（水滴系列）七年級(jí)道德與法治上冊第四單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會(huì)選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（水滴系列）七年級(jí)道德與法治上冊第四單元在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇第8課做出正確的選擇者第2框《明是非會(huì)選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版五四制教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索《道德與法治》這本書里的一個(gè)精彩篇章——“明是非，會(huì)選擇”。這節(jié)課，我們就是要學(xué)會(huì)在社會(huì)生活中如何做出正確的選擇。這可是咱們成長路上的一把金鑰匙哦！????咱們一起來開啟智慧之門吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，正處于青春期，這個(gè)階段的孩子好奇心強(qiáng)，思維活躍，但同時(shí)也面臨著價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，他們對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，對(duì)于“是非”、“選擇”這樣的概念，他們可能有一定的模糊理解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和社會(huì)常識(shí)，但對(duì)于如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，他們可能還缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。在能力方面，他們的判斷力和決策能力正在逐步發(fā)展，但還不夠成熟，容易受到外界因素的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)的是獨(dú)立思考、批判性思維和自我反思的能力。他們的行為習(xí)慣也呈現(xiàn)出多樣性，有的學(xué)生可能比較自律，有的則可能需要更多的引導(dǎo)和督促。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)“明是非，會(huì)選擇”這樣的主題感到好奇，但也可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而感到困惑。因此，教學(xué)過程中需要結(jié)合具體案例，引導(dǎo)他們通過分析、討論，逐步形成正確的價(jià)值觀和選擇能力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升自我。教學(xué)方法與策略為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我們將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的策略。首先，通過講授法，我會(huì)清晰地解釋是非觀念和選擇原則，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。接著，引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生們在小組中分享自己的看法，通過辯論的形式深化對(duì)是非的認(rèn)知。

為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們模擬真實(shí)情境中的選擇過程，體驗(yàn)不同選擇的后果。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分析具體案例，培養(yǎng)他們的分析能力和決策能力。

在教學(xué)媒體使用上，我將結(jié)合多媒體技術(shù)，展示相關(guān)的視頻和圖片，以直觀的方式呈現(xiàn)是非選擇的復(fù)雜性。同時(shí)，利用互動(dòng)白板，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)反饋，增強(qiáng)課堂的動(dòng)態(tài)性和趣味性。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的話題——“明是非，會(huì)選擇”。在我們的生活中，每天都會(huì)遇到各種各樣的選擇，這些選擇有時(shí)候會(huì)影響我們的心情，甚至?xí)绊懳覀兊奈磥怼Ｄ敲矗绾尾拍茏龀稣_的選擇呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請大家打開課本，翻到第四單元，我們一起來揭開這個(gè)謎底。

【新課講授】

1.**是非觀念的建立**

-老師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是是非觀念嗎？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“是非觀念就是我們判斷事情對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，它關(guān)乎我們的道德底線和行為準(zhǔn)則。”

-展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的是非，讓學(xué)生明白是非觀念的重要性。

2.**選擇原則的探討**

-老師提問：“當(dāng)我們面臨選擇時(shí)，應(yīng)該遵循哪些原則呢？”

-學(xué)生討論，老師總結(jié)：“首先，我們要堅(jiān)持原則，不違背道德和法律；其次，我們要考慮長遠(yuǎn)利益，不因小失大；最后，我們要尊重他人，維護(hù)社會(huì)和諧。”

-通過小組討論，讓學(xué)生們提出自己的選擇原則，并分享給全班。

3.**案例分析**

-老師展示案例：“小明在放學(xué)路上，看到一位老人摔倒在地，他應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

-各小組派代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.**角色扮演**

-老師布置角色扮演活動(dòng)：“請同學(xué)們分組，模擬一個(gè)生活場景，其中包含一個(gè)需要做出選擇的情境。”

-學(xué)生分組準(zhǔn)備，進(jìn)行角色扮演。

-角色扮演結(jié)束后，各小組分享體驗(yàn)，老師引導(dǎo)全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**

-老師提問：“在現(xiàn)實(shí)生活中，你們遇到過哪些需要做出選擇的情境？當(dāng)時(shí)你們是如何處理的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)全班討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.**總結(jié)與反思**

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了明是非，會(huì)選擇的重要性，以及如何遵循選擇原則。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)，做出正確的選擇。”

-學(xué)生反思：“我明白了，在面對(duì)選擇時(shí)，我要堅(jiān)持原則，考慮長遠(yuǎn)，尊重他人。”

