規范學生課堂管理制度?一、總則（一）目的為了營造良好的課堂秩序，提高教學質量，保障學生的學習權益，培養學生良好的學習習慣和自律能力，特制定本規范學生課堂管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生以及承擔教學任務的教師。（三）基本原則1.尊重原則：尊重教師的教學權利和學生的學習權利，營造相互尊重、平等和諧的課堂氛圍。2.紀律原則：明確課堂紀律要求，確保課堂教學活動有序進行。3.激勵原則：通過合理的獎懲機制，激勵學生積極參與課堂學習，提高學習積極性。4.教育原則：以教育為出發點，注重培養學生的綜合素質和自我管理能力。二、課堂紀律要求（一）出勤要求1.學生應按時上課，不遲到、不早退。遲到超過[x]分鐘視為曠課。2.因病、因事不能上課者，應提前向教師請假并提交相關證明。請假[x]天以內由班主任批準，請假[x]天以上由學校相關部門審批。3.無故曠課者，根據學校規定給予相應的紀律處分。（二）課堂行為規范1.保持安靜，遵守課堂秩序，不得隨意講話、交頭接耳、打鬧、玩手機、吃東西等與課堂學習無關的行為。2.尊重教師，服從教師的教學安排和管理，不得頂撞、侮辱教師。3.積極參與課堂教學活動，認真聽講、做好筆記、積極思考、踴躍發言。4.愛護教學設施和設備，不得故意損壞。如發現教學設施損壞，應及時報告教師。（三）課堂禮儀1.著裝整潔得體，符合學生身份。不得穿拖鞋、背心、奇裝異服進入課堂。2.提前準備好學習用品，如課本、筆記本、文具等。3.課堂上與教師和同學交流時，使用禮貌用語，舉止文明。三、教師職責（一）教學準備1.教師應認真備課，精心設計教學內容和教學方法，確保教學質量。2.提前到達教室，做好上課前的準備工作，如檢查教學設施、準備教學資料等。（二）課堂組織與管理1.維持課堂秩序，及時制止學生的違紀行為，確保課堂教學活動順利進行。2.關注學生的學習狀態，鼓勵學生積極參與課堂教學，及時解答學生的疑問。3.合理安排教學時間，保證教學進度的順利推進。（三）教學評價與反饋1.定期對學生的學習情況進行評價，包括課堂表現、作業完成情況、考試成績等。2.及時向學生反饋學習評價結果，提出改進建議和措施，幫助學生提高學習成績。（四）與學生溝通1.建立良好的師生關系，關心學生的學習和生活，及時了解學生的思想動態和需求。2.定期與學生進行溝通交流，聽取學生的意見和建議，不斷改進教學方法和教學管理工作。四、學生權利與義務（一）權利1.享有平等接受教育的權利，有權獲得教師的指導和幫助。2.對教學內容、教學方法、教學管理等方面有提出意見和建議的權利。3.在課堂學習中受到尊重和保護的權利，有權拒絕教師的不合理要求。（二）義務1.遵守課堂紀律要求，自覺維護課堂秩序。2.認真完成教師布置的學習任務，按時交作業。3.積極參與課堂教學活動，努力提高學習成績。4.尊重教師和同學，與教師和同學建立良好的關系。五、考勤管理（一）考勤記錄1.教師應認真做好課堂考勤記錄，記錄學生的出勤情況、遲到、早退、曠課等信息。2.考勤記錄應及時、準確、完整，每周或每月進行匯總統計。（二）考勤統計與公示1.學校相關部門定期對學生的考勤情況進行統計分析，對曠課、遲到、早退等違紀情況進行公示。2.學生有權查看自己的考勤記錄，如有異議，可在規定時間內向學校相關部門提出申訴。（三）考勤結果處理1.根據考勤結果，對曠課、遲到、早退等違紀學生按照學校規定給予相應的紀律處分。2.對于全勤的學生，可給予適當的獎勵，如表揚、加分等。六、課堂互動與參與（一）鼓勵參與1.教師應鼓勵學生積極參與課堂互動，如提問、討論、小組活動等。2.為學生提供平等的參與機會，尊重學生的個性差異和不同觀點。（二）互動方式1.提問：教師通過提問的方式引導學生思考，激發學生的學習興趣。2.討論：組織學生進行小組討論或全班討論，培養學生的團隊合作能力和思維能力。3.小組活動：安排學生進行小組活動，如實驗、項目研究等，提高學生的實踐能力和創新能力。（三）參與評價1.教師對學生的課堂互動參與情況進行評價，評價內容包括參與的積極性、發言的質量、團隊合作能力等。2.將課堂互動參與情況納入學生的綜合素質評價體系，作為評優評先的重要依據。七、作業與考核（一）作業要求1.教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業。作業應具有針對性、層次性和適量性。2.學生應按時完成作業，認真書寫，保證作業質量。不得抄襲作業。3.教師應及時批改作業，對學生的作業情況進行評價和反饋，指出存在的問題和改進建議。（二）考核方式1.考核方式包括平時考核和期末考試。平時考核占總成績的[x]%，期末考試占總成績的[x]%。2.平時考核內容包括課堂表現、作業完成情況、測驗成績等。期末考試應嚴格按照教學大綱和考試要求進行命題和組織考試。（三）成績評定1.教師根據學生的平時考核和期末考試成績，綜合評定學生的課程成績。2.成績評定應客觀、公正、公平，符合教學實際情況。學生有權查看自己的成績，如有異議，可在規定時間內向教師提出申訴。八、獎勵與懲罰（一）獎勵1.設立課堂表現優秀、學習進步、作業優秀等多種獎項，對表現突出的學生進行表彰和獎勵。2.獎勵方式包括表揚、頒發榮譽證書、物質獎勵等。（二）懲罰1.對違反課堂紀律的學生，根據情節輕重給予相應的懲罰。懲罰方式包括批評教育、警告、記過、留校察看、開除學籍等。2.在實施懲罰時，應遵循教育為主、懲罰為輔的原則，充分考慮學生的身心健康和發展。（三）獎懲程序1.教師發現學生有違紀行為或表現優秀時，應及時記錄并上報學校相關部門。2.學校相關部門根據教師的上報情況，進行調查核實后，按照規定程序給予相應的獎懲決定。3.獎懲決定應及時通知學生本人和家長，并在學校范圍內進行公示。九、特殊情況處理（一）突發事件處理1.課堂上如發生突發事件，如火災、地震、突發疾病等，教師應保持冷靜，迅速采取有效的應急措施，確保學生的生命安全。2.及時向上級領導和相關部門報告突發事件的情況，并配合做好后續的處理工作。（二）特殊學生關懷1.對于學習困難、行為偏差、心理問題等特殊學生，教師應給予更多的關注和關懷。2.與家長保持密切溝通，共同制定個性化的教育方案，幫助特殊學生克服困難，健康成長。十、監督與檢查（一）學校監督1.學校相關部門定期對課堂教學秩序進行檢查，對教師的教學情況和學生的課堂表現進行監督。2.設立舉報電話和郵箱，接受師生和家長對課堂違紀行為的舉報。（二）教師自查1.教師應定期對自己的教學行為和課堂管理情況進行自查，發現問題及時整改。2.積極聽取學生的意見和建議，不斷改進教學方法和課堂管理工作。（三）檢查結果處理1.對于檢查中發現的問題，及時反饋給相關教