江蘇省鎮江市丹徒區高中政治第九課建設社會主義文化強國教學設計新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版必修3第九課“建設社會主義文化強國”主要包括以下內容：1.文化強國的內涵與意義；2.我國文化事業的發展現狀與問題；3.建設社會主義文化強國的戰略任務與舉措；4.加強文化自信，提高國家文化軟實力。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1.文化自覺與自信，使學生認識到文化在國家發展中的重要作用；2.批判性思維，引導學生分析我國文化事業的發展現狀與問題；3.社會責任感，鼓勵學生積極參與文化強國建設，提升國家文化軟實力；4.審美素養，培養學生對優秀傳統文化的欣賞能力和創新能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在此前學習過程中已接觸過有關文化、文化事業、文化軟實力等基本概念，對社會主義核心價值觀有一定的了解。此外，學生對我國傳統文化、現代文化發展趨勢及文化產業發展有一定程度的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對文化類課程普遍感興趣，尤其關注與自身生活、社會發展相關的文化現象。學生的能力方面，批判性思維和獨立思考能力逐漸增強，但部分學生可能對復雜的文化現象缺乏深入分析。學習風格上，學生傾向于通過案例、討論和實踐活動來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）部分學生對抽象的文化概念理解困難，難以將理論與實際相結合；

（2）學生在分析文化現象時，可能因缺乏深入思考而難以形成自己的觀點；

（3）學生在參與討論和實踐活動時，可能因自信心不足而表現不夠積極；

（4）學生可能對傳統文化產生抵觸情緒，難以接受文化強國建設中的創新與發展。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布課程資料、作業和互動交流。

3.信息化資源：互聯網資源，包括文化強國相關新聞報道、紀錄片、學術論文等。

4.教學手段：課堂討論、案例分析、角色扮演、小組合作學習、多媒體演示。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-通過播放一段我國傳統文化藝術表演的視頻，如京劇、書法、國畫等，引導學生思考這些藝術形式對國家文化發展的重要性。

2.回顧舊知：

-提問學生：“什么是文化強國？我國在文化領域取得了哪些成就？”

-學生回答后，教師簡要總結，為新課導入做好鋪墊。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解建設社會主義文化強國的內涵與意義，包括文化事業、文化產業、文化創新等方面。

-結合我國實際，分析當前我國文化事業的發展現狀與問題。

2.舉例說明：

-以我國近年來成功舉辦的國際文化活動為例，如上海世博會、北京國際電影節等，說明我國在文化領域取得的成就。

-通過對比分析，讓學生了解我國與其他國家在文化事業方面的差距。

3.互動探究：

-將學生分成小組，討論以下問題：

a.如何加強我國文化自信？

b.在文化強國建設中，如何發揮政府、企業、社會組織的積極作用？

-各小組分享討論成果，教師點評并總結。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-學生根據所學知識，設計一份關于建設社會主義文化強國的宣傳海報。

-學生展示自己的作品，并進行簡要說明。

2.教師指導：

-教師對學生的作品進行點評，指出優點和不足。

-針對學生的不足，教師進行針對性的指導，幫助學生改進。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學生活動：

-學生通過查閱資料，了解我國在世界文化舞臺上的地位和作用。

-學生分享自己的學習心得，探討如何為建設社會主義文化強國貢獻自己的力量。

2.教師總結：

-教師對學生的分享進行點評，強調文化強國建設的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注文化事業，積極參與到文化強國建設中。

五、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節課的主要知識點，強調建設社會主義文化強國的重要性。

2.提問學生：“本節課你有哪些收獲？”

3.學生回答后，教師進行簡要總結。

六、作業布置

1.學生根據本節課所學知識，撰寫一篇關于建設社會主義文化強國的短文。

2.學生收集關于我國文化事業發展的新聞報道，進行整理和分析。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文化遺產保護：介紹我國世界文化遺產，如長城、故宮、秦始皇兵馬俑等，以及文化遺產保護的重要性和方法。

-文化產業現狀：分析我國文化產業的發展現狀，包括電影、音樂、動漫、游戲等領域的成就和挑戰。

-文化交流與合作：介紹我國與其他國家在文化領域的交流與合作項目，如“一帶一路”倡議下的文化交流活動。

-文化政策與法規：了解我國文化政策的發展歷程，以及相關法律法規對文化事業的影響。

2.拓展建議：

-學生可以參觀博物館、美術館、圖書館等文化場所，親身體驗文化氛圍，增強文化意識。

-鼓勵學生閱讀有關文化發展的書籍，如《中國傳統文化概覽》、《文化產業概論》等，拓寬知識面。

-組織學生觀看文化紀錄片，如《中國故事》、《大國工匠》等，了解我國文化成就和工匠精神。

-鼓勵學生參與學校或社區的文化活動，如書法比賽、詩詞朗誦、戲劇表演等，提升自己的文化素養。

-建議學生關注國內外文化動態，如國際電影節、藝術節、文化論壇等，了解世界文化發展趨勢。

-引導學生關注文化產業發展，了解相關企業的運營模式和成功案例，激發學生對文化產業創新的興趣。

-建議學生參與社會實踐，如文化志愿服務、文化調研等，將所學知識應用于實際，提升解決實際問題的能力。

-鼓勵學生參與文化創作，如撰寫文化評論、設計文化產品等，鍛煉自己的文化創新能力和審美能力。

-建議學生關注文化政策的變化，了解國家對文化事業的支持和引導，為自己的文化發展定位提供參考。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調建設社會主義文化強國的內涵與意義。

