第三單元藝術字與色彩調整第15課三、《調整色彩平衡》教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第三單元藝術字與色彩調整第15課三、《調整色彩平衡》教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級下冊教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索信息技術中的色彩魔法——《調整色彩平衡》！這節課，我們將會從課本第三單元“藝術字與色彩調整”的第15課開始，一起揭開色彩調整的神秘面紗。我們將會用到的教材是人教版初中信息技術七年級下冊，里面有很多實用的色彩調整技巧等著我們去發現哦！????核心素養目標在本次《調整色彩平衡》的教學中，我們旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過實踐操作，提升對色彩理論的理解和應用能力，學會運用信息技術工具進行藝術創作，同時鍛煉批判性思維和解決問題的能力，培養他們的創新精神和實踐能力。通過這樣的學習過程，學生們能夠在數字時代更好地適應和創造。重點難點及解決辦法重點：

1.色彩平衡原理的掌握：理解色彩平衡三要素（色相、飽和度、亮度）對圖像整體色彩的影響。

2.色彩平衡工具的使用：熟練運用軟件中的色彩平衡工具調整圖像色彩。

難點：

1.色彩感知與調整的準確性：學生可能難以準確感知色彩變化，影響調整效果。

2.色彩平衡與圖像風格的協調：如何使調整后的色彩與圖像風格相協調，保持視覺美感。

解決辦法：

1.通過對比分析，讓學生直觀感受色彩變化，提高色彩感知能力。

2.結合實例教學，引導學生理解色彩平衡與圖像風格的關聯，培養審美判斷能力。

3.分階段練習，逐步提升學生調整色彩的技巧，強化實踐操作能力。教學資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校信息平臺、在線教學平臺

-信息化資源：色彩平衡調整相關教學視頻、圖片素材庫、色彩理論資料

-教學手段：PPT演示、現場操作演示、小組討論、實踐練習教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一組色彩鮮艷的攝影作品，提問學生：“你們覺得這些照片的色彩為什么這么吸引人？它們是如何處理色彩的？”

2.提出問題：引導學生思考色彩在圖像中的作用，激發他們對色彩調整的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.色彩平衡原理：講解色彩平衡的三要素（色相、飽和度、亮度）及其對圖像整體色彩的影響。

2.色彩平衡工具的使用：介紹軟件中色彩平衡工具的基本操作和功能。

3.實例分析：展示調整前后色彩平衡的對比案例，讓學生直觀感受色彩調整的效果。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，讓他們根據提供的圖片素材，運用色彩平衡工具進行實踐調整。

2.教師巡視指導：針對學生在調整過程中遇到的問題，進行個別指導，確保他們掌握調整技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：色彩平衡調整時，如何處理色彩與圖像風格的協調？

2.學生回答：邀請學生分享他們的調整經驗和心得，引導他們總結色彩平衡調整的技巧。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如何通過色彩平衡調整提升圖像的視覺效果？

2.學生回答：邀請學生分享他們的觀點，引導他們探討色彩平衡在圖像創作中的應用。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：色彩平衡調整在實際生活中的應用場景有哪些？

2.學生回答：引導學生思考色彩平衡調整在攝影、設計等領域的應用，培養他們的創新精神和實踐能力。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的重點內容，強調色彩平衡調整的重要性。

