第三節(jié)印度

1.利用地圖說出印度的位置、鄰國(guó)、首都；知道印度是僅次于中國(guó)的世界

人口大國(guó)。

知識(shí)目標(biāo)

2.讀圖指出印度主要的地形種類和地形單元，知道主要河流、平原、山脈

和高原。

教

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及人口過

學(xué)能力目標(biāo)

度增長(zhǎng)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響。

目

1.從印度基本國(guó)情與工業(yè)部門的今昔對(duì)比中，初步樹立一分為二的評(píng)

標(biāo)

價(jià)意識(shí)。

情感目標(biāo)2.通過對(duì)印度人口問題、水旱災(zāi)害的原因等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到各

地理要素之間相互影響相互制約的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立發(fā)展

中國(guó)家也能騰飛的堅(jiān)定信念。

1.印度的人口問題和糧食問題；

教學(xué)重點(diǎn)

2.熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的關(guān)系；

教學(xué)難點(diǎn)印度水旱災(zāi)害的原因。工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。

教學(xué)方法讀圖討論、分析為主的方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)

教學(xué)媒體地理圖冊(cè)

第一課時(shí)

教學(xué)過程復(fù)備欄

以唐僧西天取經(jīng)引入，一起走進(jìn)印度！

一﹑位置和范圍

1.在亞洲的位置：在亞洲的地理分區(qū)中它屬于南亞，是南亞面積最大

的國(guó)家。與中國(guó)一樣，印度也是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，目前人口已經(jīng)超

過10億，僅次于中國(guó)，居世界第二位。

2.在世界的位置：印度北鄰中國(guó)、尼泊爾、不丹，東北與孟加拉國(guó)、

緬甸接壤，西北與巴基斯坦毗鄰，東南、西南分別與斯里蘭卡、馬爾代

夫隔海相望。

3.印度的地形特點(diǎn)：印度地形可以分成三大地區(qū)，西北部是喜馬拉雅山

南側(cè)山地，中部是恒河平原，南部是廣大的德干高原。

4.印度的主要河流：恒河是印度人心中的母親河，圣水河。

5.周圍的海洋或海灣：印度洋、阿拉伯海、孟加拉灣。

從地形來看，印度分布面積最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地

面積較小，絕大部分領(lǐng)土在海拔1000米以下，起伏較小，由于開發(fā)歷

史悠久，印度是亞洲耕地面積最大的國(guó)家目前，印度面臨著巨大的人口

壓力。

二、世界人口第二大國(guó)

1、世界人口數(shù)前三位國(guó)家：中國(guó)、印度、美國(guó)

2、讀圖7.36分析印度人口數(shù)量變化特點(diǎn)：

師生得出印度人口問題的主要特征是：人口增長(zhǎng)速度過快。

3、印度的人口政策：

避免人口爆炸的危機(jī)，印度政府正逐步開始推行控制生育計(jì)劃。印

度除了人口壓力外，還面臨著水旱災(zāi)害威脅。

三、水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生

1、看圖7.40和圖7.41印度洪災(zāi)和旱災(zāi)的圖片

思考：是什么原因造成印度多水旱災(zāi)害呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生從印度的緯度位置入手，結(jié)合前面學(xué)過的亞洲氣候分布，

讀圖7.38“孟買各月氣溫和降水量”，思考：印度主要?dú)夂蝾愋鸵约?/p>

氣候特點(diǎn)。

主要屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，雨旱兩季。降水集中在夏季，特別

是7月可以達(dá)到600毫米以上。

3、讀圖7.39分析南亞1月、7月風(fēng)向特點(diǎn)

首先引導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)向和源地入手，簡(jiǎn)單分析出來自海洋的西南季風(fēng)帶來

豐富的降水。并組織學(xué)生討論：西南季風(fēng)的強(qiáng)弱和登陸時(shí)間的早晚對(duì)印

度降水的影響。

4.提問：印度面對(duì)嚴(yán)重的自然災(zāi)害，采取的應(yīng)對(duì)措施？（我們生活的成

都市是否有相似之處。）

四、作業(yè)

