1秋天教學設計-2024-2025學年統編版語文一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）1秋天教學設計-2024-2025學年統編版語文一年級上冊設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進美麗的秋天，感受這個季節的獨特魅力！我們將在統編版語文一年級上冊的課本中，開啟一場關于秋天的奇幻之旅。我會通過豐富多彩的圖片、生動有趣的故事，帶領你們領略秋天的色彩、果實和風景。課堂上，我們還會動手做秋天的手工，讓你們在實踐中感受秋天的美好。準備好了嗎？讓我們一起踏上秋天的征程吧！???????核心素養目標學情分析在我們一年級的小朋友們中，每個孩子都是獨一無二的寶藏。剛剛步入小學的他們，對世界充滿了好奇和探索的欲望。在知識層面，他們可能已經對季節有了初步的認識，但關于秋天的細節和特點，還需要通過具體的教學活動來豐富。他們的識字量有限，但對色彩和形狀的感知能力較強，這為我們通過直觀的圖片和實物來教學提供了便利。

在能力方面，孩子們的注意力集中時間還不長，需要教師通過趣味性的教學方式來吸引他們的注意力。他們的動手能力也在逐漸發展，適合進行一些簡單的手工制作活動。在素質方面，孩子們的社會性發展正在起步，他們需要通過集體活動來學習合作和分享。

行為習慣上，一年級的學生們正在學習如何適應學校生活，他們的自律性和時間管理能力還在培養中。在課程學習中，這些特點可能會影響他們對新知識的接受速度和對課堂活動的參與度。因此，在設計課程時，我會考慮到這些因素，通過互動性強、參與度高的小組活動和游戲，激發他們的學習興趣，培養他們的觀察力、想象力和創造力，同時幫助他們養成良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本統編版語文一年級上冊教材，以便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備秋天的圖片、樹葉標本、豐收的農作物圖片等，以及相關的季節變化圖表和視頻，以增強學生對秋天特色的直觀感受。

3.實驗器材：準備簡單的手工制作材料，如彩紙、膠水、剪刀等，讓學生親手制作秋天的裝飾品。

4.教室布置：將教室布置成秋天的主題，設立分組討論區，并準備實驗操作臺，以便學生進行手工制作活動。教學過程設計**時間：45分鐘**

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**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于秋天的背景音樂，展示一幅秋天的風景畫，引導學生進入秋天的話題。

-用時：3分鐘

2.**提問互動**：提出問題：“同學們，你們知道秋天有哪些特點嗎？”鼓勵學生自由發言，分享他們對秋天的認識。

-用時：2分鐘

3.**引導關注**：總結學生的回答，引出本節課的主題：“今天，我們就來學習關于秋天的故事，一起探索秋天的奧秘。”

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**二、講授新課（20分鐘**）

1.**故事講解**：講述一個關于秋天的故事，如《秋天的秘密》或《豐收的喜悅》，引導學生理解秋天的意義。

-用時：10分鐘

2.**知識點講解**：

-秋天的顏色：展示不同顏色的樹葉和果實圖片，讓學生辨認秋天的顏色。

-秋天的聲音：播放風吹樹葉的聲音，引導學生感受秋天的聲音。

-秋天的味道：介紹幾種秋天常見的果實，如蘋果、梨等，讓學生了解秋天的味道。

-用時：10分鐘

3.**互動提問**：在講解過程中，適時提問，檢查學生的理解情況。

-用時：5分鐘

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**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組活動**：將學生分成小組，每組準備一個秋天的主題，如“秋天的顏色”、“秋天的聲音”等，進行小組討論和創作。

-用時：10分鐘

2.**展示分享**：每組選派代表展示他們的作品，全班進行評價和討論。

-用時：5分鐘

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**四、課堂小結（5分鐘**）

1.**回顧總結**：引導學生回顧本節課學習的內容，強調秋天的特點和意義。

-用時：3分鐘

2.**布置作業**：布置一個關于秋天的家庭作業，如畫一幅秋天的畫或寫一篇關于秋天的日記。

-用時：2分鐘

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**五、師生互動環節**

在整個教學過程中，教師會通過以下方式與學生互動：

-創設問題情境，引導學生思考和探索。

-鼓勵學生積極發言，分享自己的看法和感受。

-通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

-利用多媒體資源，增強學生的感官體驗。

-及時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。

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教學過程中，教師會密切關注學生的反應，適時調整教學節奏和方法，確保教學活動的順利進行。通過創新的教學手段和豐富的教學內容，激發學生的學習興趣，培養他們的核心素養能力。學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：學生對秋天的特點有了更深入的了解，包括秋天的顏色、聲音、味道以及季節變化帶來的自然現象。他們能夠識別出常見的秋季果實，如蘋果、梨、葡萄等，并能描述秋天的自然景觀。

2.**語言表達**：學生在課堂上積極參與討論，通過講述故事、描述圖片和分享自己的觀察，提高了他們的語言表達能力。他們學會了如何用完整的句子來表達自己的想法，并且在小組活動中能夠清晰地傳達信息。