2.學生反思：引導學生回顧自己的學習過程，總結自己在色彩平衡調整方面的收獲。

教學過程流程如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-色彩平衡原理（5分鐘）

-色彩平衡工具的使用（5分鐘）

-實例分析（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘知識點梳理1.色彩平衡原理

-色彩平衡的三要素：色相、飽和度、亮度

-色彩平衡在圖像中的作用：調整圖像色彩，使其更接近真實或所需的視覺效果

2.色彩平衡工具的使用

-色彩平衡調整面板：了解面板的基本布局和功能

-色彩平衡調整參數：掌握色相、飽和度、亮度的調整范圍和效果

-預設模式：熟悉常用預設模式，如自動、自然、鮮艷等

3.色彩平衡調整技巧

-對比分析：通過對比調整前后的圖像，觀察色彩變化

-區域調整：根據圖像內容，針對特定區域進行色彩平衡調整

-調整順序：合理調整調整順序，避免色彩沖突

4.色彩平衡與圖像風格的關系

-分析圖像風格：了解圖像的整體風格，如暖色調、冷色調、飽和度等

-色彩平衡調整與圖像風格的協調：使調整后的色彩與圖像風格相匹配

5.色彩平衡調整的應用場景

-攝影后期處理：調整拍攝照片的色彩，提升視覺效果

-設計領域：在平面設計、網頁設計等中使用色彩平衡調整，優化視覺效果

-視頻制作：在視頻剪輯中調整色彩平衡，增強視覺沖擊力

6.色彩平衡調整的注意事項

-避免過度調整：合理掌握調整幅度，避免色彩失真

-適當保留細節：調整時注意保留圖像細節，避免模糊

-綜合考慮整體效果：在調整色彩平衡時，綜合考慮圖像的整體視覺效果

7.色彩平衡調整的拓展

-色彩平衡與色彩校正：了解色彩校正的概念，學習如何運用色彩平衡進行圖像校正

-色彩平衡與色彩分級：掌握色彩分級的原理，學習如何通過色彩平衡進行色彩分級處理重點題型整理1.**色彩平衡調整案例分析**

-題型描述：給出一張原始圖像，要求學生運用色彩平衡工具進行調整，并說明調整的思路和預期效果。

-舉例：提供一張戶外風景照片，要求學生調整照片的色彩，使其更加接近夕陽下的自然色調，并解釋調整過程中色相、飽和度和亮度的具體數值選擇。

2.**色彩平衡與圖像風格協調**

-題型描述：給出一張具有特定風格的圖像，要求學生在不改變圖像風格的前提下，使用色彩平衡進行調整。

-舉例：提供一張黑白攝影作品，要求學生在不改變黑白效果的前提下，調整圖像的對比度和色彩飽和度，使圖像更具藝術感。

3.**色彩平衡調整實踐操作**

-題型描述：學生使用軟件中的色彩平衡工具，對一張提供的圖像進行實際操作，調整色彩平衡。

-舉例：提供一張風景照片，要求學生在軟件中打開圖像，使用色彩平衡工具調整圖像的色相、飽和度和亮度，以達到預期的視覺效果。

4.**色彩平衡調整前后對比分析**

-題型描述：給出一張調整前后的圖像對比，要求學生分析調整過程，并解釋調整的原因和效果。

-舉例：展示同一張照片的調整前后的版本，要求學生分析調整過程中色彩平衡的變化，以及這些變化如何影響了圖像的整體效果。

5.**色彩平衡調整在特定場景中的應用**

-題型描述：給出一個特定的場景描述，要求學生設計色彩平衡調整方案，并說明適用性。

-舉例：假設場景為“夜晚城市夜景攝影”，要求學生設計一套色彩平衡調整方案，用于提升夜景照片的視覺沖擊力和氛圍感。

答案示例：

1.調整思路：首先調整色相，將天空和云彩調整為橙色，模擬夕陽下的效果；其次調整飽和度，增強天空和云彩的色彩；最后調整亮度，適當降低整體亮度，增加氛圍感。

-調整數值：色相+30（天空），色相-30（云彩）；飽和度+20；亮度-10。

2.調整思路：保持黑白效果，調整對比度，增加細節；調整飽和度，使黑白對比更加鮮明。

-調整數值：對比度+30；飽和度+10。

3.學生需在軟件中實際操作，此處不提供具體數值。

4.分析：調整過程中，色相調整使圖像色彩更加溫暖，飽和度調整增強了色彩的鮮艷度，亮度調整使圖像更加明亮，整體效果更加生動。