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，知道了明是非，會(huì)選擇的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)，成為一個(gè)有道德、有原則、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＝酉聛恚埓蠹彝瓿烧n后作業(yè)，思考一下：在你的生活中，有哪些選擇是值得反思的？你是如何做出這些選擇的？期待你們的精彩分享！

【課后作業(yè)】

1.思考并記錄下自己在生活中遇到的一些需要做出選擇的情境。

2.分析這些情境，總結(jié)自己在選擇時(shí)遵循的原則。

3.寫一篇短文，分享自己的選擇經(jīng)歷和感悟。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了明是非，會(huì)選擇的重要性。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**是非觀念的內(nèi)涵**

-非是錯(cuò)誤的、不道德的、違法的行為或思想。

-是正確的、道德的、合法的行為或思想。

-非是相對(duì)的，需要在社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則下進(jìn)行判斷。

2.**是非觀念的重要性**

-建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

-指導(dǎo)個(gè)人的行為選擇。

-維護(hù)社會(huì)秩序和和諧。

3.**選擇原則**

-堅(jiān)持原則：遵守道德和法律，不違背社會(huì)規(guī)范。

-考慮長遠(yuǎn)利益：不因小失大，從長遠(yuǎn)角度考慮問題。

-尊重他人：維護(hù)社會(huì)和諧，尊重他人的權(quán)益。

4.**影響選擇的因素**

-個(gè)人價(jià)值觀和信念。

-社會(huì)環(huán)境和文化背景。

-個(gè)人情感和利益。

5.**選擇的方法和技巧**

-分析問題：全面了解問題的背景和影響因素。

-比較選擇：對(duì)比不同選擇的利弊。

-考慮后果：預(yù)見選擇可能帶來的結(jié)果。

-咨詢他人：聽取他人的意見和建議。

6.**案例分析**

-通過具體案例，分析是非觀念和選擇原則的應(yīng)用。

-案例包括：個(gè)人行為、社會(huì)事件、道德困境等。

7.**角色扮演**

-通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)選擇的過程。

-培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和應(yīng)變能力。

8.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**

-通過提問、討論、分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

-培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.**總結(jié)與反思**

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)是非觀念和選擇原則的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的選擇，提高自我認(rèn)知。

10.**課后作業(yè)**

-思考并記錄下自己在生活中遇到的一些需要做出選擇的情境。

-分析這些情境，總結(jié)自己在選擇時(shí)遵循的原則。

-寫一篇短文，分享自己的選擇經(jīng)歷和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學(xué)生們的課堂參與度非常高，積極舉手回答問題，對(duì)于是非觀念和選擇原則的理解表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見，體現(xiàn)出良好的批判性思維。

2.**小組討論成果展示：**

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，案例分析深入，選擇原則的應(yīng)用得當(dāng)。

-學(xué)生們在展示過程中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.**隨堂測試：**

-隨堂測試主要考察學(xué)生對(duì)是非觀念和選擇原則的理解和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確判斷是非，能夠根據(jù)選擇原則進(jìn)行決策。

4.**角色扮演反饋：**

-角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地融入角色，真實(shí)地體驗(yàn)選擇的過程。

-通過反饋，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在處理復(fù)雜情境時(shí)，能夠更加冷靜和理性地做出選擇。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋：**

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出色，積極參與，互動(dòng)良好。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：各小組討論深入，成果展示精彩，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-針對(duì)隨堂測試，教師評(píng)價(jià)：測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)是非觀念和選擇原則的理解較為扎實(shí)，能夠靈活應(yīng)用。

-針對(duì)角色扮演，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)出高度投入，能夠真實(shí)地體驗(yàn)選擇的復(fù)雜性。

-針對(duì)課后作業(yè)，教師評(píng)價(jià)：期待學(xué)生們在課后作業(yè)中能夠深入思考，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出有深度、有見地的文章。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在是非觀念和選擇原則的學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①非是觀念的內(nèi)涵

-非是：錯(cuò)誤的、不道德的、違法的

-是：正確的、道德的、合法的

-非是相對(duì)性：社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則下的判斷

②選擇原則

-堅(jiān)持原則：道德和法律

-考慮長遠(yuǎn)利益：不因小失大

-尊重他人：維護(hù)社會(huì)和諧

③影響選擇的因素

-個(gè)人價(jià)值觀和信念

-社會(huì)環(huán)境和文化背景

-個(gè)人情感和利益

④選