2.總結我國文化事業的發展現狀與問題，指出加強文化自信的重要性。

3.強調政府、企業、社會組織在文化強國建設中的積極作用。

4.鼓勵學生關注文化事業，積極參與到文化強國建設中。

當堂檢測：

1.單選題：

-以下哪項不屬于我國世界文化遺產？（A.長城B.故宮C.秦始皇兵馬俑D.長江）

-建設社會主義文化強國的核心是什么？（A.經濟發展B.社會進步C.文化繁榮D.科技創新）

-我國文化產業的主要領域包括哪些？（A.電影、音樂、動漫B.農業、工業、服務業C.教育、醫療、養老D.金融、貿易、物流）

2.判斷題：

-我國文化事業的發展取得了舉世矚目的成就。（）

-文化強國建設需要政府、企業、社會組織共同努力。（）

-文化自信是建設社會主義文化強國的基礎。（）

3.簡答題：

-簡述我國文化事業的發展現狀。

-分析我國文化強國建設面臨的挑戰。

-針對如何加強我國文化自信，提出你的建議。

4.應用題：

-結合所學知識，談談你對我國文化產業發展的看法。

-設計一份關于如何提升我國文化軟實力的宣傳海報。

檢測結束后，教師對學生的答案進行點評和總結，強調重點知識，并對學生的表現給予肯定和鼓勵。同時，針對學生的不足之處，教師進行個別輔導，確保每位學生都能掌握本節課的重點內容。八、板書設計①重點知識點：

-建設社會主義文化強國的內涵

-文化事業的發展現狀與問題

-文化產業的發展現狀與挑戰

-文化自信的重要性

-文化強國建設的戰略任務與舉措

②關鍵詞：

-文化強國

-文化事業

-文化產業

-文化自信

-文化軟實力

-文化創新

-文化傳承

-文化交流

-文化政策

③重要句子：

-建設社會主義文化強國，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。

-文化事業和文化產業是文化強國建設的重要支柱。

-文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。

-推動社會主義文化繁榮興盛，建設社會主義文化強國，實現中華民族偉大復興的中國夢。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入實際案例：在講解文化強國建設時，我嘗試將理論知識與實際案例相結合，如通過分析我國近年來在文化領域取得的成就，讓學生更加直觀地理解文化強國建設的意義。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術展示文化強國建設的動態過程，如播放相關紀錄片、圖片等，提高學生的學習興趣和課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對文化強國建設的理解不夠深入，或者對討論話題不感興趣。

2.教學內容與實際脫節：部分教學內容與學生生活實際聯系不夠緊密，導致學生在理解知識時感到困難。

3.評價方式單一：本節課的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發學生興趣：針對學生參與度不高的問題，我將嘗試設計更具互動性的教學環節，如小組討論、角色扮演等，提高學生的課堂參與度。

2.貼近實際生活：為了讓學生更好地理解文化強國建設，我會結合學生生活實際，引入更多的實例，如文化產業園、非物質文化遺產等，讓學生在實際中感受文化發展。

3.評價方式多元化：為了全面評價學生的學習情況，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作業、社會實踐等，以更全面地了解學生的學習成果。

4.加強師生互動：在教學中，我將更加注重師生互動，鼓勵學生提問、發表意見，同時給予學生充分的肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。

5.優化教學內容：根據學生的反饋和學習需求，我將適時調整教學內容，使知識更加貼近實際，提高教學效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國文化概覽》：這本書詳細介紹了我國豐富的文化遺產、傳統藝術、文學、哲學等方面的內容，有助于學生深入了解我國文化的底蘊。

-視頻資源：《中國故事》：這是一部介紹我國歷史、文化、社會發展的紀錄片，通過真實的歷史事件和人物故事，展現我國文化的魅力和力量。

-網絡資源：《文化中國》官方網站：這個網站提供了大量的文化資訊、文化活動信息，以及文化相關的文章和視頻，學生可以在這里了解到最新的文化動態。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《中國文化概覽》，選擇自己感興趣的部分進行深入學習，并撰寫讀書筆記。

-觀看《中國故事》紀錄片，思考紀錄片中展現的文化現象對我國文化發展的影響。

-在《文化中國》官方網站上瀏覽相關內容，了解我國文化事業的發展動