12《為人民服務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的是《為人民服務(wù)》這篇課文。這節(jié)課，咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，走進(jìn)偉人的內(nèi)心世界，感受他們?yōu)槿嗣穹?wù)的偉大情懷。我會(huì)通過(guò)情景導(dǎo)入、問(wèn)題引導(dǎo)、互動(dòng)討論等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深入了解這篇課文。課堂上，我會(huì)用充滿激情的語(yǔ)言，描繪生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，讓大家在感受語(yǔ)言魅力的同時(shí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。讓我們一起走進(jìn)《為人民服務(wù)》，感受那份無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感悟語(yǔ)言魅力，提升語(yǔ)文審美。

2.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為人民服務(wù)的價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)思辨能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

4.提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同探討。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的文言文，對(duì)修辭手法和文學(xué)常識(shí)有所了解。他們已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀并理解一般的記敘文和議論文，具備一定的詞匯量和閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生普遍對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，喜歡閱讀和表達(dá)自己。他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過(guò)查閱資料和討論來(lái)提高自己的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于《為人民服務(wù)》是一篇較為深情的議論文，學(xué)生在理解文章中心思想和情感表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難。特別是對(duì)文章中的一些深刻道理和抽象概念，學(xué)生可能難以把握。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用文中修辭手法時(shí)也可能存在障礙，如比喻、排比等。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《為人民服務(wù)》原文及部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如偉人畫(huà)像、服務(wù)場(chǎng)景圖等，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或白板筆，以便板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中交流觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備一些小卡片，方便學(xué)生在討論時(shí)記錄自己的想法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-教師講述一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)精神的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“為人民服務(wù)”。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是真正的服務(wù)？為什么？”

2.回顧舊知：

-回顧之前學(xué)過(guò)的與奉獻(xiàn)、服務(wù)相關(guān)的課文，如《小草》、《落花生》等。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)這些課文的理解和感受。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解《為人民服務(wù)》這篇課文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作背景。

-分析文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法和作者的情感表達(dá)。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)課文中的具體例子，如毛澤東主席的講話片段，幫助學(xué)生理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵。

-分析文章中的排比、比喻等修辭手法，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論“為人民服務(wù)”在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師逐一檢查，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“為人民服務(wù)”的重要意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行“為人民服務(wù)”的精神。

2.學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“為人民服務(wù)”的精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“為人民服務(wù)”的短文，表達(dá)自己的理解和感悟。

六、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練地背誦《為人民服務(wù)》這篇課文，理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。

-學(xué)生掌握了文章中的修辭手法，如排比、比喻等，能夠分析并運(yùn)用這些手法進(jìn)行寫(xiě)作。

-學(xué)生了解了毛澤東主席的生平事跡，對(duì)偉人的奉獻(xiàn)精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)討論和分享，提高了自己的思辨能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在解答課后練習(xí)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立了為人民服務(wù)的價(jià)值觀。

-學(xué)生在日常生活中，能夠更加關(guān)注他人的需求，表現(xiàn)出樂(lè)于助人的品質(zhì)。

4.合作能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高了合作能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.寫(xiě)作能力：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)出有感情、有深度的短文。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。

6.閱讀理解：

-學(xué)生通過(guò)閱讀《為人民服務(wù)》這篇課文，提高了閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了如何抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生在閱讀其他相關(guān)文章時(shí)，能夠更快地把握文章的中心思想，提高閱讀效率。

7.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在課堂上，通過(guò)學(xué)習(xí)偉人的事跡，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)踐行“為人民服務(wù)”的精神，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕７此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體元素：在課堂教學(xué)中，我將嘗試更多地融入圖片、視頻等多媒體元素，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課后練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際掌握情況。

3.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不夠：在課堂上，我可能沒(méi)有充分注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步，需要更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作、討論，并在討論中提出問(wèn)題。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《為人民服務(wù)》這篇課文，通過(guò)這篇課文，我們了解了毛澤東主席關(guān)于為人民服務(wù)的深刻論述，感受到了偉人的崇高精神。以下是我們這節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.理解文章中心思想：文章強(qiáng)調(diào)的是“為人民服務(wù)”的宗旨，無(wú)論身處何地，都要牢記為人民服務(wù)的初心。

2.掌握修辭手法：文章中運(yùn)用了排比、比喻等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

3.學(xué)習(xí)偉人精神：毛澤東主席的奉獻(xiàn)精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的精神。

4.聯(lián)系實(shí)際生活：我們要將“為人民服務(wù)”的精神融入到日常生活中，從身邊小事做起，關(guān)心他人，幫助他人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

（1）以下哪項(xiàng)不是《為人民服務(wù)》的中心思想？

A.為人民服務(wù)

B.個(gè)人的利益高于一切

C.為人民利益而奮斗

D.偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)

（2）以下哪項(xiàng)修辭手法在《為人民服務(wù)》中未被運(yùn)用？

A.排比

B.