六年級下綜合性學(xué)習(xí)《給老師一封信》_第1頁
六年級下綜合性學(xué)習(xí)《給老師一封信》_第2頁
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文檔簡介

依依惜別師恩難忘—書信傳情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀《給老師的一封信》，繼續(xù)感受老師對學(xué)生的愛和老師工作的辛苦。2、用書信形式表達(dá)對老師的敬愛之情。

3、復(fù)習(xí)書信的格式?！督o老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書。在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達(dá)對老師真摯的感謝之情。閱讀提示自由讀文，按提示自主學(xué)習(xí)回憶了顧老師的那些事例令你感動的句子贊美了顧老師的什么品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的心情文章具有哪些寫作特點(diǎn)交流匯報(bào)回憶了顧老師的那些事例令你感動的句子贊美了顧老師的什么品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的心情文章具有哪些寫作特點(diǎn)

書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、祝福語、署名和日期。

（1）稱呼稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。

（2）正文正文通常以問候語開頭。問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

（3）祝福語祝福語的習(xí)慣寫法有兩種：①在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。②不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“祝你（您）”，再另起一行頂格寫祝福的話語。“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

（4）署名和日期

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時間，寫在署名下

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