù)學(xué)在建筑設(shè)計、航空航天、計算機科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，共同解決一些與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。例如，可以讓學(xué)生探討如何用加法和減法解決簡單的幾何問題，或者設(shè)計一個加法和減法的游戲。

6.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺、教育視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生觀看加法和減法的教學(xué)視頻，了解不同解題方法。

7.家長和教師可以共同為學(xué)生創(chuàng)建一個數(shù)學(xué)角，擺放一些數(shù)學(xué)書籍、教具等，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂1.課堂提問

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一系列與加法和減法相關(guān)的問題，如：

-請說出加法和減法的定義。

-如何正確書寫加法和減法算式？

-能否用加法或減法解釋生活中的某個現(xiàn)象？

2.觀察學(xué)生參與度

我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及動手操作的能力。通過觀察，我可以評估學(xué)生對加法和減法學(xué)習(xí)的興趣和動力。

3.小組合作評價

在小組活動中，我會觀察學(xué)生之間的合作情況，包括他們是否能夠有效溝通、分工合作以及共同解決問題。這些觀察將幫助我了解學(xué)生在團(tuán)隊環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力和社交技巧。

4.實物操作評價

5.課堂測試

在課程的最后，我會進(jìn)行一個小測驗，以測試學(xué)生對加法和減法知識的掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和計算題，旨在全面評估學(xué)生的理解能力和計算能力。

6.及時反饋

對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，無論是好的還是需要改進(jìn)的地方，我都會給予及時的反饋。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要幫助的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

7.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。以下是對作業(yè)評價的幾個方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，是否獨立完成，是否有抄襲現(xiàn)象。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確、規(guī)范，是否有創(chuàng)新性的解題思路。

-作業(yè)反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會給出詳細(xì)的評語，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

8.學(xué)生自評與互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足。我會引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的自我評價和互評，并在此基礎(chǔ)上給予指導(dǎo)。板書設(shè)計①加法概念與符號

-加法定義：將兩個或多個數(shù)合并在一起。

-加法符號：“+”

②減法概念與符號

-減法定義：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。

-減法符號：“-”

③加法算式書寫

-算式結(jié)構(gòu)：加數(shù)1+加數(shù)2=和

-例子：3+4=7

④減法算式書寫

-算式結(jié)構(gòu)：被減數(shù)-減數(shù)=差

-例子：10-5=5

⑤加法口訣

-1加任何數(shù)等于那個數(shù)本身

-2加任何數(shù)等于那個數(shù)加2

-3加任何數(shù)等于那個數(shù)加3

-以此類推，直到9加