5.調整方案：調整天空和建筑物的色彩平衡，使天空偏藍，建筑物偏暖，模擬夜晚燈光的效果；調整整體亮度，使圖像更加明亮，增加夜晚的活力感。教學評價1.課堂評價

-提問：通過提問學生關于色彩平衡的基本概念和操作步驟，檢驗學生對知識的掌握程度。

-觀察：觀察學生在課堂上的操作實踐，評估他們的動手能力和解決問題的能力。

-測試：進行隨堂小測驗，包括選擇題、簡答題和實際操作題，以評估學生對色彩平衡理論的理解和應用能力。

具體評價方式包括：

-提問環節：提問學生色彩平衡的基本原理，以及在實際操作中如何調整色相、飽和度和亮度。

-觀察環節：注意學生操作軟件時的熟練程度，以及他們是否能夠根據圖像特點進行合理的色彩調整。

-測試環節：設計包含理論知識和實踐操作的測試題，評估學生的綜合能力。

2.作業評價

-批改：對學生的作業進行細致的批改，包括色彩平衡調整的效果、操作步驟的正確性以及作業的整潔度。

-點評：在批改的基礎上，給出具體的點評和建議，指出學生在色彩平衡調整中的優點和需要改進的地方。

-反饋：及時將評價結果反饋給學生，鼓勵他們在后續學習中繼續努力。

具體評價內容如下：

-作業批改：檢查學生是否正確理解并應用了色彩平衡的理論知識，是否能夠根據圖像特點進行有效的調整。

-點評建議：針對學生的作業，提出具體的改進意見，如調整色彩的準確性、操作步驟的規范性等。

-反饋交流：與學生進行一對一的交流，了解他們在作業中的困惑和問題，提供個性化的指導。

3.形成性評價

-過程記錄：記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、問題解決能力等。

-反思日志：鼓勵學生記錄自己的學習過程和反思，幫助他們總結經驗，提高自我評價能力。

形成性評價的具體實施包括：

-課堂參與度：記錄學生在課堂討論和操作實踐中的表現，評估他們的學習積極性。

-合作能力：觀察學生在小組活動中的合作情況，評估他們的團隊協作能力。

-問題解決能力：通過學生在遇到問題時如何思考和實踐，評估他們的問題解決能力。板書設計①色彩平衡原理

-色彩平衡三要素：色相、飽和度、亮度

-色彩平衡的作用：調整圖像色彩，使其更接近真實或所需的視覺效果

②色彩平衡工具使用

-調整面板布局：色相、飽和度、亮度調整滑塊

-預設模式：自動、自然、鮮艷等

-區域調整：針對特定區域進行色彩調整

③色彩平衡調整技巧

-對比分析：調整前后的色彩對比

-區域調整：根據圖像內容調整特定區域

-調整順序：合理調整調整順序，避免色彩沖突

④色彩平衡與圖像風格

-分析圖像風格：暖色調、冷色調、飽和度等

-調整與協調：使調整后的色彩與圖像風格相匹配

⑤色彩平衡調整應用

-攝影后期處理：調整照片色彩

-設計領域：平面設計、網頁設計等

-視頻制作：調整視頻色彩，增強視覺沖擊力

⑥調整注意事項

-避免過度調整：合理掌握調整幅度

-保留細節：調整時注意保留圖像細節

-整體效果：綜合考慮圖像的整體視覺效果反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例：在教學過程中，我嘗試結合實際案例進行講解，比如分析知名攝影師的作品，讓學生了解色彩平衡在實際攝影中的應用，這樣不僅增加了課程的趣味性，也提高了學生的實踐能力。

2.互動式教學：我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，這樣既能激發學生的學習興趣，也能提高他們的溝通協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發現自己的教學方法仍然較為單一，有時候學生的參與度不夠高，這需要我在今后的教學中加以改進。

2.評價方式局限：目前我主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，特別是在培養學生的創新能力和實踐能力方面存在不足。

3.學生個體差異關注不足：在教學過程中，我