山東省郯城三中高中體育《籃球運球急停》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要來學習的是《籃球運球急停》這一章節。這節課，我們要深入探究的是籃球運動中的一項重要技能——運球急停。這個技能可是籃球場上不可或缺的，它既能幫助我們躲避對手的防守，又能讓我們在關鍵時刻穩住球，找到進攻的機會。

說到這里，你可能覺得這個技能離你有點遠，但其實，它和我們在課本中學到的很多籃球基本技巧都是息息相關的。比如說，我們之前學的運球、傳球、投籃等技能，都是為這一技能打基礎的。所以，今天我們要做的就是，把這些基礎技能串聯起來，讓你在籃球場上游刃有余。

那么，就讓我們一起來探索這個充滿挑戰和樂趣的《籃球運球急停》吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在通過《籃球運球急停》的學習，培養學生的體育品德、運動能力和社會適應能力。學生在掌握技能的同時，將培養團隊合作意識，提高自信心和自我調節能力。通過實戰演練，學生能夠學會尊重對手，遵守比賽規則，從而提升其社會主義核心價值觀在體育領域的體現。三、學情分析同學們，咱們今天要探討的是《籃球運球急停》這一技能，首先得了解一下大家的實際情況。咱們班的學生們，整體來說，對籃球運動都挺感興趣的，這是好事。但是在知識、能力和素質方面，咱們還是得具體分析一下。

首先，從知識層面來看，大部分同學對籃球的基本規則和技巧有一定的了解，但具體到運球急停這一細節，可能還存在一些模糊的地方。畢竟，這是一個需要細致動作和快速反應的技能，不是一朝一夕就能掌握的。

再來看能力方面，同學們的運球技巧參差不齊。有的同學運球技術已經相當嫻熟，但在急停時容易失去平衡；有的同學運球技術還不夠穩定，急停時更是手忙腳亂。這說明，我們的學生在運動能力上還有待提高。

至于素質方面，同學們的團隊協作精神普遍不錯，但在面對挑戰時，個別同學可能會表現出緊張或急躁的情緒，這在籃球比賽中是需要克服的。

行為習慣上，部分同學在練習時注意力不夠集中，容易分心，這可能會影響學習效果。同時，也有一些同學在練習時不夠認真，動作不規范，這不利于技能的提升。四、教學資源-軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、籃球架、標志碟

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：籃球運球急停教學視頻、籃球技巧講解PPT

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲化教學、視頻回放分析五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開始上課前，我會用一段簡短的籃球比賽視頻來吸引學生的注意力，讓他們回憶起籃球運動的激情和樂趣。

-隨后，我會提問：“同學們，你們在籃球比賽中遇到過需要急停運球的情況嗎？你們覺得急停運球難嗎？”

-通過這種方式，引導學生進入新課的學習氛圍。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一步：講解急停運球的基本概念和重要性。

-我會解釋急停運球在籃球比賽中的作用，比如如何利用它來改變進攻方向、突破防守等。

-第二步：示范正確的急停運球動作。

-我會站在籃球場邊，用慢動作演示正確的運球姿勢、腳步動作和身體協調。

-第三步：講解急停運球的技術要領。

-我會詳細講解急停運球的步驟，包括準備姿勢、運球動作、急停時的身體重心控制等。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一步：分組練習基礎運球。

-學生分成小組，進行基礎運球練習，確保每個學生都能掌握正確的運球姿勢。

-第二步：分組練習急停運球。

-學生在教練的指導下，嘗試在移動中急停運球，初步體驗急停運球的感覺。

-第三步：分組練習急停運球后接投籃。

-學生在完成急停運球后，嘗試接一個簡單的投籃動作，提高技能的連貫性。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一步：討論急停運球時可能遇到的問題。

-學生們可以討論在急停運球時，如何避免失去平衡、如何控制球的速度等。

-舉例回答：例如，討論如何通過調整腳步大小和力量來控制急停時的平衡。

-第二步：討論如何提高急停運球的穩定性。

-學生們可以討論如何通過重復練習來提高急停運球的穩定性。

-舉例回答：例如，討論如何通過模擬比賽場景來增強實戰中的穩定性。

-第三步：討論如何將急停運球與其他籃球技巧結合。

-學生們可以討論如何將急停運球與傳球、投籃等技巧結合，形成有效的進攻策略。

-舉例回答：例如，討論如何在急停運球后迅速傳球給隊友，形成快速反擊。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-我會總結本節課的重點內容，強調急停運球的重要性，以及如何通過練習來提高這一技能。