3.**觀察力提升**：通過觀察圖片、標本和視頻，學生的觀察力得到了鍛煉。他們學會了如何細致地觀察事物的細節，并在日常生活中也能夠更加留心周圍的環境變化。

4.**動手能力**：在手工制作環節，學生親手制作秋天的裝飾品，如樹葉貼畫、秋天的水果拼盤等，這不僅鍛煉了他們的動手能力，也培養了他們的審美能力。

5.**合作能力**：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在合作中解決問題。

6.**情感態度**：通過學習秋天的故事和體驗秋天的樂趣，學生對大自然有了更深的情感。他們學會了欣賞秋天的美景，體驗季節變化帶來的喜悅，培養了熱愛自然和保護環境的意識。

7.**思維發展**：在解決問題的過程中，學生需要運用邏輯思維和創造性思維。他們通過討論和創作，學會了如何從不同角度思考問題，并嘗試不同的解決方案。

8.**文化素養**：通過學習秋天的文化，學生了解了中國的傳統節日和習俗，如中秋節、重陽節等，這有助于他們形成初步的文化認同感。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：《秋天的故事》繪本系列，通過繪本的形式，讓學生在閱讀中感受秋天的故事和詩歌，進一步豐富他們對秋天的理解。

-**視頻資源**：《四季的變化》科普視頻，通過動畫和實際場景的結合，向學生展示四季變化的科學知識，特別是秋天的特征和原因。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在家長的陪伴下閱讀《秋天的故事》繪本，注意引導他們關注故事中的插圖和文字，鼓勵他們用自己的話復述故事內容。

-引導學生思考故事中的人物情感，討論為什么他們會感到快樂或悲傷，從而培養學生的同理心。

-鼓勵學生創作自己的秋天故事，可以是續寫故事、改編故事或者自己編寫一個全新的故事。

-**視頻資源**：

-視頻觀看后，組織學生進行小組討論，分享他們對四季變化的理解，特別是對秋天現象的觀察和感受。

-鼓勵學生提出問題，如“為什么樹葉會變黃？”或“秋天為什么會有霜？”等，教師可以提供科學解釋或引導他們進行進一步的探索。

-安排學生進行小實驗，如觀察樹葉在不同溫度下的變化，或者制作一個簡單的氣象觀測器，記錄秋天的天氣變化。

3.**實踐活動**：

-**秋天的自然觀察**：學生可以和家長一起在戶外進行秋天的自然觀察，收集秋天的樹葉、果實等自然材料，帶回學校進行分類和展示。

-**秋天的手工制作**：利用收集到的自然材料，如樹葉、果實等，制作秋天的手工藝品，如樹葉拼貼畫、果實裝飾品等。

-**秋天的詩歌朗誦**：選擇一首關于秋天的詩歌，進行朗誦練習，并在家庭或學校的小型活動中進行展示。

4.**家庭作業**：

-完成一份關于秋天的手抄報，內容包括秋天的天氣、植物、動物和活動等。

-寫一篇關于秋天的日記，描述一次秋天的戶外活動或對秋天的感受。反思改進措施1.**教學特色創新**

-**情境教學**：我嘗試通過創設情境的方式，如播放秋天的音樂、展示秋天的圖片，來激發學生的學習興趣。這種情境教學法讓孩子們更容易進入學習狀態，提高了他們的參與度。

-**動手實踐**：在手工制作環節，我讓學生親手制作秋天的裝飾品，這不僅讓他們在實踐中學習，也培養了他們的動手能力和創造力。

2.**存在主要問題**

-**時間分配**：在講授新課的過程中，我發現時間分配上有些緊張，部分知識點講解不夠深入。

-**個別學生參與度**：在小組活動中，部分學生表現得較為被動，需要更多鼓勵和引導。

-**評價方式**：評價方式較為單一，主要是通過課堂表現和手工作品來評價，可以考慮增加更多樣化的評價方式。

3.**改進措施**

-**優化時間分配**：在今后的教學中，我會更加注意時間控制，確保每個環節都有足夠的時間進行深入講解和實踐活動。

-**提升學生參與度**：針對參與度較低的學生，我會采取更多的鼓勵措施，如設置小獎勵、增加互動環節等，激發他們的學習興趣和參與積極性。

-**多樣化評價方式**：除了課堂表現和手工作品，我會嘗試引入學生自評、互評、家長評價等多種評價方式，全面了解學生的學習情況和進步。

-**加強家校溝通**：通過家校溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成教育合力。

-**持續學習**：作為教師，我會不斷學習新的教學方法和理念，提升自己的教學水平，為學生提供更優質的教育。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

同學們，今天我們一起走進了美麗的秋天，感受到了這個季節的獨特魅力。通過聽故事、看圖片、做手工，我們對秋天的顏色、聲音、味道和自然現象有了更深的了解。我們一起學習了秋天的故事，知道了秋天的秘密，也體驗了秋天的樂趣。

在課堂上，大家表現得非常積極，不僅認真聽講，還主動參與討論和手工制作。每個小組都完成了自己的秋天氣氛布置，有的用彩紙制作了樹葉，有的用水果拼出了秋天的圖案，大家的創意和動手能力真的讓人驚喜！

**當堂檢測：**

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們現在來進行一個小測驗。請大家準