1.完成32頁活動(dòng)題

教后反思

第三節(jié)印度

1.根據(jù)閱讀材料說出印度“綠色革命”的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成

效。

教知識(shí)目標(biāo)

2.看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布區(qū)；舉例說出印度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)

學(xué)

展?fàn)顩r。

目

1.根據(jù)地圖和資料，分析說明印度的熱帶季風(fēng)氣候與水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的

標(biāo)

能力目標(biāo)原因，培養(yǎng)學(xué)生由表及里地綜合分析能力和解決實(shí)際問題的應(yīng)用意識(shí)。

2.通過分析印度工業(yè)發(fā)展與資源的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)和工

業(yè)布局的基本知識(shí)。

1.從印度基本國(guó)情與工業(yè)部門的今昔對(duì)比中，初步樹立一分為二的評(píng)價(jià)意

識(shí)。

情感目標(biāo)2.通過對(duì)印度人口問題、水旱災(zāi)害的原因等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到各地理

要素之間相互影響相互制約的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立發(fā)展中國(guó)

家也能騰飛的堅(jiān)定信念。

1..印度主要的糧食作物及分布地區(qū)；

教學(xué)重點(diǎn)

2.印度工業(yè)中心和原料產(chǎn)地的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)印度水旱災(zāi)害的原因。工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。

教學(xué)方法讀圖討論、分析為主的方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)

教學(xué)媒體地理圖冊(cè)

第二課時(shí)

教學(xué)過程復(fù)備欄

一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)印度是世界第二人口大國(guó)，近年來人口增長(zhǎng)過快等，

糧食需求壓力大，因此印度十分重視糧食生產(chǎn)。我們這節(jié)課重點(diǎn)討論印

度的糧食問題，導(dǎo)入新課。

二、自給有余的糧食生產(chǎn)

1、讀圖7.42印度水稻和小麥的分布

讓學(xué)生快速搶答：剛才在圖中你看到哪兩種糧食作物？讀書明確印度水

稻和小麥均居世界前列，知道印度是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。

2.提問思考：印度自然條件是否有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？（提示從地形、

氣溫和降水考慮）。學(xué)生討論歸納：印度地處低緯地區(qū)，熱量條件好，

降水量豐富，地形起伏平緩，耕地面積廣大，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀34頁閱讀材料“兩次綠色革命”

思考：印度在20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因；之后，

糧食迅速增長(zhǎng)的突破口，并找出“綠色革命”重要措施。

4.對(duì)比圖7.42“印度水稻和小麥的分布”，圖7.43“印度年降水量的

分布”，以及“印度的地形”，思考：水稻和小麥的分布與印度的年降

水量和地形等自然條件的關(guān)系。

歸納：水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。

水稻主要分布在降水充足、地勢(shì)平坦的恒河中下游平原和半島沿海平原

上；小麥主要分布在降水較少、光照足的恒河上游河德干高原西北部。

三、發(fā)展中的工業(yè)

1、工業(yè)：

印度電子工業(yè)、航天工業(yè)發(fā)達(dá)，信息技術(shù)和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)

2、印度發(fā)展信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)：

印度利用本國(guó)人力資源豐富、勞動(dòng)力成本較低、英語普及、信息技術(shù)發(fā)

展較早等優(yōu)勢(shì)，積極承接國(guó)外服務(wù)外包訂單，發(fā)展了信息技術(shù)服務(wù)外包

產(chǎn)業(yè)。

3.印度被形象地稱為“世界辦公室”。

4.服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)具有信息技術(shù)含量高、利潤(rùn)大、資源消耗少等特點(diǎn)。為

印度賺取了大量外匯，促進(jìn)了進(jìn)度服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。

5.班加羅爾是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地。

6.印度主要的工業(yè)中心和分布特點(diǎn)。

四、活動(dòng)

讀圖7.45,分析印度