-我會舉例說明在比賽中如何運用急停運球來改變比賽節奏。

-我會鼓勵學生在課后繼續練習，并提醒他們在練習時注意安全，避免受傷。

通過本節課的學習，學生們應該能夠掌握基本的急停運球技巧，并在實踐中提高自己的籃球技能。教學流程的設計旨在確保每個學生都能參與到學習中，通過實踐和討論來加深對技能的理解和應用。六、學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握程度

-學生們能夠正確地完成急停運球的基本動作，包括準備姿勢、運球動作和急停時的身體重心控制。

-學生們在實踐中能夠較好地運用急停運球，提高球場上應對突發情況的能力。

2.運動能力提升

-學生的運球技巧得到了鞏固和提升，急停運球動作的連貫性和穩定性有所增強。

-學生在實戰中能夠更加靈活地運用急停運球，提高進攻和防守的效率。

3.團隊協作能力

-學生們在小組練習和討論中，學會了相互配合、共同進步，增強了團隊協作意識。

-學生們在比賽中能夠更好地與隊友溝通，形成有效的進攻和防守策略。

4.自我調節能力

-學生們在面對挑戰和困難時，能夠保持冷靜，通過不斷練習和調整來提高自己的技能。

-學生們在比賽中能夠更好地控制情緒，保持良好的競技狀態。

5.體育品德培養

-學生們在學習過程中，學會了尊重對手、遵守比賽規則，培養了良好的體育品德。

-學生們在比賽中能夠展現出公平競爭、團結互助的精神風貌。

6.身心健康發展

-學生們在參與籃球運動的過程中，鍛煉了身體，增強了體質。

-學生們在緊張刺激的比賽中，學會了如何釋放壓力，保持心理健康。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解急停運球時，我嘗試將學生帶入比賽的情境中，讓他們在模擬比賽中體驗急停運球的實際應用，這樣不僅增加了學習的趣味性，還能讓學生更加深刻地理解技能的重要性。

2.多媒體輔助教學：我利用PPT和籃球教學視頻，將急停運球的技術要領分解成一個個小步驟，讓學生直觀地看到每一個動作的細節，有助于他們更好地掌握技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在教學中，我發現學生的基礎和接受能力存在較大差異，一些學生在基礎動作上不夠扎實，這影響了他們在急停運球上的進步。

2.教學組織效率：有時候，由于班級人數較多，我在組織學生進行分組練習時，效率不是很高，這可能會導致部分學生練習時間不足。

3.教學評價方式：在評價學生技能掌握情況時，主要依靠觀察和練習效果，缺乏更系統、客觀的評價手段，這可能會影響評價的準確性。

反思改進措施（三）

1.針對個體差異：為了更好地滿足學生的個性化需求，我將嘗試在課后為不同水平的學生提供個性化的輔導，幫助他們彌補基礎動作上的不足。

2.提高教學組織效率：我計劃在課前做好準備，合理安排練習時間，確保每個學生都有足夠的練習機會。同時，我還會嘗試使用更有效的分組方法，提高練習效率。

3.完善教學評價方式：為了更準確地評價學生的技能掌握情況，我將引入一些客觀的評價工具，如技能測試表、錄像分析等，以便更全面地了解學生的學習進度。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價，培養他們的自我反思能力。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學生的學習，提高教學效果。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《籃球技巧解析》——這本書詳細介紹了籃球運動中的各種技巧，包括運球、投籃、防守等，對于學生深入理解籃球技能有很大的幫助。

-視頻資源：《NBA球星運球集錦》——通過觀看NBA球星的高難度運球動作，學生可以學習到更高級的運球技巧和急停運球的應用。

-網絡教程：《籃球基礎教學視頻》——這些視頻由專業教練講解，涵蓋了籃球運動的基礎知識和技能訓練方法，適合學生自主學習和提高。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《籃球技巧解析》，挑選自己感興趣的章節進行深入閱讀，并嘗試將所學技巧應用到實際練習中。

-學生可以觀看《NBA球星運球集錦》，注意觀察球星在急停運球時的動作細節和身體協調性，思考如何將這些技巧融入到自己的訓練中。

-學生可以定期觀看《籃球基礎教學視頻》，跟隨視頻中的教練進行練習，鞏固和提升自己的籃球技能。

-教師將提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在