《田野的呼喚》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級上冊湘藝版（2012）音樂科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《田野的呼喚》（教案）-2024-2025學(xué)年四年級上冊湘藝版（2012）音樂教材分析《田野的呼喚》是湘藝版四年級上冊音樂教材中的一首歌曲，歌詞描繪了田野風(fēng)光的美麗和豐收的喜悅。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，非常適合四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生們可以感受大自然的美好，培養(yǎng)對音樂的興趣，同時(shí)也能提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《田野的呼喚》這首歌曲，注意旋律的準(zhǔn)確性和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

②通過歌曲學(xué)習(xí)，能夠理解歌詞所表達(dá)的情感，感受田野風(fēng)光的美麗和豐收的喜悅。

③掌握簡單的音樂表現(xiàn)手法，如強(qiáng)弱變化、音色變化等，以增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并表現(xiàn)歌曲中的對比段落，如快與慢、高音與低音的對比。

②在合唱環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性和默契，確保聲音的和諧統(tǒng)一。

③通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)對自然美的感知和熱愛。

④在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)對田野的向往。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份湘藝版四年級上冊音樂教材《田野的呼喚》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《田野的呼喚》相關(guān)的田野風(fēng)光圖片、豐收場景視頻以及音樂節(jié)奏圖表，用于輔助學(xué)生理解和感受歌曲內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：在教室里設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生自由討論；在黑板或電子白板上展示歌曲相關(guān)的背景知識(shí)和音樂知識(shí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課鈴響后，我站在講臺(tái)前，微笑著向?qū)W生們問好，然后播放一段田野風(fēng)光的輕音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛，感受大自然的寧靜與美麗。接著，我引導(dǎo)學(xué)生們分享他們對田野的記憶和感受。通過這樣的導(dǎo)入，我希望能激發(fā)學(xué)生們對《田野的呼喚》這首歌曲的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我向?qū)W生們介紹《田野的呼喚》這首歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，讓學(xué)生們了解歌曲所表達(dá)的主題和情感。

②然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們逐句學(xué)習(xí)歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏，通過示范和跟唱的方式，讓學(xué)生們掌握歌曲的基本旋律。

③接著，我講解歌曲中的音樂符號和表現(xiàn)手法，如強(qiáng)弱變化、音色變化等，幫助學(xué)生理解歌曲的表現(xiàn)力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①我將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)段落進(jìn)行合唱練習(xí)，鼓勵(lì)他們在合唱中注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一。

②我播放一段田野風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生們在觀看的同時(shí)，嘗試用歌聲模仿視頻中的自然聲音，如鳥鳴、風(fēng)聲等。

③我設(shè)置一個(gè)音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，為《田野的呼喚》創(chuàng)作一段新的旋律或歌詞。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生們討論如何通過歌曲傳達(dá)對田野的熱愛和向往，例如：“我們可以通過高音部分來表達(dá)對大自然的贊美，低音部分則可以表達(dá)對田野的親近感。”

②學(xué)生們探討如何通過合唱增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力，例如：“我們可以通過強(qiáng)弱對比來突出歌曲中的高潮部分，使歌曲更加生動(dòng)。”

③學(xué)生們交流如何將音樂與自然元素相結(jié)合，例如：“我們可以嘗試在歌曲中加入風(fēng)聲、雨聲等自然元素，讓歌曲更加貼近田野。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我邀請學(xué)生們分享他們在學(xué)習(xí)《田野的呼喚》過程中的收獲和感受。接著，我總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確演唱歌曲、理解歌詞情感以及音樂表現(xiàn)手法的重要性。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中關(guān)注自然，感受生活中的音樂之美。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《大自然的歌》選段：閱讀這段選段，讓學(xué)生們了解更多關(guān)于大自然的聲音和景象，激發(fā)他們對自然音樂的興趣。

-《音樂與自然》科普文章：這篇文章介紹了音樂與自然之間的關(guān)系，以及如何通過音樂來感受和欣賞自然之美。

-《田野調(diào)查報(bào)告》案例：分析一個(gè)田野調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生們了解田野調(diào)查的方法和過程，以及如何通過實(shí)地考察來豐富對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集和整理不同季節(jié)的田野風(fēng)光圖片，對比分析不同季節(jié)的田野景色和音樂元素。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小詩或短文，描述他們對田野的感受，并將這些文字與《田野的呼喚》的旋律相結(jié)合。

-學(xué)生可以尋找并聆聽其他描述田野風(fēng)光的音樂作品，比較它們與《田野的呼喚》在風(fēng)格和情感上的異同。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目

-組織一次“我的田野之旅”活動(dòng)，讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)地考察，記錄田野中的聲音、景象和生物，并創(chuàng)作一首反映田野之美的歌曲。

-設(shè)立“田野之聲”展覽角，讓學(xué)生們展示他們的田野調(diào)查成果，包括照片、繪畫、音樂作品等。

-開展“田野故事會(huì)”，邀請學(xué)生們分享他們在田野中的有趣經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

4.家庭作業(yè)與反思

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起在戶外進(jìn)行一次自然觀察活動(dòng)，記錄下他們的觀察結(jié)果，并撰寫一份觀察報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日記中記錄下他們對《田野的呼喚》這首歌曲的理解和感受，以及他們在拓展活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與合唱和討論活動(dòng)。

-大部分學(xué)生能夠正確演唱《田野的呼喚》，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出對歌曲的理解和感受。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行合作，展示出良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，學(xué)生們在討論中能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并對歌曲進(jìn)行了深入的分析。

-學(xué)生們的討論內(nèi)容與課本知識(shí)相結(jié)合，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，展示出良好的學(xué)習(xí)效果。

-小組討論成果的展示形式多樣，包括繪畫、音樂創(chuàng)作和口頭報(bào)告，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，能夠評估學(xué)生對《田野的呼喚》這首歌曲的理解程度和音樂素養(yǎng)。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了歌曲的背景、旋律、歌詞和音樂表現(xiàn)手法等內(nèi)容。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生在歌曲理解、節(jié)奏感知和音樂符號識(shí)別等方面存在差異，為后續(xù)的教學(xué)提供了參考。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，增強(qiáng)自我改進(jìn)的動(dòng)力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

-對于學(xué)生的音樂表現(xiàn)，教師給予具體的指導(dǎo)，幫助他們提高演唱技巧和音樂素養(yǎng)。

-教師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們在音樂中尋找快樂和成就感。

-在課后，教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)1.《田野的呼喚》歌曲信息

①歌曲名稱：《田野的呼喚》

②作曲家：（略）

③作詞家：（略）

④歌曲背景：描述歌曲的創(chuàng)作背景和主題

2.歌曲旋律分析

①旋律特點(diǎn)：描述歌曲的旋律走向、節(jié)奏特點(diǎn)

②高潮部分：標(biāo)注歌曲的高潮部分，并簡要分析其表現(xiàn)力

③轉(zhuǎn)折點(diǎn)：標(biāo)注歌曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并說明其作用

3.歌詞解讀

①歌詞內(nèi)容：列出歌曲的主要歌詞，并解釋其意義

②情感表達(dá)：分析歌詞所表達(dá)的情感，如喜悅、向往等

③